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《动物的花衣裳》教学设计一、教学目标:
1、学问与技能:学会观看、比拟、观赏、想象的学****方法;
运用点、线、面、色装饰景物。
2、过程与方法:在观看中绽开联想;
在观赏过程中,启发想象与创作思路;
在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物美丽的花纹。
3、情感、态度、价值观:关注动物世界的花纹美和颜色美,感受生命美;
懂得爱惜和爱护小动物。
二、教学重点:能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出美丽的花纹
三、教学难点:如何表现出独特的花纹图案。
四、作业要求:给宠爱的小动物添上适宜的花纹、颜色。花纹精巧,颜色丰富。构思新奇,能创作出与众不同的动物花衣裳。
五、教学预备:动物图片、画纸、彩笔、油画棒、蜡笔。
六、教学过程:
1、情景创设***导入:大森林里要召开一个时装晚会,小动物们都快乐极了,但是又感到很苦恼,由于它们始终都穿着同一件衣裳,没有其它美丽的衣裳,同学们,你们能帮它们重新设计一件花衣裳吗?2、板书课题:动物的花衣裳设计意图创设情景,营造课堂气氛,激发学生学****的兴趣。
3、观赏动物图片:感受动物的花纹美。指出动物的花衣裳有爱护自己的作用。
4、观赏课本图片:
   引导学生用放大镜找一找小动物的身上都有什么样的花纹和颜色?(1)花纹:点、线、面。
(2)颜色:五颜六色小结:我们知道了小动物衣裳的花纹是由点、线、面和颜色组成。
5、示范与观赏:
用点、线、面、色装扮花衣裳。进一步引导学生理解怎样用点、线、面、色组合起来装扮花衣裳。观赏教师作品。
6作业要求:
(1)选择喜爱的小动物添上美丽的花纹和颜色;
或者自己画出喜爱的小动物给它设计花纹。
(2)比一比谁的花衣裳花纹精致独特。
(3)各小组能把小动物合理安排在森林最适宜的位置。
7、学生创作,教师辅导大胆回答下列问题:
A花纹美,颜色美B设计独特8、师生评价:
学会评价他人的作品,大胆说出自己的意见。学****观赏别人,关注别人,发觉别人的优点。发觉美的花纹、颜色。准时确定、鼓舞学生的综合表现。
9、说出自己的收获:
1、这节课大家学会了什么?2、小动物是我们的朋友,我们要爱惜和爱护小动物。
3、小动物穿上新衣裳欢乐的生活在大森林,它们的衣服和大森林多么和谐呀!10、学问拓展我们还可以利用今日学到的花纹给我们的生活去装扮美,我们可以给水杯、书包、窗帘等设计新的衣裳了,让我们一起去把我们的生活装扮美丽吧! 《动物的花衣裳》教学设计齐齐哈尔市碾子山区第四小学秦健