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第一篇:小班科学《水变雨》
小班科学《水变雨》
小班科学《水变雨》
活动目标:
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创建下雨情景,感受想像创建的乐趣。
活动准备:
1、供应一些供幼儿制造降雨的材料如:瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。
2、“种子生长过程〞的活动教具一套。
3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花园的场地,准备桌子、几盆清水,每人一块毛巾。
活动过程:
一、活动导入
1、音乐《小手歌》导入
2、出示活动教具1,创设情境,激发幼儿爱好
在幼儿园的花园里藏着很多小的种子,瞧这里就有一颗小树的种子,种子们好像尝一尝春雨的味道,你们有没有方法把雨变出来呢?
3、幼儿探讨——结合已有的生活阅历大胆想象。
二、幼儿操作
1、初次探究
为幼儿供应洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶,让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作,老师视察,不加运用上的指导,让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提示幼儿留意别把水洒在自己身上和小挚友的身上。
2、老师小结:
谁能告知我,这两个珍宝为什么能把水变成雨?——瓶盖和上壶口有洞
出示活动教具2,我们来看种子有什么转变?——发芽。
3、其次次探究
这一回在老师准备了很多不同的珍宝,你们还能把水变成雨吗吗?〔材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺〕请你们自己选择几种不同的珍宝用不同的方法来变雨。老师巡回视察,对实力较弱的幼儿赐予恰当的指导,照旧提示幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活动教具3,老师小结:快来看,小芽发生了什么转变?——变成了小树。多亏小挚友把水变成了雨小芽才能长大,谁情愿介绍一下你是用什么珍宝把水变成雨的?
〔1〕针筒小雨,用针筒抽水,然后把针管往前推就下雨啦;
〔2〕树叶雨,用树叶舀水,向上一洒就有雨啦;
〔3〕海绵雨,把海绵放在水里,然后拿出来一挤,就下雨啦;
〔4〕塑料袋雨,用塑料袋装水,然后拉出来就下雨啦。
〔5〕勺子雨,用勺子舀水,向往下一洒就有雨啦。〔下面有小孔,我们拿着也会下雨〕;
5、第三次探究
探讨:在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?
请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。
6、出示活动教具4,老师小结:小树又长大啦!变成了大树。谁来告知我,你是怎样用小手变雨的。
〔用小手舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来就大雨了。〕
三、放松活动
音乐《大雨和小雨》,幼儿尝试用肢体动作自由呈现下雨的样子。
其次篇:小班科学活动:水宝宝变变变
小班科学活动:《会变颜色的水宝宝》〔科学〕
茅山风景区中心幼儿园巫云
一、活动目标:
,黄,蓝颜色,感受颜色转变的奇异。。
,体验觉察的乐趣。
二、活动准备:
,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。,三、活动过程:
〔一〕激发爱好,导入玩耍。
:小挚友们好!我是谁?我不仅是老师,我还是一名魔术师。我会变魔术哦!
:透亮的水怎样变成有颜色的水,引导幼儿相识红、黄、蓝。
〔二〕幼儿探究体验,大胆讲解并描述视察的颜色。,自己变魔术。
。。
〔三〕揭示魔术的隐私,了解两种颜色会变成另一种颜色。:水宝宝怎么能变颜色呢?引导幼儿猜一猜,想一想。老师小结:隐私放在了瓶盖里。
,感知两种颜色混在一起的转变。
,尝试将两种不同的颜色混合在一起,视察色调的转变。
〔四〕老师小结,结束活动。
四、活动延长:
把这个隐私带到“科学区〞里再玩一玩,去视察觉察水的不同颜色转变。
第三篇:幼儿园小班科学教案《水变雨》及教学反思
小班科学教案《水变雨》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿创建下雨情景,感受想像创建的乐趣,利用不同的材料制造人工雨,培育幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验,快来看看幼儿园小班科学《水变雨》含反思教案吧。
活动目标:
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创建下雨情景,感受想像创建的乐趣。
3、培育幼儿对事物的新颖心,乐于大胆探究和试验。
4、在活动中,引导幼儿细致视察觉察现象,并能以实证探讨科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动准备:
1、供应一些供幼儿制造降雨的材料如:瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。
2、“种子生长过程〞的活动教具一套。
3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花园的场地,准备桌子、几盆清水,每人一块毛巾。
活动过程:
一、活动导入
1、音乐《小手歌》导入
2、出示活动教具1,创设情境,激发幼儿爱好
在幼儿园的花园里藏着很多小的种子,瞧这里就有一颗小树的种子,种子们好像尝一尝春雨的味道,你们有没有方法把雨变出来呢?
3、幼儿探讨——结合已有的生活阅历大胆想象。
二、幼儿操作
1、初次探究
为幼儿供应洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶,让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作,老师视察,不加运用上的指导,让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提示幼儿留意别把水洒在自己身上和小挚友的身上。
2、老师小结
谁能告知我,这两个珍宝为什么能把水变成雨?——瓶盖和上壶口有洞
出示活动教具2,我们来看种子有什么转变?——发芽。
3、其次次探究
这一回在老师准备了很多不同的珍宝,你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的珍宝用不同的方法来变雨。老师巡回视察,对实力较弱的幼儿赐予恰当的指导,照旧提示幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活动教具3,老师小结:快来看,小芽发生了什么转变?——变成了小树。多亏小挚友把水变成了雨小芽才能长大,谁情愿介绍一下你是用什么珍宝把水变成雨的?
(1)针筒小雨,用针筒抽水,然后把针管往前推就下雨啦;
(2)树叶雨,用树叶舀水,向上一洒就有雨啦;
(3)海绵雨,把海绵放在水里,然后拿出来一挤,就下雨啦;
(4)塑料袋雨,用塑料袋装水,然后拉出来就下雨啦。
(5)勺子雨,用勺子舀水,向往下一洒就有雨啦。(下面有小孔,我们拿着也会下雨);
5、第三次探究
探讨:在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?
请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。
6、出示活动教具4,老师小结:小树又长大啦!变成了大树。谁来告知我,你是怎样用小手变雨的。
(用小手舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来就大雨了。)
三、放松活动
音乐《大雨和小雨》,幼儿尝试用肢体动作自由呈现下雨的样子。
教学反思:
幼儿的爱好特殊浓,能主动回答老师的问题,但在幼儿探讨的这个阶段,我应当创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
本文扩展阅读:水〔H₂O〕是由氢、氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物质之一,是包括人类在内全部生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。
第四篇:小班科学活动:我会变
小班科学活动:我会变
活动目标:
1、感知物体的可变性,体验“变大〞或“变小〞带来的快乐。
2、体验想象的乐趣,大胆表达自己“变小〞或“变大〞的愿望。活动重难点:
感知物体的可变性,体验“变大〞或“变小〞带来的快乐。活动准备:
气球、木耳、茶叶、雨伞、扇子、被子、纸。活动过程:
一、导入:
小挚友,看看今日老师给你们带来什么好玩的玩具了?〔出示没吹的气球〕
二、让孩子体验气球转变带来的快乐。
1、你们想玩吗?你能让气球变大吗?〔每人一个气球试一试〕
2、小挚友用劲往气球里吹气,气球会变大。有的小挚友力气太小,没能让气球变大,怎么办呢?除了用嘴吹以外,谁还能想个别的方法让气球变大?〔用打气筒往里面打气等)
3、小挚友能让气球变大,你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?幼:把手松开气球就变小了。
三、阅历提升:什么东西会变大或变小?
除了气球能够变大变小,你还知道哪些东西能够变大变小?下面我们一起来变个魔术吧!
出示:木耳、茶叶、〔加入水〕——变大;雨伞、被子、纸〔折叠〕——变小。师:原来在我们四周有这么多的东西会转变,只要小挚友在日常生活中细致视察你就会觉察,我们身边还有很多东西都是会转变的。
四、激发幼儿的想象,大胆表达自己“变大〞或“变小〞的愿望。
你们想变吗?当你变成很小很小的小人的时候,你会做些什么事情呢?幼儿发挥想象,自由发表看法。活动延长:
刚刚咱们想象成小人做了一些好玩的事情,假如我们变成大巨人你会做些什么事情呢?一会儿咱们把自己的想法讲给你的好挚友听好吗?
第五篇:幼儿园小班科学《我会变》教案
1、感知常见的可泡发食品由小变大的好玩现象。情愿动手尝试泡发食品。
2、在活动探究中进展幼儿的视察力、语言表达实力和动手操作实力。
3、培育幼儿宠爱探究科学的精神。
透亮玻璃杯两个,小杯子幼儿人手一个;遮的布,盛有温水的大盆四个,小碟四个,盘子四个;木耳、菊花茶若干;音乐磁带一盘。
1、激发爱好,引起幼儿的新颖心。