文档介绍：该【2023年山东省八年级物理下册 14.2《液体的压强》学案(无答案) 新人教版 】是由【lajie】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年山东省八年级物理下册 14.2《液体的压强》学案(无答案) 新人教版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《液体的压强》学案(无答案)新人教版
第一篇:《液体的压强》学案(无答案)新人教版
《液体的压强》
学案〔2〕新人教版
学****目标:
1、学问与技能:〔1〕、知道液体内部有压强,各个方向有压强〔2〕、通过试验探究知道液体压强的规律。〔3〕、通过探究活动会运用微小压强计。
2、过程与方法〔1〕、用“假想液柱〞模型推导液体压强的公式。〔2〕、通过试验的探究,进一步理解限制变量法。学****过程:
一、诊断补偿:〔1〕、压力的作用效果不仅跟的大小有关,而且跟压力的有关,压力作用效果的大小用表示。
〔2〕压强的公式和各字母所表示的含义。
二、思维启动:
容器加入水后,蒙在容器底的橡皮膜会〔凸起或凹陷〕,说明水对产生了压强。也可以看到侧壁的橡皮膜〔凸起或凹陷〕,说明白水对容器的产生了压强。缘由:液体有性,它的压强不同于的特点。
三、仪器操作须知:
1、压强计构造:。
2、压强计运用方法:〔1〕、无力作用薄膜时,U形管液面差;用手压薄膜力越大时,U形管液面差越。〔2〕、力对薄膜压力越大,对薄膜的压强越。说明水的压强可以用压强计测量。
四、进行猜测:液体压强的大小与哪些因素有关?
五、试验探究〔1〕、试验器材:〔2〕演示完成试验探究。〔3〕、根据试验数据分析总结液体压强规律①液体对容器和都有压强,②液体内部向方向都有压强,③同一深度液体向各个方向的压强,④液体的压强随增加而增大,⑤不同液体的压强还跟它的有关系,深度确定时,液体的密度越大,压强越;
2、液体压强的计算
〔1〕步骤:()填入公式①水柱体积V=〔=10cm3〕,②水柱质量m==ρSh〔=10g〕,③水柱重力G==ρgSh〔=〕,水柱对底面压力F=〔=〕,④底面受到压强p==ρgh(=500Pa);〔2〕公式:;
.〔3〕留意:
①单位ρ用,h用,p才是Pa,②液体的压强只跟和有关,六、自我检测
-:
⑴图甲的现象说明:液体对容器________________有压强;⑵图甲的现象说明:液体对容器________________有压强;
⑶图乙中三幅图的现象说明:液体内部______________________都有压强,同种液体,深度相同时,______________________相等.
⑷丙图的现象说明:液体的压强跟________________有关,在深度相同时,__________越大,液体压强越大.
2、如下图,容器中盛有水,则A处的深度是__________cm,B处水产生的压强是__________Pa。
3、如下图,A容器中盛有15kg的水,,但B容器中的水面较高,它们对容器底部的压强分别为pA、pB,则pA_______pB(填“>〞“=〞或“F乙,p甲=p乙
=F乙,p甲>p乙
>pB
=,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中心,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2),水平桌面上放一个重,底面积为的杯子,杯内盛有的水,水深,求:①水对杯底的压力和压强;②杯子对桌面的压力和压强。
10.“A〞点是水中的一点,,那么“A〞点水的压强是多少?〔×103kg/m3,g=10N/kg〕
,水平桌面上放一个重,底面积为的杯子,杯内盛有的水,水深,求:
①水对杯底的压力和压强;
②杯子对桌面的压力和压强。
“探究影响液体压强大小的因素〞试验中,老师用压强计做了如下图的〔a〕〔b〕〔c〕〔a〕烧杯中的液体是水,图〔b〕〔c〕烧杯中的液体是盐水,已知.
〔1〕比较试验〔a〕〔b〕可知;
〔2〕比较试验〔b〕、〔c〕可知 .
水
盐水
盐水
〔a〕
〔b〕
〔c〕
,水资源丰富,地势呈阶梯状分布,这为开发利用水能源供应了特别有利的条件,修建水库是开发利用水能的基础建设。
〔1〕我国的地势特点是什么?
〔2〕水库大坝总是建成下宽上窄的梯形,其横截面积如下图,试说明建成这种形态的物理道理。
〔3〕一艘轮船的船底在过三峡船闸时不留神被撞了一个洞,洞口的面积为10
cm2,用来堵洞的堵塞物受到的水压力为25
N,求洞口在水下的深度。〔g取10
N/kg〕
14、如图是A端开口B端封闭的L形容器,内盛有水,已知B端顶面离容器底6cm,A端内液面离容器底26cm。求:〔g=10N/Kg〕
(l)
B端顶面受到水的压强.
(2)
假如B端顶面的面积为2×10-3m2,那么,顶面受到水的压力是多大?
第五篇:八年级物理《液体的压强》教案
第十四章压强和浮力其次节液体的压强
教学目标
一、学问目标
.
.
二、.
.
三、
通过学生探究试验理解液体内部压强的规律;
一、引入新课
问题的提出:
放在水平面上的固体,由于受到重力作用,,液体没有固定的形态,能流淌,盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?假如有压强,会有哪些特点呢?
二、
(1)演示试验:有一两端开口的玻璃圆筒,下端扎有橡皮膜,让学生视察橡皮膜外表与筒口相平;
将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上,水在玻璃板上散开:将红色的水倒入玻璃圆筒,请同学们说一说,视察到什么现象?(橡皮膜向下凸出),问:橡皮膜向下凸出,这说明白什么问题?
问:水对侧壁有无压强?演示:把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒,视察水是否会从小孔流出,能流出说明什么问题?
由于水具有流淌性,对阻碍它的器壁是否也具有压强?
讲解并描述:根据以上试验说明,液体由于受重力作用,对容器底部有压强;对阻阻碍液体散开的容器壁也有压强.
:
(1)讲解并描述设问:液体对容器底部和侧壁有压强,液体内部有没有压强?这有什么规律呢?下面请同学们通过试验,自己来探讨,找出液体内部压强的规律.
(2)介绍压强计:介绍时,用手指轻轻按一按侧壁(不宜重接,避开U形管中的水冒出管口),请同学们视察压强计U形管中两管液面出现的高度差,力稍大点,两管液面的高度差也增大,说明:U形管两管液面的高度差越大,橡皮膜外表受到的压强也越大.
老师示范一遍.
(3)讲解并描述试验目的:探究液体内部是否有压强?让学生把橡皮膜放入溶液中,看看在各个方向,各个深度是否会有压强?
学生试验后得出结论:
〔1〕连通器的定义
问:展示图片问:这些装置形态、大小不同,结构上有什么相同之处?引导学生回答出:下部相连通的容器叫连通器.〔板书连通器的定义〕
〔2〕连通器的规律设问:连通器内盛有液体时会出现什么状况?提示学生留意视察连通器的各容器中水面的凹凸关系后演示:
三、小结
根据板书内容明确所讲内容的重点、难点
四、布置作业
课后****题
五、板书设计其次节液体的压强
,
,在同一深度,液体向各个方向的压强大小相等.
,
〔1〕定义:上端开口、底部连通的容器叫连通器.
〔2〕原理:静止在连通器中的同一种液体,各部分干脆与大气接触的液面总在同一水平面上.
〔3〕连通器液体相平的缘由〔4〕
教学后记: