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第一篇:小学音乐教研支配
小学音乐教研支配
〔2023年〕
一、指导思想
以学校工作支配为指导,针对我校实际,紧紧围绕音乐课程新标准,努力创以素养教化为目标的音乐课堂,全面提高学生的音乐素养。切实抓好学校的各项音乐排练工作,争取在市、区级竞赛中取得优异成果,主动组织学生参加各项竞赛,浓学校的艺术气氛,推动学校艺术教化工作再上新台阶。
二、工作目标
〔一〕课堂教学目标:
1、主动以新课程标准为指导思想,认真钻研教材、教法,上好每一堂音乐课,并做好课后反思。
2、主动参与教化教学探讨工作,主动撰写教化教学论文,提高教化科研实力。
〔二〕课外辅导目标:
1、艺术辅导工作要认真负责,有目标,有支配,做好学生勤记录,学期结束每位老师要有成果展示。
2、爱好小组活动每周一次:周五下午其次三节课。
三、具体措施:
1、本学期音乐组全体老师要接着保持良好教学作风,更加重视自身的业务学****强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。
2、认真学****和贯彻执行新课程标准,转变更新教化教学观念,运用
其次篇:小学音乐教研支配
2023—2023年其次学期小学音乐教研支配
一、指导思想
根据学校制定的工作支配精神,紧密结合我校音乐课改的新实际,目标明确、步骤具体、措施落实、主动稳妥地做好课程改革的推开工作;进一步改善教学探讨制度和工作方式,力求民主、开放、高效;立足于有效课堂教学改革,努力提高音乐教学质量;立足于课改实际,开创有利于彰显我校音教特色的教化新局面。
二、工作思路
在新课程背景下,从探讨、指导、服务动身,重视调研、指导、协调、以“素养教化的理念和实践探讨〞为基础,深化开展“有效课堂教学〞探讨,针对教学过程中出现的问题与老师共同探寻解决问题的方法,提升老师的教学探讨水平和实力。进一步完善教研;加强课题的过程探讨与监管力度;加强老师教学基本功训练,供应展示和沟通的平台,推动音乐老师的整体素养提高。
三、工作目标
1、探究音乐新课程实施规律、途径、方法,深化探讨音乐试验教材中存在的问题,为推动课程改革供应有力的根据。
2、以课改为契机,强化老师理论学****切实转变老师的音乐教化观念和音乐教化行为,提高老师整体素养,培育一支具备执行新课程实力,具有确定课程探讨和开发实力的音乐老师队伍。
3、探讨新课程标准中的教学评价理念,探究音乐学科教学评价方法和操作技术,构建适合师生共同进展的音乐教学评价机制。
4、探究以音乐课例探讨为载体的新型教研模式,最大限度地激活每位音乐老师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科研意识,形成科研成果。
四、主要工作
〔一〕抓队伍建设
1、加强理论学****和业务培训,在有效的研训中促进老师成长。
2、主动组织骨干老师外出参加各级举办的教科研培训活动。
3、针对课型、模式的专题探讨,组织好本学期的集体备课活动。
4、在上学期的基础上,进一步关注组织老师教学实力的提高。点面结合,加大对老师培训的力度,使每一位老师受益。
〔二〕课堂教学
关注“素养教化的理念和实践探讨〞,以老师教学方式和学生学****方式的转变为主攻方向,接着开展“有效课堂教学〞的实践探讨活动,探究有效的课堂教学模式,进一步深化课堂教学改革,提高全校音乐教化教学质量。
1、通过高质量的活动进一步促进“有效课堂教学〞探讨。〔1〕结合本学期区教材歌曲演唱竞赛,组织老师对新课程标准和教材进行专题性研讨,开展形式多样的现场观摩和研讨活动,关注学生在课堂上的歌颂表现、心情〔感〕体验、过程参与、学问获得与沟通合作、与老师间的有效互动等。深化了解并刚好解决歌颂教学实施中的困难和问题,对教学行为进行认真分析和反思,调整和改良教学策略。〔2〕针对器乐课、欣赏课探讨的薄弱,开展相关课例的观摩研讨活动。
〔3〕针对高年级教学相对困难的局面,开展高年段课例观摩和研讨。
2、组织各年段和版本教材的教材分析和教学探讨,切实通过有效课堂教学提高教学质量。
3、主动开展以“教材教法探讨〞为基础、以探讨和促进“有效课堂教学〞为目标的集体备课活动。紧紧围绕“有效目标〞、“有效策略〞、“有效手段〞“有效互动〞、“有效过程〞等进行认真探讨和细心设计,利用集体才智,优化教学内容和教学结构,探究新型有效教学模式。
第三篇:小学音乐教研支配〔汇总6篇〕
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篇一:小学音乐教研支配
一、工作实施要点:
1、在工作和学****中,接着保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助〞的优良传统!加强本教研组老师之间的沟通与研讨,反思与总结,接着进行新体系音乐教化的探讨工作。争取每人准备一到两节公开课。
2、保存原有合唱团,接着进行合唱训练。
3、保存葫芦丝特色社团在全校推广,并择优打造葫芦丝乐团。
3、平常多看书,看好书,不断丰富文化底蕴,提高专业水平,主动撰写论文。
4、充分发挥教研组每位老师的专长,目标明确,留意实效,责任到人。努力打造一个学****型、探讨型、创新型的音乐教研组。
二、本学期具体活动支配:
二月份:
1、召开全体音乐老师工作会议,布置新学期教研工作。
2、制定本学期音乐教研支配。
3、制定各年级教学进度,确定邀请听课时间。
4、制定爱好小组工作支配,指导老师的支配,并随即开展爱好小组活动。
三月份:
1、组织老师集体备课教研,提高备课质量。
2、认真开展爱好小组活动。
四月份:
1、集体备课,组织听课评课,研讨。
2、进行一次音乐老师教学常规工作检查。
3、接着开展爱好小组活动。
五月份:
1、集体备课,组织听课评课,研讨。
2、进行一次音乐老师教学常规工作检查。
3、做好期末成果考核工作。
六月份:
1、做好学期总结工作,收集本学期各种资料。
2、做好教研组作期末总结。
只要我们音乐教研组平常能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设,努力提高本教研组教学教研工作的支配性、特***和实效性。在平常的工作中突出特色,留意实效,我校音乐教研组的教化教学质量,就确定能够不断进步,获得提高和胜利!
备注:主动准备参加区级,校级的演出任务,主动协作区里的教学视导,争取区级公开课的展示,主动参加论文评比活动。
篇二:小学音乐教研支配
一、指导思想
以学校工作支配为指导,针对我校实际,以“构建绿色课堂,促进自主进展〞为目标,建立一种“和谐、人文、科学、自然〞的教化理念,紧紧围绕音乐课程新标准,努力创建以素养教化为目标的音乐课堂,全面提高学生的音乐素养。以课程改革试验为契机,把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教化改革的全过程中去,结合新的教化思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性〞上开创新路。大力推动“探讨式学****探究式学****开放式学****创建式学****的教学模式、方法,以培育学生可持续进展的人文素养和综合素养实力为目标,大面积提高音乐课堂教学质量。
二、主要措施
,转变更新教化教学观念,运用新课程理念探讨新教材的学问结构,把握新教材的教学要求,探究新教法,探讨新学法,建立有效的教学常规,努力提高课堂教学效率。
,定期组织开展各种层次的教研活动,通过理论学****业务讲座、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式,不断提高音乐教研活动的质量。
。
,要求专职老师每人每学期至少撰写一篇课改论文或案例,参加县音乐教化教学论文评比,不断提高老师的教化教学理论水平。
,造就高素养老师队伍。支持音乐老师加强自身素养,主动参加接着教化学****以及各级各类音乐竞赛。实行相应措施促使音乐专职老师、兼职老师的专业素养、教学实力进一步提高,专职老师教学水平到达县优质课标准,兼职老师教学水平到达县合格课及以上标准。
,形成主动向上的教研组风气。
三、活动与时间支配
二月份:
1、制定教研组工作支配、个人授课支配。
2、制定各年级音乐教学进度(由中心校音乐老师完成并下发)。
3、进行学期初的教学常规检查。
4、组织老师参加音乐学科课程改革试验教材六年级教材培训。
三月份:
1、组织老师认真研读《音乐课程标准》。
2、以“构建绿色课堂,促进自主进展〞为主题,在中心校开展一次镇级公开课及评课活动。
四月份:
1、深化学校,全面了解学科教学、教研状况,总结阅历,找出问题,提高教学质量。
2、进行一次音乐老师五认真工作检查。
五月份:
1、提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性〞上开创新路,以“课程理念转换成教学实践〞为主题组织一次全镇音乐教研活动(地点:固小)。
2、各校筹备庆六一活动。
六月份:
1、要求老师撰写并上交音乐教学论文或教学案例。
2、做好学生成果考核工作。
篇三:小学音乐教研支配
一、指导思想
2023年是我们学校启程新五年规划“打造美丽中心,培育美雅少年〞的开局之年,我们音乐组以瓯北中心学校工作支配为指导,针对我校实际,紧紧围绕音乐课程新标准,努力创建以素养教化为目标的音乐课堂,全面提高学生的音乐素养,以课程改革试验为契机,把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教化改革的全过程中去,结合新的教化思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性〞上开创新路。抓教学常规管理,建立符合新课程理念的教学规范指导老师的教学的行为,对提高音乐教学质量,促进学生全面、持续进展具有特别重要的意义。
二、具体工作
(一)、提高小本教研的实效,促进老师的专业实力
校本研修是老师专业进展的最正确路径,是教学改革的原点,坚持以校为本的校本培训方法,提倡老师之间取长补短,博采众长,互相学****共同提高,其方式为:走出去学****请进来辅导,团队磨课,学校业务培训。
集体磨课要做到有支配,有目标,有针对性,接着实行“四定〞(定时间,定地点,定内容,定主发言人)与“三步走〞(个人备课,集体备课、个人二次备课)的思路。各教研组在组长的组织于双周教研活动时间,定时定点进行集体备课,并建立台帐。
(二)、小课题大文章,提高老师科研实力
小课题探讨事实上是每一个老师可以开拓出的一个专业成长“天地〞,音乐组老师可以量体裁衣地挥发个人有限的探讨实力,可以找到理论和实践的最正确“结合点〞,激活自己的感性阅历,加深对课改理念的理解并化为自己的“血肉〞,可以促使养成“学****实践――反思――再反思〞的有利于职业成长的好****惯,尝试着“自己探路〞,从中获得老师职业的`乐趣和华蜜感。