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第一篇:小学六年级品德与社会教案
第一单元:我们健康生长
主题一:品德的试金石
1,醇厚与信任之间
教学目的:
1,了解诚信知易行难。
2,懂得诚信应当从自身做起。
3,懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。教学工具:
老师可以和学生一起搜集身边的表示诚信的事例,假如能够例举学生的行为更好。教学步骤:一,导入
1,同学们有没有听说过遇到假钞的事情你们听到的状况中,人们是怎样处置的2,请学生说说,老师提示:不必提当事人是谁,只讲他是怎么说,怎么做的。二,阅读与探讨
1,请学生阅读教科书第2页的课文,再绽开争辩
2,老师总结:那个买鸡的人很可能是有意运用假钞,甚至可能与制造,销售假钞有关,假如这样,那是特殊严峻的犯罪行为,迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞,都像这位卖鸡的大婶一样,是碰上的,并不是有意的。但是,在如何对待手中的假钞这一问题上,人们往往会有不同的想法和做法,并不是每个人都能够像这位大婶那样做。三,小组探讨
1,请学生分成小组,阅读探讨教科书第3页《一颗棋子》的故事。2,老师提问:大家怎样看吕元膺的做法这个故事说明白什么3,小组探讨,并且准备向全班同学介绍自身小组的看法。4,老师巡察,并且留意学生探讨的内容。四,全班沟通
每个小组派代表发表看法。五,老师总结
诚信是人立身之本,中华民族历来留意这一品质。孔子就说过:〞人无信不立。〞讲究诚信,应当是无条件的。无论大事小事,不应当计较个人得失,因为这是一条重要的品质,反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲,但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信,但遇到具体的事情,触和到自身的利益的时候往往会动摇。因此,那位买鸡的大婶是令人敬佩的,她虽然损失了金钱,但维护了自身的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子,但是却失去了〞诚信〞这个最重要的做人之本。
同学们要珍惜自身的人格,事事处处,时时刻刻讲诚信。
2,诚信的回报
教学目的:
1,感受诚信在社会中的作用。
2,相识并且考虑诚信的〞代价〞与〞回报〞。教学工具:
老师在非正式场所了解学生对诚信的看法。教学活动:一,导入
1,老师朗读教科书第4页的课文。2,请学生谈谈自身的理解。二,案例分析
1,将学生分成小组,每个小组负责一个故事,分别进行探讨:
在这个故事中,主子公为诚信付出了什么样的代价,又得到了什么样的回报2,学生活动,老师巡察并且赐予知道关心。
3,老师要特别关心学生整理分析的结果,按照〞代价〞和〞回报〞分别列出观点。三,全班沟通
每个小组选派代表向全班介绍分析结果。老师在黑板上登记各组发言的要点。四,老师总结
1,坚持诚信,经常是需要付出代价的,但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢刚刚同学们进行了很好的探讨,我们总结一下。
2,老师引导学生根据板书总结,再请学生就最终〞进一步的考虑〞绽开短暂的探讨。3,支配作业。
3,如生活中没有了诚信……
教学目的:
1,感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。2,以诚信为规范分析和评议身边的各种行为现象。3,考虑失去诚信可能带来的后果。教学工具:
了解学生上次作业完成的状况。教学活动:一,导入
请几个学生发言,谈谈对上一节课作业中〞进一步的考虑〞的想法。二,阅读与探讨
1,老师朗读教科书第7页上方的课文。
说明:前面两个课题中所学的内容,终究在生活中不是经常发生,而是比较特殊的事情。事实上,正如课文中所说,我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。今日学****的内容,就是从我们身边的一些小事起先的。
2,请学生阅读教科书第7页的几幅插图和说明文字,绽开自由探讨。
3,围绕以下问题绽开探讨:你遇到过这样的或类似的事情吗有什么感受和想法三,阅读与考虑
请学生自身阅读并且考虑教科书第8—9页中的内容,然后自由探讨,要求每个学生的发言要结合第8—9页中的一项内容。考虑和探讨主要围绕以下题目绽开:1,他们为什么这样做
2,这样的做法,给自身带来了什么3,这样的做法,给他人带来了什么4,这样的做法,给社会风气带来了什么四,老师总结
老师用教科书上〞诚信是做人的核心,诚信是做人的根本〞这句话进行总结,激励每个学生做一个诚信的人。
4、与诚信〞签约〞
(一)学生准备
课前通过自查,调查,访问,了解身边的人(包括同学,挚友,家长,老师甚至生疏人等)曾经有什么不诚信的行为;准备几个有关诚信的故事或几条格言。(二)老师准备
收集古代,现代有关诚信的故事;准备几条有诚信格言的条幅。本课教学目的
1。通过探讨,考虑并相识诚信在小学生的学****和生活中的地位与作用。2。以诚信为规范反思和评价自身和他人的行为,找出差异与缺乏。3。牢固树立做诚信人的信念。教学结构
1。导入:故事《手捧空花盆的小挚友》或《曾子杀猪》等。2。汇报:课前采访的身边的人的不诚信的行为表示。社会上存在的不诚信的人和事。发生在家里的不诚信的人和事。学校,班级里不诚信的人和事。3。探讨:不诚信的危害。
4。解决问题:给同学写建议;送格言;与〞诚信〞握手,争当〞诚信星〞。5。总结,支配课后练****六,实施过程
(一)导入:老师深情并茂地讲《手捧空花盆的小挚友》的故事。
(二)汇报,探讨采访与调查的结果:课前采访的身边的人的不诚信的行为表示。组长汇报课前支配的采访,调查等状况。妈妈为她有这样的好儿子感到高傲。
我也想起了这样一段话〞拥有诚信,一根小小的火柴可以燃亮整个星空;拥有诚信,一片小小的树叶可以倾倒整个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。〞社会上存在的不诚信的人和事
诚信是什么在你的生活中,你曾经遇到过什么事给你印象最深刻
过渡:这是发生在社会上的不诚信的事例。那么,在我们自身的学****生活中,有没有类似的事情呢
。探讨:学****上不诚信的危害。
(1)学生上台讲古今中外严谨治学的故事。(2)小组沟通,探讨***的危害性。(3)学生代表陈述自身的看法。(三),阅读课本,了解图意
看书上的插图,谈谈你看懂了什么有什么看法乐乐遇到了什么事,他是怎么处置的你有什么看法
假如说你跟他人真许诺了一件事,经过一段的考虑你反悔了,觉察这件事不对了,这时候你还去做到吗
假如你对他许诺的事是错的,不能做的,你得讲哥们义气,你还得去还要去,去跟他一起做那件坏事
噢,那我明白了,所以说〞说到了做到,许诺了兑现〞也要具体状况具体分析。
师:在我们的生活中处处有诚信的,美丽的故事。诚信,说它大,大到民族的前途,国家的命运,说它小,就是我们身边的点点滴滴。我们不用喊那么高的口号,其实我们身边的小事真能做到〞说到了做到,许诺了兑现〞,〞是真理去坚持,是谬误去斗争〞,就是好样的!(四)。提高相识见行动(1)写格言,送格言
同学们学前准备了一些有关诚信的格言,也有的人创作了格言,要送给好挚友。下面大家先沟通一下。
你想把这句话送给谁(2)尝试给同学写建议
老师分发精致的小卡片,针对同学平常的言行,写一写你的建议,提出你的盼望。然后,把卡片慎重地送到对方的手中。
(3)与〞诚信〞握手,争当〞诚信星〞,制作〞诚信卡〞
为自身列出〞清单〞,请同学催促自身今后要做到的条款。假如都能做到了,就给自身帖上〞诚信星〞。
(五)。总结,支配课后练****1。老师总结:
诚信的品质要从小培育,我们要从小事做起,用诚信来要求自身,也用诚信来要求自身的挚友,同学和其他身边的人,并做到锲而不舍。2。作业:
接着完成自身的〞诚信卡〞,征求老师,同学,家长的看法,并取得他们的支持和催促。其次单元为了建设新中国
主题一站起来的中国人民
课题1:从困难中起步
教学目的:
1,知道新中国的成立〞只是万里长征走完了第一步。〞摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子,进展生产,建设祖国,变更人民生活状况的任务是特殊困难的。2,感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。3,进一步进展探究,收集资料和解决问题的实力。教学工具
1,检查学生的采访活动完成的状况。2,中国政区图。教学活动和过程第一课时
1,导入。〞毛泽东主席说:'夺取全国胜利,这是万里长征走完了第一步。……中国的革命是宏大的,但革命以后的路程更长,工作跟更宏大,更艰苦。'毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为'一穷二白'。什么是'一穷二白'呢'一穷'指什么'二白'指什么朗读教科书第37页老师的讲解并描述。
2,沟通与探讨。请学生阅读37页关于〞洋货〞的插图。老师引导学生结合课前采访的收获以和自身的感想,进行沟通与探讨。(老师适当赐予说明说明)3,探讨与考虑。〞当年人们的生活要依靠这么多洋货,说明白什么〞引导学生想到:〞这些在今日看来极为平常,甚至早已被淘汰不用了的生活用品,在那时大多是从国外进口来的,国内很少有工厂能生产这些产品。说明白旧中国生产水平低下,人民生活落后。〞4,老师总结:这些带〞洋〞字的物品大多是从国外输入进来的,国内生产这些物品的工厂寥寥无几。在旧中国留下的落后面貌面前,当时的中国人民,也就是同学们的爷爷奶奶那一辈,阅历了一一些什么呢我们将在下次课上学****其次课时
1,导入。〞上课时我们通过那么多带'洋'字的东西需要从国外进口,知道了新中国刚刚成立的时候,整个国家面对斗争留下的创伤,面对一穷二白的状况,生产力低下,人们生活穷困。那么社会原委破坏到了什么境地老百姓的生活穷困到了什么程度〞
2,阅读与探讨。请学生阅读教科书第38~39页课文,并且探讨沟通感受。激励学生运用自身采访的收获。
〞爷爷,奶奶那样的老辈人,童年时期正生擅长那个年头,同学们对爷爷,奶奶那样的老辈人进行采访,他们是怎样描述童年的生活阅历的向同学进行介绍和沟通。〞
3。自由探讨。〞解放初期的中国就是处于这样一种破败的状况,可是毛泽东主席为什么说,中国的'显著特点是一穷二白,这些看起来是坏事,其实是好事。穷则思变……一张白纸,没有负担,好写最新最美的文字,好画最新最美的文字,好画最新最美的图画'〞请学生就这段话自由发言,说出自身的理解。通过探讨明确:这说明,在中国共产党的领导下,全国人民以极大的信念发扬主子翁的精神,硬是从困难起步中,在建设祖国的各方面,战胜了一个又一个的困难,独创了奇迹,使新中国走向了旺盛富强。
4,老师总结:对学生的探讨进行简洁概括,播放歌曲《歌颂祖国》。5,作业:
(1)预****下一课的内容。
(2)根据下一课的内容,采访自身的爷爷,奶奶或者他们的同龄人。
课题2:爷爷,奶奶讲的故事
教学目的:
1,知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子,在中国共产党的领导下,从困难中起步,开展了土地改革,爱国卫生运动和抗美援朝的宏大斗争。1,2,了解和感受新中国的转变和进步。
3,进一步进展探究,收集资料和解决问题的实力。教学工具:
1,语文课文年《我的战友邱少云》。2,激励学生接着采访前辈。3,中国政区图。教学活动和过程:第一课时
1,导入。〞前面我们已经学过,阅历了连年的战乱,解放前夕的中国已经到了百业凋敝,人民生活极度贫困的境地。对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。面对一穷二白的烂摊子,全国人们怎么办呢我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。〞