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第一篇:小班美术教案模板集锦
小班美术教案模板集锦7篇
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要留意哪些格式呢?下面是我收集整理的小班美术教案7篇,欢迎阅读,盼望大家能够宠爱。
小班美术教案篇1活动目标:
1、相识紫色,能大胆地运用颜料进行用手指引画葡萄。
2、激励幼儿在活动中养成良好的行为****惯,并能获得愉悦的情感。
3、宠爱参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、培育幼儿良好的作画****惯。
活动准备:
一幅图,画有葡萄叶的白纸〔幼儿人数〕,若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾重点:
能相识紫色,并在活动中养成良好的行为****惯。
难点:
能大胆地运用颜料进行手指引画。
活动过程:
,引起爱好。
老师:你们宠爱吃水果吗?〔幼儿回答〕老师:小挚友们,今日老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?〔出示图片——葡萄〕老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?〔幼儿回答〕———哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小挚友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?〔幼儿回答〕老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形态的?〔幼儿回答〕
总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真秀丽,我们一起帮它拍张照片好不好?〔幼儿一起做拿起相机的动作〕一起来"咔嚓"、老师:老师照这它也画一张好不好?
:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄2指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。
,幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、,幼儿互相探讨
教学反思
通过本节课的学****幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本驾驭了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
1、尝试仿照老师用彩泥、纸片自主装饰小石头。
2、体验泥工活动的乐趣,对石头有初步的探究爱好。
1、阅历准备:
玩过小石头的感觉玩耍,对石头有简洁的整体印象;
在区角活动中运用过彩泥。
2、材料准备:
石头小作品ppt、小石头人手1至2块、彩泥每人一团、桌垫、小垃圾桶、展示架〔布置成鱼缸〕;
小花园情境创设,人手一只小纸盒〔装石头用〕、半成品的鱼尾巴〔纸片,后面有双面胶〕、“鱼游〞音乐。
〔一〕引发爱好
1、小挚友,今日我们要到小花园里去做玩耍,兴奋吗?每个小挚友要在花园里找到一块小石头。〔播放欢快的音乐,引导幼儿进场并找寻小石头。〕
2、哇!每个挚友都找到石头了,赶快找个座位坐下来,看看你的石头是怎么样的?
小结:小石头,真好玩,凉凉的,硬硬的。好,我们如今请小石头住回家〔每个幼儿将石头放到自己桌子对应的盒子里。〕
(二)装饰小石头
1、看看老师怎么把石头变得更好看,请你睁大眼睛瞧一瞧。
老师示范,用动作分步骤解说。
重点提示:找出小石头最大的一面——把彩泥捏软——搓成圆眼睛,将“眼睛〞用劲粘在石头上——用手指留神地撕去反面的双面胶,将鱼尾巴粘在眼睛后面。哇!变出什么了?老师再来做一条鱼,你可要看清楚啊!〔重复演示〕
2、幼儿作业,老师巡回指导,语言引导幼儿:
小石头,变变变,变成小鱼真好看;
橡皮泥,来帮助,装扮石头本领大。
〔提示完成的幼儿还可以接着做其次条〕
3、关心幼儿将小鱼送到展示架上〔用橡皮泥固定底部〕,一起欣赏一下,等待一下同伴。
〔三〕快乐小鱼游游游
1、吸引幼儿视察:你宠爱哪条小鱼,好看在什么地方?
小结:原来,小石头这么一装扮,就变成了一条条好看的小鱼,真秀丽!小石头说,感谢你们,把我变得这么秀丽。下次,请你们再帮我变一变。
2、这么多的小鱼在看着我们,请我们一起做玩耍,老师做鱼妈妈,请你们做小鱼,我们一起游游游。
3、播放“鱼游“音乐,快乐地律动。
小班美术教案篇3活动目标
,感受元宵节喜庆的气氛。
。
、添画的方法表现元宵。
活动准备
课件准备:“元宵风俗〞组图;“元宵〞组图;“手工材料〞组图;“手工成品〞图片。
纸面教具:《汤碗》。
材料准备:颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。
活动过程
一出示组图引导幼儿初步感知元宵风俗
“元宵风俗〞
二出示组图引导幼儿进一步了解元宵
“元宵-外观〞
“元宵-颜色〞
“元宵-做法〞
三出示组图通过对比丰富幼儿的绘画阅历
“元宵-外观〞及“海绵印章〞,引导幼儿了解表现元宵外形的方法
“元宵-外观〞及“油画棒涂画〞,引导幼儿了解表现元宵颜色的方法
《汤碗》,激励幼儿大胆想象
四激励幼儿用拓印添画的方法制作元宵
——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料,在“汤碗〞上印出大大小小的元宵,还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。
小班美术教案篇4
《3-6岁儿童学****与进展指南》强调:“幼儿艺术领域学****的关键在于充分创建条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创建力,引导幼儿学会用心灵去感受和觉察美,用自己的方式去表现和创建美。〞小班幼儿刚入园,对美术活动的感受往往停留在“好玩〞“宠爱〞的层面,他们关切活动过程,不关切活动结果,所以小班美术活动应侧重玩耍化、情景化。小班幼儿宠爱玩泡泡,所以我们设计了这一活动,让幼儿大胆地在纸上创作泡泡,在快乐、轻松、自由的气氛中感受和体验。
1、情愿用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。
2、感受美术活动的乐趣。
阅历准备:玩过吹泡泡;会用油画棒画圆形或涂画圆形;会用棉签蘸胶水粘贴纸片。
材料准备:事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片;每人一张印有小鱼及水草的绘画底图;用胡萝卜制作的印章,颜色、大小不一的圆片;泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设:布置“海底世界〞展板。
,让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师:小挚友们,前几天你们玩过了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。师:今日老师要吹泡泡,等会你们来玩泡泡,看泡泡,好不好?老师吹泡泡,幼儿视察泡泡,玩泡泡。师:你们看,泡泡好多呀,飞起来了,你们看看泡泡的形态,还有泡泡的颜色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。师:如今我们让泡泡枪休息一下,小挚友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形态、大小、色调等进行视察,让幼儿有初步的审美感知,为后续的活动奠定基础。
,师幼沟通泡泡的特征。师:小挚友们,你们看到的泡泡是什么样子的?大家一起来说说。(出示泡泡图片)这里有你们吹泡泡的照片,我们一起来看看,泡泡是什么样子的?幼:圆圆的。幼:有的大,有的小。师:有什么颜色?幼:有红的、黄的。幼:是五光十色的。师:说得真好。你们看看,泡泡多不多?幼:很多。师:(出示图片)这位小挚友吹的泡泡是什么样子的?幼:有的好多个粘在一起了。师:你们真了不得,觉察了泡泡的这么多隐私。师:(小结)泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有许多许多个(配动作);还有很多种颜色,真好看。根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,老师抓拍有代表性的照片:有许多个单个的泡泡,也有重叠在一起的泡泡照片,直观地引发幼儿沟通。
,用自己宠爱的方式去创作和表现。
(1)引出小鱼,激发幼儿创***好。
师:这些秀丽的泡泡引来了一位挚友,看看它是谁?幼:小鱼。
师:我们跟小鱼打声招呼。师幼一起和小鱼打招呼。
师:(仿照小鱼)我想请你们帮我吹泡泡。
师:哦,小鱼想请你们帮它吹泡泡,你们情愿吗?幼:情愿。创设“小鱼吹泡泡〞的情境符合小班幼儿的特点,激发幼儿创作的爱好。
(2)介绍材料,讲解用法。师:今日,老师给你们准备了很多的工具,一起来看看。(老师逐一介绍)师:这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片,还有胶水,你们也可以来贴泡泡。师:这里有胡萝卜、瓶盖印章,可以醮颜料印泡泡。怎么印呢?请一个小挚友来试试。师:(引导幼儿操作)拿印章、醮颜料、压一下、放回去,换种颜色试试。活动要求:从哪个盘里拿出印章,印完后就放回刚刚的盘子里;要留意别把颜料弄到身上;假如手弄脏了可以用抹布擦。师:下面请你们站起,轻轻地走到桌子旁边找自己宠爱的工具来帮小鱼吹泡泡吧。
(3)引导幼儿自由选择,大胆表现。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡〞,老师敬重幼儿的表现和创建。老师巡察指导,重点视察幼儿印的状况,并适时赐予具体的关心与指导,提示幼儿留意保持桌面和衣服的整齐。师:用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。师:假如你觉得印好了就把东西放好。变更以往的教学模式,不用范例,不具体讲解示范画面的要求,而是在强调方法的基础上,引导幼儿在老师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。敬重幼儿自发的表现和创建,留意从幼儿的爱好性、主动性、独立性、坚持性,对材料的操作以及艺术活动中的行为****惯等方面评价创作过程,让幼儿在宽松的气氛中感受美术活动的乐趣。
,引导幼儿感受泡泡的美感,激励幼儿用语言描述泡泡。师:吹好泡泡的小挚友可以把你的小鱼送上来。老师关心幼儿把作品展示在“海底世界〞展板上。
师:你们可以和你的小鱼说说话,也可以看看其他小挚友的泡泡。师:小鱼们都来了,上面的泡泡吹得真多,你们宠爱哪些泡泡?
师:谁来说说你的泡泡?你吹的泡泡在哪里,颜色是什么样的,大的在哪里,小的在哪里。幼儿根据自己作品来说泡泡。
幼:我的泡泡是红红的,粘在一起。
师:你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的?
幼:炫彩棒、纸片、瓶子。师:她的泡泡有用炫彩棒画的,有粘的,还有印的,各种各样的,真棒。…………
师:老师都宠爱你们每个人的泡泡,你们的小手真能干,帮小鱼吹的泡泡有大的、小的,有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡,有的是一个一个的,有的好几个泡泡像好挚友一样靠在一起。活动自然结束。在活动结果的评价方面,老师不用像不像、好不好来评价,而是利用展示作品的方式,让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基础上确定和接纳幼儿的作品,敬重幼儿的表现,让幼儿慢慢宠爱美术活动。
小班美术教案篇5活动目标:
1、学****用粘贴的方法集体创作毛毛虫。
2、体验同伴合作的快乐。