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第一篇:小班教案:《碰碰车》
小班教案:《碰碰车》
作为一位兢兢业业的人民老师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我整理的小班教案:《碰碰车》,欢迎阅读,盼望大家能够宠爱。
小班教案:《碰碰车》1设计意图
《蛋形碰碰车》是小班下册建构室教材式《小小蛋儿把门开》主题中的数学活动,活动中创设符合幼儿身心进展特点的情境,以玩耍的形式贯穿教学过程,并将日常生活融入数学教学活动,把数学教学回来日常生活,真正实现了让孩子在“玩中学,学中玩〞的教化理念,使幼儿在学****中进一步感知5以内的数量,也学****按颜色,数字给物体分类。
活动目标
1、学****进一步感知5以内的数量,认读数字1—3,体验数字与物体数量的关系。
2、学****按颜色,数字给物体分类。
3、在玩耍中初步产生解决问题的意识。
活动准备
蛋形碰碰车,图案大小一样,颜色为红色,黄色,蓝色,绿色各5辆,后面贴有1〔或2—3〕的数字。别针数与幼儿人数同。与蛋形碰碰车颜色相同的“停车场〞〔即长方形纸〕各一,1—3的大数字卡片一套。
活动重难点
重点:进一步感知5以内的数量。
难点:学****按颜色,数字给物体分类。
活动过程
〔一〕出示碰碰车厂,幼儿认读数字1—3〔通过出示各种各样吸引幼儿的留意力,并激励幼儿初步学会分类。
〕
1、依次出示1辆红色碰碰车,2辆黄色碰碰车,3辆蓝色碰碰车。碰碰车制造厂生产了许多蛋形碰碰车,请将相同颜色的车排在一起,数一数每种颜色的车有多少辆。
2红色车有几辆?〔1辆〕黄色车有几辆?〔2辆〕蓝色车有几辆〔3辆〕
2、一次出示数字1—3,请幼儿分别说说数字1,数字2,数字3像什么。
3、请幼儿将数字1—3放到相应数量的碰碰车后面。
〔二〕碰碰车去停车,学****按数字给物体分类〔在情景中,引导幼儿玩耍并学****按数字给物体分类。
〕
1、出示4种颜色的蛋形碰碰车〔红色3辆,黄色2辆,蓝色2辆,绿色4辆〕和四种颜色的标记,引导幼儿根据指令分类。老师指令是:“请将红色〔蓝色,黄色,绿色〕碰碰车停在〔蓝色,黄色,绿色〕停车场。〞
2、将颜色标记换成数字1,2,3,幼儿听指令将碰碰车开到停车场。老师指令是“请将红色碰碰车开到1号停车场〞,请将黄色,蓝色碰碰车开到2号停车场〞〞请将绿色碰碰车开到3号停车场〞。
〔三〕碰碰车碰一碰,学****按颜色给物体分类〔通过玩耍,激励用按老师的口令看胸饰分类,进一步稳固给物体分类的方法。
〕
1、幼儿选择自己宠爱的彩色蛋形碰碰车,用别针别在胸前。
2、幼儿根据指令与同伴做碰碰车的玩耍。老师发出指令“红色〔黄色,蓝色,绿色〕的碰碰车碰一碰〞,幼儿找出相同颜色的“碰碰车〞碰一碰,并数一数某种颜色的碰碰车有几辆。
3、幼儿将彩色碰碰车翻过来,相识自己所佩戴的数字是多少,然后根据指令“数字是1〔2,3〕的碰碰车碰一碰〞,做碰一碰玩耍。
小班教案:《碰碰车》2◆活动目标
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,体验与同伴合作玩耍及限制性活动带来的快乐。
◆活动准备◎
用纸箱制作的"碰碰车"〔见资源包〕若干,铃鼓1个。
◆活动过程☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。
老师:今日,老师要带小挚友到游乐场去玩,如今,我们就动身吧!
☆开"碰碰车"
,让幼儿把箱子套在身上仿照开车,自由地在场地上四散跑。
老师:请每个小挚友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。
,并留意保持身体平衡,幼儿也可以刚好躲闪。
老师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。
☆"碰碰车"大赛根据幼儿实力可以选择以下不同难度的玩耍。
:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。
:听老师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
☆结束活动幼儿"开车"离开场地。
老师:今日我们玩得真欢乐,天快黑了,我们回家吧。
◆活动建议活动
《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历,来调动幼儿参与活动的主动性,幼儿在仿照碰碰车的时候,必需两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前老师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教化资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,确定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的玩耍中,老师要提示幼儿留意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候,确定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练****开"碰碰车"的时候,老师也要提示幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要刚好躲闪。在最终的"碰碰车"玩耍中,老师可根据本班幼儿的实力水平,选择相应难度的玩耍,使幼儿得到适当的进展。
◆资源包
小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形态,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在颈项或双肩上。
活动反思:
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历,来调动幼儿参与活动的主动性,幼儿在仿照碰碰车的时候,必需两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前老师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教化资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,确定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的玩耍中,老师要提示幼儿留意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候,确定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练****开"碰碰车"的时候,老师也要提示幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要刚好躲闪。在最终的"碰碰车"玩耍中,老师可根据本班幼儿的实力水平,选择相应难度的玩耍,使幼儿得到适当的进展。
小班教案:《碰碰车》3活动目标
1、进一步感知5以内的数量,认读数字1—3,体验数字与物体数量的关系。
2、学****按颜色、数字给物体分类。
3、在玩耍中初步产生解决问题的意识
活动资源
一张统计表、笔、活动过程
一、碰碰车出场了
依次出示1辆红色的碰碰车、2辆黄色的碰碰车、3辆蓝色的碰碰车。碰碰车制造厂生产了许多蛋形碰碰车。请将相同颜色的车排在一起,数一数每种颜色的车有多少辆。
红色车有几辆?黄色车有几辆?蓝色车有几辆?
一次出示数字1—3、请幼儿说说数字1、2、3像什么?
请幼儿将数字1—3放到相应数量的碰碰车后面。
二、碰碰车去停车场
出示四种蛋形碰碰车和四种颜色的标记,引导幼儿根据指令分类,请将车放到同颜色的停车场。
将颜色标记换成数字卡片1、2、3,幼儿听指令将碰碰车开到停车场。
三、碰碰车碰一碰
〔幼儿选择自己宠爱的彩色蛋形碰碰车,用别针别再胸前。〕
修改:幼儿选择自己宠爱的彩色蛋形碰碰车,贴在自己胸前。
幼儿根据指令与同伴做碰碰车的玩耍。
活动延长
幼儿彩色的碰碰车翻过来,相识自己所佩戴的数字是多少。然后根据指令“数字1、2、3的碰碰车碰一碰,做碰一碰的玩耍。
小班教案:《碰碰车》4活动目标:
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,同伴间应当互相合作的情感。
活动准备:
◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干,铃鼓1个。
活动过程:
☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。
老师:今日,老师要带小挚友到游乐场去玩,如今,我们就动身吧!
☆开"碰碰车"
,让幼儿把箱子套在身上仿照开车,自由地在场地上四散跑。
老师:请每个小挚友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。
,并留意保持身体平衡,幼儿也可以刚好躲闪。
老师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。
☆"碰碰车"大赛根据幼儿实力可以选择以下不同难度的玩耍。
:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。
:听老师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
结束活动:
幼儿"开车"离开场地。
老师:今日我们玩得真欢乐,天快黑了,我们回家吧。
活动建议:
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历,来调动幼儿参与活动的主动性,幼儿在仿照碰碰车的时候,必需两只手拿着纸箱,通过玩"碰碰车",来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前老师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作"碰碰车",也可以充分的利用家长教化资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候,确定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的`身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的玩耍中,老师要提示幼儿留意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候,确定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练****开"碰碰车"的时候,老师也要提示幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要刚好躲闪。在最终的"碰碰车"玩耍中,老师可根据本班幼儿的实力水平,选择相应难度的玩耍,使幼儿得到适当的进展。
◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形态,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在颈项或双肩上。
活动反思:
基本完成了本节课预设的教化教学目标,幼儿对老师的提问主动响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。
小班教案:《碰碰车》5设计思路:
小班的幼儿宠爱以自我为中心,规则意识比较差。所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。经常会有幼儿跑到我面前来告知我:“**撞到了我〞“**打到了我〞……有的幼儿还常有哭闹的现象发生。幼儿之间还不太会用礼貌用语“对不起〞和“没关系〞来解决这些小摩擦。所以我就设计了这样一节综合活动《碰碰车》。因为碰碰车对于孩子来说是特殊熟识的,有丰富的游玩阅历。儿歌“碰碰车〞,在玩中激起幼儿学****儿歌的爱好,特殊适合小班年龄阶段的孩子,然后在老师参与、引导下,使幼儿懂得要礼貌地对待同伴,知道“对不起〞和“没关系〞这对挚友。并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。