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2023年小学课题研究计划方案.docx

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第一篇:小学课题探讨支配方案
纺织苑小学“关心学生上下楼梯靠右行〞
德育课题探讨方案
为了全面推动素养教化,促进学校教化与品德教化的有机结合,经学校探讨,确定担当“关心学生上下楼梯靠右行〞这一课题。为了让这一课题的工作更具针对性、实效性和操作性,特制定此方案。
一、指导思想
以“三个代表〞重要思想为指导,以培育学生终身进展所需的实力为目标,以班级为依托,以学校为主导,以家庭为基础,以“五自〞活动为载体,开展形式多样的活动,形成学校、班级、家庭三位一体的德育局面。
二、组织机构组
长:赵宝成副组长:杨红兵

员:
三、四年级各班班主任
三、主要目标
㈠构建学校教化和班级教化的和谐关系。
㈡培育学生自学、自理、自护、自强和自律实力,形成团队意识和归属感,增加规则意识和责任感。
㈢使学生形成上下楼梯靠右行的****惯㈣善待自己,学会自护。
四、措施与要求㈠总体要求
,以三、四年级班级为主编成试验小队,以点带面,逐步铺开。各小队要充分利用上下楼梯的时间,以小队成员的所在楼层作为活动地点,请班长担当一次性小队活动的监督员,班主任担当场外指导,主动有效地开展活动。
:强化、帮困、育智、培德。
活动主旨是:获得干脆阅历,形成****惯意识,增加平安意识。
活动的基本原则是:亲历亲为原则、自主探究原则、协同协作原则、整合优化原则
“一点〞要求:①看法真一点〔指课题探讨的目的要明确〕;②角度巧一点〔指选取活动主题〕;③形式新一点〔指支配活动内容〕;④内涵深一点〔指视察与思索〕。㈡活动的组织与要求
,要做到活动前与小队队长探讨,与家长沟通,以保证每次活动支配的可行性。活动中要尽量参与其中,关心学生确保活动的顺当开展。活动后要关心学生做好总结,积累阅历。为保证有序有效地开展活动,每次活动都应遵循以下程序:即提前准备→拟定方案→实施活动→沟通总结。
,如参观、访问、调查、采访、宣扬、等方式,以引起学生的爱好,让学生去主动参与。
,激励学生自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、自己进行评价。
,切实保障学生的身心健康与平安,防止意外事故发生。
,更要留意培育学生情感、看法和价值观。
㈢实施“三手工程〞,培育学生终身进展的实力。“三手工程〞的内容是:同班学生邻里手拉手,社会实践大手牵小手,弱势群体众人伸援手。
围绕“三手工程〞开展活动,要加强学生间的联系,让学生在实际生活体验中寻求学****的动力,使学生学****渠道多样化,学****方式生活化、情趣化,从而有利于增加学生的学****动机,并为学生搭建呈现自我,觉察自我,实现自我的舞台。通过各小队的自主、合作、探究活动,促进学生综合实践实力、探究实力,以及校内平安感等多方面的情感、看法和价值观的进展,形成负责任的社会观念和基本的服务社会的方法,使学生的生活更为充溢,更为进取,实现学生在认知,情感看法和实力等领域的全面、协调进展。


具体方式:视察记录、活动表演、调查报告、成果展示等。

具体方式有:评估、调查问卷、实际操作、活动记录等。,社区人士的评价相结合具体方式有:评语、活动记录、举荐与评论等。
五、探讨的周期与步骤第一阶段:准备阶段〔)㈠学****理论,提高相识。㈡确定组织机构。㈢撰写试验方案。
其次阶段:实施阶段(~)㈠调查、统计、分析。
㈡成立小队,召开指导老师会和队员会。㈢主动开展各种实践活动。①期初开好支配工作会。
②月初支配,月末小结,加强指导性、针对性与实效性。③做好记录,填好记载表,做好资料积累工作。④每个小队要有一期的阶段性总结
㈣充分利用好学校教化资源,为培育学生终身进展所需的实力服务。
㈤摸索德育教化的最正确方式。
第三阶段:总结阶段(~)㈠整理探讨资料,对全部材料进行统计分析,总结探讨成果,完成自评自测工作。
㈡对探讨全过程回顾反思,分析总结,完成探讨报告。
其次篇:小学课题探讨支配
“如何提高课堂教学实效性方法探讨〞课题探讨支配
一、课题探讨背景和意义
〔一〕、课题的现实背景
1、学问经济时代迫切要求提高课堂教学的效益。二十一世纪是教化的世纪,教化兴则国兴,教化强则国强。因此一个无法回避的现实问题便极其客观地摆在我们的教化者面前,那就是,我们当前的教化、教学在培育国际竞争性人才方面是否真的有效?是高效,还是低效?于是教化教学的有效性问题便被凸现出来,倍受关注,并且被给予了新的内涵。
2、教化质量是学校的生命线。课堂教学是提高教化教学质量的重要因素。可以说,没有课堂教学的高质量,就没有教化的高质量。提高课堂教学质量首先要讲效率,要探讨课堂教学的有效性和高效率,力争用最经济的时间和精力取得最正确教学效果,走“轻负高效〞之路。
3、由于课程改革的困难性,人们对新课程理念理解、领悟的偏差,有的课堂越来越花哨、越来越困难。形式化多了,热闹的课堂背后缺失的是教学的实效。有的课,基础学问和基本技能的训练〔简称“双基〞〕有被弱化的现象。
〔二〕、问题的提出
提高课堂教学的有效性是一个永久的主题。实效性的核心问题是教学的效益。主要是指通过老师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或进展。学生有无进步或进展是教学有没有效益的唯一
指标。教学有没有效益,并不是指老师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。假如学生不想学或学生学了没有收获,即使老师教得辛苦也是无效教学。同样,假如学生学得很辛苦,但没有得到应有的进展,也是无效或低效教学。此外,一些客观的不利因素也需要我们不断的提高课堂教学的效益。首先,我们是农村小学。家长文化水平普遍不高,大多数家长没有时间,也没有实力辅导学生。学生的学****基本上依靠于老师,依靠于课堂教学。其次,学生学****的课程较多,每天在校时间是一个常数,老师在课很少有个别辅导的时间。学生的学****基础、学生的接受实力不同,确定了我们在课堂教学中必需努力表达教学的差异性,必需面对全体学生,促进每一个学生的进步和进展。
基于以上缘由,在中心学校的支配下,我们力求通过校本教研活动,以解决教学中的问提入手,发挥集体教研的作用,提高课堂教学的实效性,促进老师与学生的共同进展。
〔三〕、课题探讨的意义
实效教学的探讨有着特别重要的实践意义,其一,为学校成为实效或优秀学校供应参考。学校作为一种组织,如何改善过程绩效,提高组织效能,实现组织目标,是学校最关切和重视的。其二,有效教学探讨有助于提高我校教学质量。其三,可以了解我校课堂教学有效性的现状,提高老师对有效课堂教学必要性的相识,提升老师的理念。其四,为老师改良教学供应指导。本课题探讨针对我校课堂教学有效性的现状,具体探讨老师应当驾驭和运用的有效教学策略,探究
有效课堂教学的基本模式,为老师改良教学供应指导。
二、探讨目标和内容
〔一〕、探讨目标:
1、提高课堂教学的实效性,使学生在老师教学行为影响下,在具体教学情境中主动的建构学问,进展自己探究学问的实力以及运用学问解决社会生活中的实际问题的实力;
2、解决教与学的关系,树立“为了学生将来可持续进展〞的理念,把现代教化理论和教化技术与自身教学实践有机结合起来,并擅长对自己的教学阅历进行反思,从而找寻到适合学生心理进展水平的教学行为和评价策略,使学生能够根据老师教的风格或特点主动调整自己的学****方法、策略和步骤。
3、本课题探讨将立足于本校教学实践,以现代教学理论为指导,系统借鉴、整理、选择教学阅历,对胜利有效的教学阅历进行分析和整合,以建构课堂教学的有效模式为抓手,开展推动提高课堂教学有效性、实施优质教化的行动探讨,建立我校课堂教学的新模式和特色,并形成策略体系。
〔二〕、探讨内容:
探究提高课堂教学实效性的方法
〔1〕、课堂教学的有效性是以学生的主动参与为前提的。通过引导需求、激发爱好、设计活动、任务驱动、体验胜利等手段可以吸引学生主动参与学****并获得进展。课堂教学有效性的中心是学生参与并实施有效的学****过程。
〔2〕、课堂教学中组织学生运用各种形式学****的策略。运用现代教化技术等帮助手段,可以突破认知障碍,解除学****干扰,提高课堂教学有效性。
〔3〕、提高对老师的要求。提高课堂教学有效性需要老师驾驭有关的策略性学问,以便于自己面对具体的情景做出策略和选择,提高见机行事的实力,老师还应当依据新时代的要求力所能及地去充溢和提高相应的新的教化教学技能。
三、课题探讨组
组长:殷树平
副组长:马梅
成员:如美措蒋莉陈正阳马莉陈丽常昆燕
四、探讨进程及预期成果〔2023年9月-2023年7月〕
1、准备阶段〔2023年9月1日——2023年9月5日〕主要工作为:制定“如何提高课堂教学实效性方法探讨〞课题探讨支配。
4、初步探讨阶段〔2023年9月6日-2023年1月6日〕:要求老师结合课堂实际进行“如何提高课堂教学实效性的方法〞课题探讨。并形成文字性材料,可以是论文、案例、调查报告。选择优秀成果进行展示。
5、深化探讨阶段〔2023年2-2023年7月〕:进行其次阶段探讨,形成其次阶段探讨成果,并对两次结果装订成册。进行成果展示。
6、结题阶段〔2023年7月〕:进行探讨结论的最终论证,并做确定范围的推广普及工作。
五、相关要求
1、参与课题的老师要根据支配的要求做好课题资料收集工作。2、认真学****参与课题的老师要认真进行自主学****主动学****理论学问,以不断提高自身的业务水平和教科研实力。以不断提高课题探讨质量。
3、主动实践。课题组成员要在理论学****的基础上大胆实践,做实践的探讨者,探讨的实践者。提高备课和上课的实效性。
4、勤于总结。探讨小结与科研论文相结合。课题组成员要在实践的同时不断反思、总结、提高。期末要结合一学期本人的探讨状况撰写好探讨小结〔可以是探讨的体会和收获,也可以是对该课题深化的思索和探讨方案的修订等等〕。每学年至少要撰写一篇课题论文,要主动参与论文评比,主动投稿,争取获奖或发表。
林川乡贺尔小学“如何提高课堂教学实效性方法探讨〞
课题探讨支配
贺尔小学课题探讨组
2023-9-1
第三篇:小学课题探讨支配
2023-2023学吴江市试验小学课题探讨支配
2023-2023学吴江市试验小学课题探讨支配
指导思想:
以市教科室主任会议精神为指导思想,以十一五课题申报为契机,依托全校老师,以课题探讨为载体,扎扎实实开展教化科研活动。
具体工作:
一、扎实开展主课题探讨:
本学年是我校“十一五〞课题的启动年,我们要在去年申报胜利的基础上,成立“十一五〞主课题探讨小组,在校长室和上级教科部门的指导下找准抓手,扎扎实实开展主课题探讨,力求创建性的实践成果,真正起到科研先导的作用逐步形成确定的影响力。