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浙教版科学八年级上册第一章.4~.7知识点645.pdf

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:被溶解的物质,可以是固体、液体和气体(糖、高锰酸钾、碘)。
:能溶解替他物质的物质,一般是液体(水、酒精、汽油)。
:一种或几种物质,溶解到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物。
:由多种物质组成的物质。

(悬浮液):固体小颗粒悬浮在液体里,即固体小颗粒分散到液体里形成的物质。
(乳状液):油脂形成很小的液滴悬浮在水里,即小液滴分散到液体里形成的物质。
:
溶液悬浊液乳浊液
溶质固、液、气被溶解固体小颗粒(不溶解)液体小液滴(不溶解)
是否透明透明不透明
是否分层不分层浑浊,久置分层
特点均一、稳定不均一、不稳定
举例高锰酸钾水溶液(紫红色)泥浆水、石灰浆、血牛奶、肥皂水
碘的酒精溶液(棕黄色)液、钡餐
共同点都是混合物
【例题1】下列有关溶液的说法,正确的是()
,
,
【例题2】生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列有关说法不正确的是()


【例题3】让乳浊液静置许久,液体小颗粒一定会()

【例题4】下列液体不属于溶液的是()


:
(1)固体粉末:①用药匙或纸槽取药(每次使用后都必须擦拭看尽);
②试管倾斜,把药匙送入试管底部,然后使试管竖立起来,让药品全部落
在底部;或试管水平放置,把纸槽送入底部,然后竖立起来。
(2)取块状固体:试管横放,用镊子把药品放入试管口,再慢慢竖立起来,使药品慢慢滑
到底部。
:
(1)液体盛在细口瓶中,取用时,瓶塞倒放桌上,一手拿试剂瓶(标签向手心,以免被药
液腐蚀),另一手斜持试管,使瓶口紧挨试管口,让液体缓缓流入试管内,倒完后应立即盖
紧瓶盖,把瓶子放回原处,注意标签向外放。
(2)用量筒量取一定量的液体,首先选取合适量程的量筒,然后将液体倒入量筒内,当接
近刻度线时用滴管调到所需液体的量(眼睛平视液面下沿)
【例题5】下列图示的实验基本操作正确的(是)
.
【例题6】下列取用固体药品的操作正确的(是)
.


:一种物质在另一种物质中的溶解能力。
:①温度②溶剂的量③溶剂的种类
,使溶液温度升高;有的溶质溶解会吸收热量,使溶液温度降低;
有点物质溶解时,温度没有明显的变化。
如:氢氧化钠:溶解时放出热量,使液体温度升高;
***铵:溶解时吸收热量,使液体温度降低;
***化钠、蔗糖等:溶解时既不放热也不吸热。
:①跟温度有关:温度越高,溶解越快;
②跟搅拌有关:搅拌加快溶解;
③跟溶质颗粒大小有关:颗粒越小,溶解越快。

:在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能继续溶解某种溶质的溶液。
:在一定温度下,在一定量的溶剂里,还能继续溶解某种溶质的溶液
:在一定条件下,向原溶液中加入少量原溶质,若溶解的量不再增加,则该溶
液为饱和溶液。若溶解的量能再增大,则该溶液为不饱和溶液。
★饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶液。但相同温度,同种溶质,其
饱和溶液一定比其不饱和溶液要浓。
【例题7】下列有关溶液的说法中,正确的是()
,溶液中溶质的质量分数一定增大
,所得溶液中溶质的质量分数一定减小
,不饱和溶液一定是稀溶液
***中,所得溶液中溶质的质量分数不一定是5%

:在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
:①条件:一定温度②标准:100g溶剂③状态:达到饱和④质量:单位:克
:
20℃时NaCl的溶液度为36g含义:
在20℃时,NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克。
分类易溶可溶微溶难容
20℃溶解度10克以上1~~
:①溶质、溶剂的性质(种类)②温度
大多数固体物的溶解度随温度升高而升高;如KNO3
少数固体物质的溶解度受温度的影响很小;如NaCl
极少数物质溶解度随温度升高而降低。如Ca(OH)
2

SA
【例题8】如图为几种物质的溶解度曲线
80N
(1)t℃时A的溶解度为80克B
3
PC
(2)P点的的含义在某一温度下,·A、C两种物质的溶解度相同
0ttt
123t
(3)N点表示t时,A的不饱和溶液,可通过增加溶质的方法使
3
它变为饱和。
(4)t℃时A、B、C溶解度由大到小的顺序:C>B>A
1
(5)从A溶液中获取A晶体可用冷却热饱和溶液的方法获取晶体。
(6)t℃时A、B、C的饱和溶液各W克,降温到t℃会析出晶体的有A、B,无晶体析出
21
的有C,所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为W<W<W。
ACB
(7)除去A中的泥沙用过滤法;分离A与B(含量少)的混合物,用冷却热饱和溶液法。
:①压强(压强越大,气体溶解度越大)
②温度(温度越高,气体溶解度越小)
【例题9】“20℃时食盐的溶解度是36g”。根据这一条件及溶解度的含义,判断下列说法
哪一种是正确的()
***溶解36g食盐恰好能配成饱和溶液
,100g食盐饱和溶液里含有36g食盐
,把136g食盐饱和溶液蒸干,可得到36g食盐
、溶剂、溶液的质量比为36:100:136
【例题10】溶液的“饱和”与“不饱和”有确定意义的条件,除“在一定温度下”,还应
该具备()

【例题11】t℃时,分别将20g甲、乙两种晶体(不含结晶水)加入盛有100***的两个烧
1
杯中,恰好完全溶解,升温到t时出现甲、乙烧杯中所示的现象。根据上述实验,结合下
2
图中甲、乙两物质的溶解度曲线,判断下列说法正确的是()
℃时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液是不饱和溶液
1
℃时烧杯中甲、%
1
℃时烧杯中甲物质溶液的质量是110g
2
℃时乙物质的溶解度是130g
2
【例题12】右图是甲、乙两种固体物质的溶解度随温度变化的曲线
图,观察分析后我知道:
⑴70℃,乙物质的溶解度为g;
⑵30℃时,将等质量的甲、乙物质的饱和溶液分别降温至0℃,析
出晶体的质量是甲乙(填“>”、“<”或“=”)。

:①计算(溶质、溶剂的量);
②称量和量取(托盘天平称量溶质,量筒量取溶剂);
③溶解(玻璃棒的作用:搅拌,加速溶解)
④装瓶存放
:溶液中溶质的质量分数=溶质的质量/溶液的质量
【例题13】将一瓶80g溶质质量分数为10%的NaCl溶液平均分为2等份,每份溶液中溶质
的质量分数为;若将其中的一份溶液中溶质的质量分数减小一半,应加水g,
若将另一份溶液中溶质的质量分数增大一倍,应加入NaClg。
【例题14】已知50℃时,***化铵的溶解度为50g。试计算在50℃下,
⑴在120g***化铵饱和溶液中含多少克***化铵?
⑵在25***中最多可溶解多少克***化铵?
⑶用10g***化铵配制成饱和溶液需要多少克水?
⑷用30g***化铵和50***混合,能否得到饱和溶液?组成溶液的质量分数是多少?
【例题15】20℃时,将80g的某溶液分成二等份,其中一份蒸发掉10g溶剂,另一份加入
4g溶质,此时这两杯溶液恰好饱和,则饱和时溶液的质量分数是________。


:溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过。
①蒸发结晶:适用于溶解度随温度变化不大的物质。如食盐(NaCl)
②降温结晶:适用于溶解度随温度升高而显著增大的物质。如KNO
3
:加热使溶液蒸发浓缩(减少溶剂),再冷却结晶

:结晶法(蒸发溶剂、冷却热饱和溶液)、沉淀法、过滤法、
蒸馏法
、活性炭:(沉淀)凝聚剂
活性炭:(过滤)吸附作用,滤去不溶性物质并吸附掉一些溶解的杂质,去除
异味
:
(1)主要仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸等
(2)一贴,二低、三靠:滤纸紧贴漏斗;滤纸边缘低于漏斗边缘,
滤纸中液面低于滤纸边缘;玻璃棒靠在三层滤纸上,烧杯靠在玻璃棒
上使液体沿玻璃棒流下,漏斗下端紧靠烧杯内壁。
(蒸发结晶、冷却结晶)
(1)步骤:Ⅰ溶解:把粗盐放入盛有一定量的水的烧杯中,并用玻璃棒搅拌加速溶解。
Ⅱ过滤:滤去盐水中的不溶性固体杂质。
Ⅲ蒸发:①把滤液放入蒸发皿中加热(液体不超过容积的2/3);
②用玻璃棒快速搅拌,防止局部温度过高而使液体飞溅;
③当出现大量固体时,应停止加热用余热蒸干。
注:(1)玻璃棒的用途:①溶解:搅拌,加速溶解;
②蒸发:搅拌,使受热均匀,防止液体飞溅;
③过滤:引流。
【例题16】室温下,一杯饱和食盐水露置在空气中一段时间,有少量晶体析出,是因为()
A.***

【例题17】目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐,它所利用的物质分离方法
是()

【例题18】将食盐的饱和溶液,在温度不变的条件下蒸发水分,下列说法正确的是()


【例题19】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,试回答下列相关问题。
(1)t℃时,100***中溶解20g甲,溶液刚好饱和;那么,50***中溶解___________g乙,
1
溶液达到饱和.
(2)t℃时,比较两物质的溶解度大小:______________________。
2
(3)t℃时,若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是________________。
1
(写出一种即可).
(4)若要从甲中含有少量乙的混合溶液中提纯甲,可用的方法是_______________________。
【例题20】下图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线。据图回答:
(1)P点的含义是______________________。
(2)20℃时要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可采用的方法有_________(写一种)
(3)当甲中含有少量乙时,可采用____________的方法提纯甲。
(4)30℃时,将40g甲物质放入盛有50***的烧杯中,所得溶液溶质的质量分数为_________;
若将烧杯内溶液温度从30℃升温到50℃(不考虑水蒸发),溶液中不变化的是_________。
(填序号)

、开发和保护

、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下淡水。
,节约用水、避免浪费和污染之外,还可以通过改变水循环路径的
方式,进行跨流域调水。(南水北调)


。(当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时,就造成水污染。)

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