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教学目标:
,会写5个生字,熟悉三个偏旁“、厶、力”。
、流利、有感情地朗读课文。
,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同外形及青蛙冬眠的特点。
,培育孩子对动物的宠爱之情。
教学重点:
熟悉11个生字,会写5个生字,熟悉三个偏旁“、厶、力”。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
:冬天到了,一场大雪过后,房子上、树上全白了,在这样一个洁白的世界里,你最想干什么?在我们的森林王国里啊,有一群小动物也迫不及待地跑到雪地里玩耍,它们成了“雪地里的小画家”。
。
二、初读课文,自主识字
。
,边读边圈诞生字,多读几遍。
,相互帮忙,读准字音,把句子读连贯。
,指名认读生字。
。
三、指导书写
,引导学生观看它们在田字格中的位置。
。
。
,教师巡察指导。
四、布置作业
出示作业:抄写5个会写字。
其次课时
一、复****导入
,引导学生开火车认读生字、新词。
。
二、再读课文,整体感知
,引导学生看图说话。
:下雪了,小朋友们快乐吗?小动物们要在雪地里画画,看到下雪,心情怎样?引导学生快乐地读第1句。
,引导学生了解它们的爪(蹄)的外形,指导学生读2、3句话。
:一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?
,板书。
:小画家们“不用颜料不用笔,几步就成一幅画。”是什么意思?你是怎样理解的?指导学生读第4句。
:青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?
、女生读第5、6句。
四、拓展延长
:你还盼望哪个小画家来雪地画画,画些什么?
。