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2023年小学三年级数学上学期培优辅差工作总结.docx

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第一篇:小学三年级数学上学期培优辅差工作总结
围绕学区狠抓及格率和低分率的考核指标,我在本学期重点做了辅差工作。随着年级和学问的增加,学生在一年级初分班时的差距不大慢慢表达出差距加大,中等学生及差生越来越表现出对学****的困难,因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作:,细心设计课堂教学,尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学****活动。尽管一堂课可能要花很长时间准备,从问题的设计,重难点的凸显,到教具、学具的准备,但是只要能吸引差生参与教学,让差生在数学学****活动中获得认知提高,在我看来这都是值得的!在实际课堂教学中,我经常把一些简洁的问题让他们来完成,一旦回答正确刚好赐予恳切热忱的激励,让他们感受学****数学的成就感,逐步树立学好数学的信念。
,加强作业辅导。
由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距,所以对于老师布置的课堂作业,他们不是没交就是迟交,更多时候交上来错误连篇,所以很多时候还要对他们进行二次学问传授。我经常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导,催促他们改正错误,讲清学问要点,并进行相关题型的稳固练****直到他能到达基本娴熟为止。

差生之所以差,很大一个缘由是因为学********惯差,他们的父母常年在外务工,爷爷奶奶管教不住这些小皇帝,他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意,养成了娇气、懒散、颐气撒谎、管不住自己等各种坏****惯。我首先从培育学生养成良好的学********惯入手,结合学校开展的养成教化活动重点要求差生养成听讲****惯,发言****惯,作业****惯,检查****惯。上课学********惯好了,差生上课听讲认真了,回答下列问题和作业也有了一些进步。
,互帮共进。
对差生的监管,除了老师的辅导外,我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长,组长除了重点检查差生的作业,还要对本组的差生进行出题练****并评改指导。学期末评比进步最大差生同时,评比最负责任的优秀组长,让学生之间的互帮互助进展成为一种良好的班风。
除此外我还主动与学生的家长取得联系,把学生的进展进步刚好告知家长,争取家长的互信和支持,让家长也来做好差生的催促作用,齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多缺乏之处:比方说对差生还缺乏足够的耐性,对他们一再出现的错误不能清静地谆谆教育。还有对优生的催促做得还不够,由于其它工作的开展,对差生的催促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改良。总之,培优辅差工作是一项长期的困难的工作,它需要我们更多地用心,用更多的爱心,用更多的时间和精力,不断努力,促进全体学生的共同进步!
其次篇:2023年三年级数学上学期培优辅差支配
三年级一班数学培优辅差工作支配
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学****实力,进一步稳固并提中学等生的学****成果,关心后进生取得适当进步,让后进生在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学****成果,并培育较好的学********惯,形成数学基本实力。培优支配要落到实处,发掘并培育一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培育数学实力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实基础和较强计算、应用实力,并能关心老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成果。
二、基本状况
学生状况分析:三〔2〕班共有学生35人,从学****状况、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看,只有少部分同学学****主动性高,学****目的明确,上课认真,数学课爱好深厚、动手实力强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,照旧有大部分学生学****不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我限制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
三、培优对象和辅差对象
培优对象:张麒奥、肖欣然、熊桥硕、徐钦芮
辅差对象:刘先志、杨慧楠、邹婧怡、武旅雄、许沛恒、陈爽、张媛媛、孙紫萱、覃织洋
四、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能依据支配提高算、用、写的综合数学实力,成果稳定在90分以上,并关心老师实施辅差工作,关心后进生取得进步。辅差对象能依据老师的要求做好,成果有确定的提高。特别是数学计算这一基本的实力。
培优主要是接着提高学生的计算实力和应用实力。介绍或举荐适量课外资料,让优生扩大学问面,摄取更多课外学问。多给他们确定的指导,以期在生活中能灵敏运用,提高计算层次,同时支配确定难度的练****任务要求他们完成,全面提高数学实力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们驾驭,逐步提高后进生的计算水平。先仿写,后独立完成,保证每个后进能流利的完成计算。关心他们树立自信念,教会他们正确的学****方法,训练后进生的口算实力,课堂上创建情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试解题、敢于解题,进而争取擅长解题。
五、主要措施
,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
。请优生介绍学****阅历,后进生加以学****br/>,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学****差的状况,提高学****成果。
,用优生学****思维、方法来影响后进生。
。优生适当增加题目难度,并支配课外训练,不断提高解题实力。
,对后进生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立典范,给机会表现,调动他们的学****主动性和胜利感。
,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学****差的状况,提高学****成果。
,关心解决后进生的学****问题。
第三篇:小学四年级数学上学期培优辅差工作总结
本学期本人根据四年级学生的状况,对个别优生进行培育,发挥优生的所长,使优生更优,并对差生进行教化,提高差生的学****主动性,使差生变优,根据学校的要求,有目的,有组织有内容地开展工作,稳固他们的学****基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。一、在培优辅差方面做了这些工作:
1、定时开展工作,每周一次在规定时间内支配好内容。
2、进行分层教学,优生以提高为主,如:邹旭涛、文鹏、吴晓萱等学生,布置确定数量的有难度的题让他们完成,差生以稳固基础学问为主,如:吴志宏、李旭、李泽文等学生,布置略微简洁一点的题让他们分层练****br/>3、向学生传授学****方法,发掘他们的潜力,激发他们的学****爱好。
4、经常出一些思维性较强的练****和实力型的训练让学生思索,培育学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导,确保学****时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思索。
6、经常向优生进行思想教化,找差生谈话,提高他们学****的爱好。
7、开展一帮一活动,让优生关心差生,以照看个别差生的进展。
二、取得的成果:
进行了一学期的培优,优生遇到难题也留意了学****的方法,促进了思维进展,这个学期的培优有比较明显的效果。、阅历及存在问题:
通过教化,培育了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些学问学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有胜利感。假如能坚持这样做,对学生确实是一个很好的培育机会。
存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。
四、今后如何开展工作:
今后要接着发扬好的方面,扬长避短。以学校的思想为指导,以培育学生的思维为宗旨,多想方法,提高学****成果。
第四篇:一年级数学上学期培优辅差支配
一年级数学上学期培优辅差支配
一、指导思想:
培优辅差的目的是让全体学生共同进步,优生在原来的基础上能更加主动主动的学****重在于培育差生的学****爱好,在老师的辅导和优秀生的关心下能逐步树立信念,逐步提高学****成果,并能逐步养成良好的学********惯,力求每一个学生学****不断进步,实力不断提高为目的。
二、学生状况分析:
这学期,我担当一年级数学教学工作。全班有学生41人,学生的实力参差不齐,实力有差距,学********惯不好,纪律性也差,活泼好动,留意力难以长期,缺乏自制力,而且只对自己感爱好的事物投入热忱,还没有养成自觉学****的****惯。当然孩子行为****惯的养成是一个漫长的过程,在这过程中需要老师耐性、细致地引导、启发、教化,主动创设自主开放的课堂教学,尽可能地让全部的学生都参与到学****活动中来,能主动主动的学****把学****当成是一件快乐的事情。
三、培辅对象:
培优:鲍佳莉周博文刘俊阳罗佳怡吴小虎辅差:周杰秦晓雨
四、培优辅差措施:
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上提问的差异性,对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性学问。以平常的作业为基础,加强学****方法的辅导。当后进生作业出现较多错误时,老师要当面批改,指出错误,耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,关心后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好数学的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,觉察他们的优点和成果就刚好表扬,以此来提高他们的学****成果。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我预备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进行辅导。同时,在每天放学后定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础学问进行稳固,对驾驭特别差的学生,进行个别辅导。课堂教学中设置一些比较简洁的问题让中下生回答,培育自信念。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、看谁作业得总分多、看谁成果好等。
3、家长和老师相协作
我预备布置适当、适量的学****内容,让家长在家里对后进生进行关心辅导,老师定期和优等生和后进生家长联络,摸清他们在家的学****状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学****阅历,让后进生总结自己的进步。家校联系要亲热,经常和家长反馈学生的每一次进步,家校共同激励,共同催促,使之不断树立学****的自信念,养成爱学****的良好****惯。
总之,在素养教化的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。
一年级数学培优补差支配
一、学生状况分析:
本学期,我担当一年级下学期的数学教学工作。本两个班共有学生64人,由于各方面的差异,学生的学****成果也很不一样。还有待老师耐性、细致地引导、启发、教化,主动创设自主开放的课堂教学,尽可能地让全部的学生都参与到学****活动中来,把学****当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完本钱学期的学****任务。
二、指导思想:
以激发学生的学****爱好,全面提高教化教学质量,力求每一个学生学****不断进步,实力不断提高为目的。以教学中引导学生在学****过程中主动参与、沟通合作、探究觉察,培育学生的创新精神和合作实力,培育学生终身学****的实力为宗旨。
三、培优对象:王凯、董兆林、李润禾、庄庆哲、贾文超、李凡、高子涵、苑子奇等。
补差对象:张森博、王鑫、李可欣、胡怡博、马恩新、马若宁、马可欣、刘思宇等。
四、培优措施:
对优等生主要是训练他们的思维,培育他们的探究实力,主要要实行以下措施:
1、改良学****方法,培育自学实力。
2、要让学生学会质疑、提问。激励学生求异、求变、求新,擅长学****勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进,对其进行“创新〞教化,使其具有创新意识,创新精神和创新实力,并逐步形成创新素养。