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第一篇:小班教案反思
高兴奋兴上幼儿园(2023/9/1)活动目标:
1、熟识班级的活动室,相识本班老师。
2、消退生疏感和可怕心理。
3、培育宠爱上幼儿的情感。
活动准备:环境布置“娃娃家、玩具屋、木偶、小小图书馆〞,教化挂图。
活动指导:
1、欢迎新挚友。老师在班级门口迎接幼儿与家长,请他们参观班级,让幼儿熟识班级环境,消退惊慌心理,稳定心情。
2、引起幼儿爱好。出示木偶,提问:它们是谁?〔小兔、兔妈妈〕示范讲解并描述,提示幼儿向它们问好。
3、老师边表演边讲解并描述:早上,兔妈妈要上班,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪里?〞小兔说:“妈妈去上班,我高兴奋兴上幼儿园。〞兔妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向兔妈妈挥挥手说:“妈妈再见!〞小兔高兴奋兴来到班上,望见老师,向老师鞠躬说:“老师早。〞小兔有礼貌,老师宠爱它。
4、幼儿练****说短句。
5、分组玩耍。激励幼儿找寻自己宠爱的挚友一起到娃娃家等区域玩。
6、玩耍《藏挚友》。组织幼儿将自己带来的玩具藏在班级的某一个不易让人觉察的角落,明天上幼儿园再找出来玩。
7、观看大班幼儿表演。
活动延长;
1、语言区放教化挂图,供幼儿讲解并描述。
2、老师根据当天班级活动中幼儿的心情表现,进行家访。
3、请幼儿回家向家人说说上幼儿园的情形和心情。
4、请家长引导幼儿阅读亲子手册。
活动反思:
“高兴奋兴上幼儿园〞这一活动是结合幼儿的实际状况开展的。它让幼儿在相识老师,相识自己班级的同时,慢慢相识集体,走入集体生活,并渐渐地宠爱集体生活。因此如何让幼儿在刚入园的第一天就感受到幼儿园的温和,感受到各种玩耍活动带来的快乐,就成为我本次活动的首要任务。
首先,我在开学前就将班级布置的很温馨,班门口的图案大而且艳丽,这是为了让孩子宠爱幼儿园并能在最快的速度相识自己的班级而特设的。区域活动中,我认真的视察着幼儿,让适应力强胆大的孩子带着胆子的挚友玩,对个别哭闹的孩子用移情的方法,让他转移留意力,动手操作他感爱好的玩具,并时常的与他沟通,激励他,抱抱他,让他感受到老师的关爱,情愿同老师交挚友。
活动起先时,我选择了幼儿都宠爱的小兔手偶,协作声情并茂的表演,让孩子们很快遗忘了离开父母的焦虑感,而把留意力集中到故事里。活动中,除个别幼儿因为第一次上幼儿园,有时断时续的哭闹现象外,大部分幼儿都能融入老师预设的情境中,和老师欢乐的玩耍学****br/>盼望孩子们能尽快适应幼儿园的生活,宠爱老师宠爱同伴,充分感受幼儿园的快乐,真正的到达高兴奋兴上幼儿园。
其次篇:小班教案和反思
《小班教案和反思9篇》这是优秀的小班主题教案文章,盼望可以对您的学****工作中带来关心!
小班教案和反思第1篇
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我收集整理的幼儿园大班音乐优质课教案《小老鼠和泡泡糖》含反思,欢迎大家共享。
活动目标:
1、初步学****合拍地做小老鼠走。
2、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作,体验韵律活动的快乐。
3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。
活动准备:
1、对泡泡糖的粘性有感性的相识。
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。
活动过程:
〔一〕欣赏音乐
1、小挚友,今日老师带来了一段好听的音乐,是关于小老鼠和泡泡糖的,你们觉得小老鼠和泡泡糖会发生什么事呢?让我们一起来听一听。
2、音乐听完了,你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀?
〔二〕看图谱欣赏音乐
1、我们一起来听一听,看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。
2、想不想知道到底发生了什么事?
3、原来呀,小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩,你们看,小老鼠东跑跑西看看,小老鼠东跑跑西看看,你们谁能表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的呢?那在第一句小老鼠看了几次?〔2次〕那是朝一个方向看还是朝两边看呀?〔两边〕那小老鼠是慢慢地看还是快快的看?〔快〕因为小老鼠很惊慌,所以要快看。那小老鼠是一边跑一边看,还是跑跑再停下来看看?〔跑跑再停下来看看〕到哪里停?〔红点〕红点就像我们交通的红灯,红灯就要停下来了。
4、幼儿与老师一边拍手一边念儿歌。
〔三〕想象拽泡泡糖的动作。
师:小老鼠走啊走,突然一不留神踩到了一个粘呼呼东西,粘在了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?
幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
〔四〕引导幼儿探究泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1。探究泡泡糖粘在其他身体部位。
师:拽——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?
2。幼儿分散练****自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师:让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、听音乐,感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,我们一起来看看接下来发生了什么?
老师总结:哎呀,不好了!来了一只大花猫,小老鼠吓得用劲一拉,连滚带跑地逃回了家。
4、根据整首音乐旋律幼儿反复玩耍。〔请幼儿扮演猫〕〔五〕活动结束。
师:小老鼠被泡泡糖粘住,没有完成偷跑出去玩的支配!它今日开不欢乐呀?它不宠爱这泡泡糖,也不宠爱乱扔泡泡的人,那你会把泡泡扔到地上吗??
幼儿说说自己的想法。
老师总结:泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,也不讲卫生,我们要把吃过的泡泡糖用纸巾包起来,把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。
活动延长:
家园共育:在公共场合留意个人卫生,不乱扔垃圾,爱惜四周的环境。
教学反思:
本次活动中老师大胆将韵律活动与玩耍融为一体,引导幼儿在玩耍中做韵律,在韵律中玩玩耍,愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲《小老鼠和泡泡糖》为6?M8拍、AB结构,A段中的八分音符具有欢快、跳动的音乐特点,B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带惊慌,与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。
小班教案和反思第2篇
活动目标:
1、会用重叠对应的方法比较物体的数量。
2、会用一样多不一样多少等表述比较的结果。
3、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。
4、教幼儿养成细心、认真的学****看法。
活动准备:
盘子、碗、汤匙、苹果、梨若干,每个幼儿一个小盘子;幼儿活动操作材料;创设一个娃娃家的环境。
活动过程:
1、以分餐具的形式导入,激发幼儿的爱好。
2、逐一分餐具,学****用重叠对应的方法比较两组物体一样多。
〔1〕视察3个碗和3个盘子,提问:这里的碗和盘子一样多吗?怎样才能知道呢?
〔2〕示范讲解:我先把盘子一个一个摆好,再把碗放在盘子上,一个盘子上只能放一个碗,这样一个盘子和一个碗成为了好挚友。
〔3〕提问:盘子和碗是一样多还是不一样多?
引导幼儿用一样多进行表述。
3、逐一分水果,学****用重叠对应的方法比较两组物体不一样多。
〔1〕视察苹果和盘子,提问:这里有什么?;文。章出自屈,老师教。案网]它们一样多吗?
示范操作:先把4个果盘逐一摆放,请一个幼儿把3个苹果叠放在果盘的上面。
〔2〕启发引导:老师是怎么比的?
〔3〕引导幼儿表述:盘子和苹果不一样多,盘子多,苹果少。
4、幼儿操作:帮小猪戴花。
〔1〕玩法:每个幼儿一个小盘子把操作材料中的小猪卡片放在小盘子里,请幼儿从小红花贴贴纸上撕下4张小红花,贴一贴、比一比、说一说:小红花和小猪一样多吗?它们谁多谁少?
〔2〕幼儿操作,老师视察指导。
〔3〕集体共享,激励幼儿表述比较的结果。
教学反思:
小班幼儿对于数量的比较,没有确定的方法,多数是通过直观的视察得来的。而要将两组物体的数量在头脑中进行比较,或将两组物体的数目抽象为数,比较两个数的大小,这对于依靠于动作进行思维甚至还不会逐一点数物体的小班幼儿而言是不现实的`,而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最干脆的方式。因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来推断出两种物体之间多、少和等量关系,有利于幼儿对数概念的理解,这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少〞和“一样多〞,并能用简洁的语言进行表达,初步培育幼儿视察实力。
小班数学优质课教案《比较两组物体的相等和不相等》含反思这篇文章共2509字。
小班教案和反思第3篇
活动设计:
新《纲要》指出:幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利,敬重幼儿身心进展的规律和学****特点,以玩耍为基本活动,关注个别差异,促进每个幼儿富有特性的进展。中班数学活动《它们相等吗》,我通过数学玩耍的教学形式,利用孩子们平常接触到,又是主题春天涉及到的图形作为数学探究的对象,重在激发幼儿的认知爱好和探究欲望,通过供应丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探究供应了充分的活动条件,相识“等号〞和“不等号〞,学****用简洁的数学方法解决两种事物之间数量比较的问题。尤其是在教学环节中我隐性关心孩子们从侧面驾驭了事物的不同排列依次,递进了孩子们目测事物数量的认知实力,在确定数学空间内提升了幼儿的数学学问阅历。
活动目标:
1、不受物体排列和物体不同的干扰,学****用“=〞、“≠〞表示两个集合之间的数量关系。
2、能自主探究,大胆地用语言表述,体验数学玩耍的快乐。
3、进展幼儿的视察力、空间想象实力。
4、进展区分、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备:
1、实物相等,数量不等,排列不一的图卡:1〕4朵红花,平均排成两行,上下对齐。2〕4朵黄花,一行1朵,另1行3朵。3〕3朵蓝花,排成“品〞形。〔花朵一样大〕;4〕金鱼3条。5〕金鱼2条,排成一行。6〕金鱼2条,排成一列。
2、实物不一,数量不等的图卡几对,〔数量在6以内〕
3、幼儿人数一套“=〞、“≠〞符号
活动过程:
一、播放背景音乐,谈话导入。
师:春天来了,美丽的花儿开放了,有红花、有黄花。
二、相识等量,理解两个集合之间等量关系及表示方法。
1、师:看看草地上有几朵红花呀?几朵黄花?〔4朵〕它们一样多吗?〔一样多〕
我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说:4朵红花和4朵黄花相等。怎样表示相等呢?
2、相识等号:出示等号,让幼儿视察:两条线一样长,两条线之间的距离一样宽。并一起认读。把等号放在两幅图之间,请个别幼儿说说,读读。
三、相识不等量,理解两个集合之间不等量关系及表示方法。