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第一篇:小班心理健康活动:宝宝笑了
小班心理健康活动:宝宝笑了
活动目标:
、表情图表达自己的心情体验。。活动准备:
幼儿哭声、笑声录音;表情图1幅。活动过程:
,进行联想。〔1〕这是什么声音?〔笑声〕〔2〕猜猜看,他为什么会笑?
,引导幼儿表述自己笑的心情体验。〔1〕人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?〔2〕你什么时候会兴奋地笑?
,视察哭的表情,体验自己哭的心情体验。〔形式同前〕
,请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。
小结:我们每都会笑和哭,兴奋、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是假如遇到了很麻烦、很难过的事,应当请爸爸妈妈和关心你。笑有利于身体健康。
小班:韦一丹
2023年5月3日
其次篇:小班心理健康活动:宝宝笑了_1
小班心理健康活动:宝宝笑了目标:
、表情图表达自己的心情体验。
。
准备:
录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。
过程:
,进行联想。
〔1〕这是什么声音?〔笑声〕
〔2〕猜猜看,他为什么会笑?
,引导幼儿表述自己笑的心情体验。
〔1〕人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?
〔2〕你什么时候会兴奋地笑?
,视察哭的表情,体验自己哭的心情体验。〔形式同前〕
,请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。
小结:们每个人都会笑和哭,兴奋、快乐的事会让们笑,难过、害怕的事会让们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是假如遇到了很麻烦、很难过的事,应当请爸爸妈妈和老师关心你。笑有利于身体健康。
第三篇:健康教案心理健康活动宝宝笑了
心理健康活动宝宝笑了
目标:
、表情图表达自己的心情体验。
。准备:录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。过程:
,进行联想。〔1〕这是什么声音?〔笑声〕〔2〕猜猜看,他为什么会笑?
,引导幼儿表述自己笑的心情体验。〔1〕人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?〔2〕你什么时候会兴奋地笑?
,视察哭的表情,体验自己哭的心情体验。〔形式同前〕
,请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的表情。小结:我们每个人都会笑和哭,兴奋、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是假如遇到了很麻烦、很难过的事,应当请爸爸妈妈和老师关心你。笑有利于身体健康。
“三浴〞小熊嬉球
一、活动目标
1、通过玩球活动,逐步提高幼儿控球实力,使幼儿动作协调、灵敏。
2、培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。
二、设计思路
根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素,有支配地熬炼幼儿肌体,增加身体的适应和抵抗实力的精神,我们开展了“三浴〞熬炼,在“三浴〞熬炼中我们根据小班幼儿的年龄特点,接受玩耍的形式,引导幼儿主动活动,让幼儿在玩中熬炼身体。
根据幼儿进展水平的不同,在熬炼活动的设计中,力求因材施教。分层指导。本次活动中,设置不同的场景,让幼儿根据自己的实力选择供应的材料;在集体活动中根据幼儿不同进展水平进行分队练****调整限制活动量,在活动过程中根据幼儿出现状况分批***服等等,使每个孩子在原有的基础上得到更好的进展。
三、重点与难点
在不同的场景中,激励幼儿玩出多种方法,从而提高幼儿的控球实力。
四、材料和环境创设
1、幼儿已驾驭了在平地上滚球的技能,创设障碍滚球的环境。
2、花球若干、小树、小桥等。
五、活动过程
a、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球〔活动量:小—活动量:中〕
集体活动——放松活动〔活动量:大—活动量:中〕
〔一〕准备活动:
儿歌操:幼儿边念儿歌,边做操。要求动作有力,精神饱满。
〔二〕自由分散活动:
1、幼儿在场地中自由玩球
〔1〕老师巡回指导,激励幼儿有多种玩法;
〔2〕对不同层次幼儿进行指导〔保育、熬炼〕。
2、幼儿在创设场景中自由玩球:
〔1〕让幼儿根据自己的实力选择场景玩球;
〔2〕调整幼儿活动量,提示关心幼儿擦汗。
〔三〕集体活动:
幼儿每人一球,与老师一起玩碰球等玩耍,进行滚球练****对体质不同的幼儿,限制不同的活动量。
〔四〕放松活动:
“爬山〞:听信号进行前进,后退的练****b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身
〔一〕幼儿披好衣服,跟老师小跑进冲淋室。
〔二〕在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。
〔三〕穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
第四篇:宝宝笑了教案
目标:,边唱边根据歌词做动作。
。
准备:
、笑脸谱各一个。
、录音机。
过程:
。
?对比哭、笑脸谱,引起幼儿爱好。
提问:这两个宝宝,你宠爱谁?为什么?
。
?老师用不同的表情演唱歌曲。
提问:你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?
。
幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。
建议:
此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃〞。
评价:
会用两种不同表情唱这首歌。
歌曲
宝宝笑了
1=C355│5355│1355│54321│
宝宝哭了,不好看了,宝宝笑了,大家都喜欢。
第五篇:幼儿园小班宝宝笑了健康教案
一、目标:1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的心情体验。
2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。
二、准备:
1、笑声、哭声的录音,录音机。
2、表情图两幅。
三、过程:
1、请幼儿听录音,进行联想,引起幼儿爱好。
〔1〕这是什么声音?
幼:“笑的声音。〞
〔2〕猜猜看,他为什么会笑?
幼1:“见到妈妈了。〞
幼2:“在玩玩具。〞
2、视察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的心情体验。
师:“你知道他是怎么笑的吗?〞
幼:“张开嘴,哈哈的笑。〞
师:“什么样子的,你可以学学吗?〞〔幼儿仿照笑〕
师:“我们来看图上是怎么笑的?〞“人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样的?〞
幼1:“笑的时候,嘴巴像一条线。〞
幼2:“笑的时候,眼睛合起来的。〞
师:“你什么时候也会跟他一样笑呢?〞
幼1:“和小挚友一起玩的时候。〞
幼2:“去动物园的时候......〞
3、听录音放哭的声音,视察哭的表情,体验自己哭的心情体验。
〔1〕人哭的时候,眼睛和嘴巴怎么样?
〔2〕你什么时候会哭?
4、出事表情图,请幼儿比照一下不怜悯绪时脸部的不同表情。
师:“来看看,哭和笑的时候,脸的眼睛和嘴巴有什么不一样?〞
幼:“哭有眼泪,嘴巴大大的。〞
师小结:我们每个人都会哭和笑,兴奋、快乐的事会让我们笑;难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭的,但是假如遇到了很麻烦、很难过的事,应当请人关心你。我们每个人都应当多笑,因为笑有利于身体健康。