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2023年小班下学期区域游戏计划.docx

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第一篇:小班下学期区域玩耍支配
二〇一六学年小二班其次学期区域活动玩耍支配
一、状况分析
通过小班一学期的玩耍开展,孩子们的交往实力、语言实力、动手实力等有了确定的进展与进步,大部分幼儿已具备确定的玩耍阅历,但玩耍水平还处于平行阶段,角色之间的交往不多,技能不够好,经常会出现与同伴发生纠纷的状况。还有个别孩子宠爱过多摆布玩具,单独玩耍。幼儿在区域玩耍时总会出现玩耍材料不知道怎样运用、怎样整理区域材料以及一个区域几个人玩最合适不互相干扰等问题。
二、区域活动总目标
随着指南的公布,“自主、专注、愉悦、探究〞越来越成为我们开展区域活动追求的基本价值取向。首先考虑就是区域活动的玩耍性,主要表现为愉悦性、自主性、活动性,孩子在区域活动中大胆想象虚构各种“真实〞的场景,表达自己现实生活的酷爱和创建,体验幻想中的乐趣和自我价值;其次区域活动应当是孩子的主动学****寓教于乐,寓教于玩的形式更加符合小班年龄特点和成长规律,能有效促进幼儿的身心的和谐进展;最终应当是重视区域活动中孩子的自主探究过程,为幼儿供应探究空间和内容,满意幼儿的探究需要,从而形成乐于探究的好品质,为孩子的一生奠定坚实的基础。
创设一个幼儿宠爱的、自由的、开放的环境,有儿子互助的进行活动,培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性,供应足够的能刺激幼儿活动的材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,促进幼儿各方面的进展。
三、预设区域活动
〔一〕建筑小工人
、取放、堆叠积木的过程中,进展手眼协调实力。
,时而围合的过程中,获得理解空间的关键阅历。,提高觉察问题、解决问题的实力。
、分类,宠爱操作、摆布,尝试提问和表达自己的所见所闻。
〔二〕创意小天地
,并能大胆地表现自己的情感和体验。
、搓长、团聚,进行平面或立体造型与转变,体会创作乐趣。。
、卫生****惯。
四、逐月支配2、3月
,整理各区角材料。
,老师利用收集好的材料,支配到各区域,丰富各区域。
,表达“师生互动〞的主旨。
,主题活动《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》设置相应区域,美工区开展“爱的礼物〞、“面具设计师〞,引导幼儿运用各种技能制作小件礼品送给家人。“蛋早餐〞、“小鸡头饰〞、“蛋壳贴画〞“煎荷包蛋〞等活动,适当增加和替换玩耍材料,供幼儿在玩耍中运用,体验胜利。
〔积木、积塑、纸盒、瓶罐等〕,幼儿尝试建构“我家的房子〞。供应蛋宝宝,建构蛋宝宝的家,爱惜蛋宝宝。
,引导幼儿在玩耍中运用礼貌用语。4月
《奇异的声音》、《多才多艺的手》生成活动《我的世界我做主》为各个区域供应相应材料,接着丰富玩耍区域。
,培育幼儿良好的玩耍****惯,根据幼儿的爱好增加玩耍材料。“美丽的风铃〞、“会唱歌的响罐〞供应木珠、铃铛、管子、纽扣、瓶盖等物品制作可以悬挂的风铃,引导幼儿根据不同材料进行美工活动,同时留意平安。“手掌图画〞“蜗牛〞,引导幼儿借助已有阅历创建出更多好玩的形象,丰富幼儿的生活阅历以及审美阅历。
“小小设计师〞活动,让幼儿尝试设计拼搭自己的家,主要围绕围合、垒高、架空阅历开展搭建活动,通过视察、搭建、共享,逐步驾驭并提升建构技能。
,激励幼儿大胆参与到讲评活动中。5月
,让幼儿大胆地说说玩耍的状况,让幼儿体验胜利的快乐,进展幼儿的语言表达实力。
、水粉颜料,让幼儿涂抹花背心;给好挚友画画肖像,说说挚友的头发、眼睛、嘴巴等特征。用颜料、棉签、毛笔等给石头化妆;供应白纸、水粉颜料,进行石头印画等。“好伙伴餐厅〞,幼儿自助建构餐厅结构,利用积木、积塑玩具进行创意拼搭,运用架空的建构技能,选择合适的积木建构,正确表现桌椅的比例。“公园〞活动,结合石头能运用多种技能,表现公园的主要建筑。
,消毒各类玩具,确保材料的平安卫生。,提高幼儿间的交往互动。。6月

《下雨的日子》、《冷喝热》,开展美工活动:“听雨盒〞、“狂风暴雨〞“礼物伞〞,引导幼儿利用各种材料进行自制玩具,丰富幼儿生活阅历的同时,提升审美阅历。
、搭建家具形象,反映各种家具的外貌特征。引导幼儿在搭建过程中不怕困难并能想方法解决问题,完成一到两件家具作品。
,遵守玩耍规则。。

红山幼儿园小二班范佳佳
2023年2月
其次篇:小班下学期区域玩耍支配
区域玩耍活动支配
一、现状分析:
通过小班一学期的玩耍开展,孩子们的交往实力、语言实力、动手实力等有了确定的进展与进步,大部分幼儿已具备确定的玩耍阅历,但玩耍水平还处于平行阶段,角色之间的交往不多,技能不够好,经常会出现与同伴发生纠纷的状况。还有个别孩子宠爱过多摆布玩具,单独玩耍。玩耍结束时,玩具整理零乱,特别是娃娃家、烧烤店,床铺一塌糊涂,满地都是材料。
二、总目标:
在正确的教化观、儿童观指导下,合理支配各项活动,供应丰富的活动材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的进展。引导幼儿愿意参与玩耍,扮演各种不同的角色,明确自己的职责。激励幼儿主动动脑,能主动利用一些替代物进行玩耍,能根据玩耍,自由想象活动的情节,并养成遵守玩耍规则,收放、整理玩具,快速、有序、整齐的好****惯。
《建构区》
1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中,关心幼儿进展手眼协调实力。
2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键阅历。
3、引导幼儿在玩耍中懂得合作,提高幼儿觉察问题、解决问题的实力。《益智区》
1、通过给娃娃喂食各种豆子,进而相识事物的特征,觉察事物之间的不同。
2、供应各种成品、半成品让幼儿操作,进展幼儿的小肌肉运动实力和手眼协调实力。
3、愿意感知四周的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征。
4、尝试简洁的比较、分类,宠爱操作、摆布,尝试提问和表达自己的所见所闻。《吃吧烧烤店》
1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物,并开展烧烤店买卖的玩耍。
2、通过生活中点点滴滴的结累,特别是吃烧烤的事例,激励幼儿仿照烧烤店师傅的工作,大胆地制作,热忱地招呼,培育幼儿开朗的性格和体验玩耍的快乐。
《丝情发艺》
1、供应洗、剪、吹等道具,熟识并正确运用各种工具。
2、学****与同伴协商角色的支配,并大胆表演所选择的角色。
3、感受理发师工作的艰辛和宏大。
《红红家》、《绿绿家》、《蓝蓝家》
1、根据日常的主题活动需要,开展合理的、幼儿感爱好的玩耍内容,丰富主题情节。
2、宠爱和同伴一起做玩耍,学会共享、等待与轮番,体验与同伴共处的快乐。
3、训练幼儿动作技能,培育其爱心和协调合作实力。
4、理解并遵守日常生活中的基本规则。
《心灵手巧》
1、宠爱参加版画活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、尝试将彩泥压扁、搓长、团聚,进行平面或立体造型与转变,体会创作乐趣。
3、进展幼儿的动手、动脑实力。
4、教化幼儿在活动中养成良好的操作卫生****惯。
《小舞台》
1、为幼儿供应丰富的乐器材料,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。
2、激励和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好。
3、感受表演给大家带来的快乐和满意,主动尝试参加表演。
4、培育安静观看、倾听的****惯。
《聪聪图书馆》
1、供应具有色调缤纷画面,主动好玩情节的图书,使幼儿对图书产生爱好,并宠爱阅读。
2、情愿把看到的内容讲给小挚友听,在讲讲看看中提高语言的表达实力,丰富词汇。
3、在阅读过程中,驾驭正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读****惯。
三、逐月目标及具体措施:
二、三月:
1、调整各个区角的位置,整理各区角材料。
2、发动家长共同收集玩耍材料,老师利用收集好的材料,支配到各区域,丰富各区域。
3、完善各区域的环境创设,表达“师生互动〞的主旨。
4、根据幼儿爱好,主题活动《我爱我家》,设置相应区域,开展娃娃家玩耍“华蜜之家〞,适当增加和替换玩耍材料。如:窗帘、电视机、玩具柜等。
5、益智区,增加糖纸和塑料泡沫,学****制作美味的糖果。供应刺猬和水果图片,根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。
6、能根据不同的建构材料,进行自由搭建。
7、加强礼貌教化,引导幼儿在玩耍中运用礼貌用语。
四月:
1、根据主题活动《找春天》,生成活动《过清明》为各个区域供应相应材料,接着丰富玩耍区域。
2、加强玩耍常规管理,培育幼儿良好的玩耍****惯,根据幼儿的爱好增加玩耍材料。
3、益智区,供应兔子图片,引导幼儿根据兔子大小排列。供应各类点物匹配材料。
4、“吃吧烧烤店〞供应价目表,店主两人在明确各种烧烤的价格下,留意烧烤需装在碗里交给顾客,买卖前后都要留意货架上的食物摆放是否整齐明白。
5、娃娃家,开展“去菜场买菜〞玩耍,由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜,并做成各类好吃的食物。
6、“理发店玩耍〞中,供应各类护发素空瓶,指导幼儿了解护发的重要性。
7、班级特色展示区,增加玉米、红薯、积木等,学****制作《小花》、《风筝》等成品。
8、发动幼儿自带图书,开展“我宠爱看图书〞活动,让幼儿学会共享并从中感到快乐。
五月:
1、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说玩耍的状况,让幼儿体验胜利的快乐,进展幼儿的语言表达实力。
2、“娃娃家玩耍〞中,增加客人一角色,重点指导幼儿如何款待客人,加强文明礼貌教化。
3、“吃吧烧烤店〞玩耍中,引导老板学****叫卖生意,教化客人知道点菜需按部就班。
4、益智区供应多种动物图片,满意幼儿探究动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。
5、班级特色展示区,接着供应瓶盖、汽车、飞机模型,通过各类创作,提高幼儿的创作实力。
6、开展“我给你讲故事〞活动,关心幼儿丰富词汇,提高语言表达实力。
7、定期清洗,消毒各类玩具,确保材料的平安卫生。
六月:
1、增加和更换区域玩耍材料。