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第一篇:小学数学老师年度工作支配
小学数学老师年度工作支配
时间是箭,去来迅疾,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该好好支配一下接下来的工作了!什么样的工作支配是你的领导或者老板所期望看到的呢?以下是我为大家收集的小学数学老师年度工作支配,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学数学老师年度工作支配1在我的意识里,始终认为自己是一名一般而平凡的老师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在***小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话,那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师〞。基于对自身的这种定位,始终以来,我坚持以“勤学、善思、求实〞为指南,认真、务实地走过每一天。因此,今日用文字记录下来的也不是什么个人总结,而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设,提高师德修养。
“爱校、爱生〞是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责〞,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们,让他们不仅学会学问,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我刚到咱们xx小学时学校要求我接三年级两个班的数学,教了一年之后,学校要求我重新再接两个三年级班,一班和三班。
刚刚和这两个班的学生建立起了感情,和两个班的'班主任工作协作的也很融洽,没想到一年之后,学校又要求我改教三班和四班,由于种种缘由,当时四班的数学成果是全年级最差的,当时我心里特殊不情愿,但是我也深深懂得“个人听从集体〞“哪里需要我就到哪里〞的道理。因此,我二话没说,就尽我所能进行教学,而四班的数学成果也由年级最终一名逐步提高,在上学期南市区的调研考试中获得了南市区其次名的好成果。
二、不断努力奋进,提升业务水平。
过去的五年,是我在小学数学教坛上不断探究,摸爬滚打的五年,同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中,我觉察了自己的缺乏,找到了自身进展的方向。因此,我经常向其他老师请教教学上的问题,多次主动参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等,利用现代网络技术参加远程教化培训,每学期都认真完成上级领导支配的各项任务;刚好归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况,我努力探究,大胆尝试,逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面,不断学****新课标,刻苦钻研教材教参,主动摸底了解学生的学****状况和个体差异,制定切实可行的教学方案,做到既备教材教参,又备学生;在课堂教学方面,更新教学方法,引导学生主动思索,合作探究,建构学问发生进展的过程,切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面,耐性细致,培育优生,帮扶后进生,使每个学生都拥有自信、拥有胜利,在快乐中学****从快乐中得到进展,我也多次担当学校、区公开课任务。
小学数学老师年度工作支配2老师进展是老师人生价值实现的过程,是老师在充分相识教化意义的基础上,不断提升精神追求,增加职业道德,驾驭教化规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教化教学水平的过程,我信任有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学****了校长开学初的工作支配后,针对自身的特点制定个人工作支配如下:
一、读书学****留意个人素养的培育,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创建的教化
用教化理论武装自己,为了自己的教化教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍。,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教化新理念》,《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。
二、师德——老师职业作为一种以人育人的职业
对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名老师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平凡,留意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师,把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业,我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心,当好人梯,对教化事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。要树立现代学生观,学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体进展,努力做到因材施教。
三、教化教研——教化教学离不开教学探讨
为了提高自己的教学,我要主动向同伴学****多走进同组老师和优秀老师的课堂,并主动完成每周的教研,把握组内开展的各种学****机会,向同组老师学****在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新,改革传统的教学方式———老师教,学生学,学生的学****爱好不高,而且不能充分培育学生的探究实力。在本学期中,我将运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学****爱好,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并刚好对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并刚好进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生宠爱自己的课,并能在自己的课堂上得到进展,能满意学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
四、自我管理——作为一名老师
我要时刻提示自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。
其次篇:小学数学老师工作支配
新的一年已经来了,我们也要迎来新的学期了。在新的学期里作为小学数学老师,对于自己的工作有何新的支配呢?下面是我共享的小学数学老师工作支配,欢迎大家阅读!
篇一:小学数学老师工作支配
岁月匆忙,一年的时间就这样过去,作为一名数学老师,我也要对自己新的一年做个支配了,制定工作支配如下:
一、指导思想
对于新学年的数学教化教学工作,我要以学校三年进展规划为导向,以老师成长促进学校进展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还〞为探讨的抓手,学校要打造一支特性显明、团结协作、充溢才智的探讨型老师团队,构建一个动态生成、充溢活力的数学课堂。
二、主要工作
〔一〕常规工作“日常化〞
1、健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后闲聊式的学****研讨,重点加强对教材的探讨和教学活动的设计,刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课,做到“四定〞:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间支配进行有专题的集体备课〔学****新基础教化〞理论;根据教材内容结合“新基础教化〞的基本理念探讨一些基本课型。〕
2、推行随堂听课制度,发扬门户放开,随堂听课的优良传统,主动开展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同探讨真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力,逐步变更老师内在的一些观念。
3、建立学****制度,认真读好“新基础教化〞的三本书,定期实行读书活动,沟通读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导老师逐步用“新基础教化〞理论来指导实践;供应对话沟通的平台,针对“新基础教化〞的学****进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通,刚好了解新基础教化的探讨动态,确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高老师的理论素养。
4、加强常规管理制度,每月25日左右进行常规检查〔包括老师的备课、反思、学生的作业〕主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测,对考后状况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。根据教材内容的转变进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。
5、改革考核评价制度,针对低年级学生的身心进展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平常的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。
〔二〕研讨活动“专题化〞
探讨过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教化〞的理论为根据,以课堂教学“五还〞为探讨为抓手,以全体老师的主动主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教化〞的基本理念。
〔三〕老师进展“自主化〞
1、自主选择——小课题的探讨
老师们可以选择自己教化教学实践中感爱好地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学探讨。具体操作如下:个人自主申报,自由组合,认真作好过程记录,学期末进行课题展示与沟通。各小课题的探讨做到“四重〞要求:重探讨、重过程、重实效、重积累。
2、自主进展——业务素养的提升
〔1〕主动参加常州市组织的青年老师素养竞赛活动
〔2〕在反思中成长
30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。
〔3〕刚好总结,撰写论文
在学****理论、开展教改实践的基础上,总结阅历、撰写教化教学论文。
〔4〕同伴互动,取长补短
各备课组成员互相听课,每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上探讨课1节〔包括备课组内探讨课〕。
新的一年,新的起先,盼望自己在新的一年里不断的提升自己,不断的提高自己的教学水平,教化好培育好学生。
篇二:小学数学老师工作支配
一、指导思想
新的一年已经来了,也要做好学期的工作支配了。本学期,我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点,在县教研室、学校教育处工作支配的指导下,围绕“一切为了学生的进展〞的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点。进一步转变自己的教研理念,改良教研方法,主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。也要接着推动数学新课程改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学老师成为有阅历、有追求、有实力、有思想、有才智、有作为的新型老师,使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务
1、努力提高数学教学质量,使各年级数学成果到达学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中留意素养教化,让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。
3、狠抓创新教化,加强数学课堂改革力度,主动开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、主动开展业务学****活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风,共同提高教化教学水平。
5、关心教育处抓好各年级教学探讨工作,提高教学质量。
6、加强集体备课。集体备课由备课组长带着同级组老师认真钻研教材,探讨教法、学法,落实新课标的要求。
三、具体措施
1、把握教材关
认真学****新课程标准,阅读、钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟识教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学支配。支配要表达每单元重难点以及实行的措施,探讨解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练****策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录,刚好进行反思,认真反思个人的教化教学心得。
2、规范日常工作
严格规范数学教学常规。开学初每位老师要认真制定各年级教学支配,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓〞:
〔一〕、抓集体备课,留意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课,对于重点内容要进行探讨、探讨,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题,要刚好探讨,协商改良的方法,并认真写好教学反思,每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破。
〔二〕、抓课堂教学。本学期接着深化课堂听课,通过“一人同课多轮〞、“同上一节课〞等形式,检测老师的课堂教学实力,提高老师课堂教学效果。