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第一篇:老师教学工作量管理方法(探讨稿
老师教学工作量核算暂行方法〔探讨稿〕
〔2023年月日校长办公会探讨通过〕
为充分调动老师工作的主动性,强化教学责随便识,进一步规范老师教学工作量管理,依据有关规定,结合我校实际,特制定《老师教学工作量核算暂行方法》。具体内容如下:
一、总则
第一条老师教学工作量是老师教学工作考核、职称评审、聘任和获得劳动酬劳的基本根据。教学工作量核算遵循“公允合理、多劳多得〞原则,以教学工作量计量的认定,核算课时费的发放。
其次条本方法适用于全部担当我校教学工作任务的专任和兼课老师。
二、教学工作量内容
第三条老师教学工作量是指依据《专业人才培育方案》的教学支配支配,老师在课程教学过程中产生的工作量。根据课程分类,教学工作量以理论课教学、理论+实践课〔教学做一体〕教学和实践课教学三大类认定课型。
第四条理论课教学工作量包括备课、课件制作、讲课、批改作业、辅导、考试、考查、补考、日志填写、学生考勤等教学环节产生的工作量。
第五条理论+实践课〔教学做一体〕教学工作量,除包括理论课教学的相关内容之外,还包括实践课教学环节的各项准备与实践操作工作量。
第六条实践教学工作量包括指导校内外试验、实训、实****课程设计、毕业论文〔设计〕及辩论等产生的工作量。
三、教学工作量核定
第七条教学工作量以“标准课时〞为核算单位进行计算。老师在一个标准班〔60人以下〕讲课一个课时〔45分钟〕所完成的工作量为1个标准工作量,称为1个课时。
第八条专职老师每周定额教学工作量为10课时;“双肩挑〞老师按学校的规定不作定额课时要求。
第九条各教学工作量按相应标准折算为标准课时,按学期进行核定。
四、教学工作量计算
第十条教学工作量=授课课时数×人数系数×课型系数×其它系数。
第十一条人数系数
每个标准班〔60人以下〕讲授1学时计1课时;61-120人时,;120人以上的,;
第十二条课型系数
按理论课、理论+实践课〔教学做一体〕和实践课三大类确定课型系数。根据《专业人才培育方案》设置的课程,各院〔部〕按专业教学需要确定相应课程类别,报教务处审核并确定课型。
,理论+实践课〔教学做一体〕,;
第十三条其它系数
、课程设计、毕业设计、综合作业等,;
,学期初由各院〔部〕申报,经教务处审批立项后,;
,,担当三门课程的〔最多担当三门〕,。以上为平行班的,。〔课程代码相同的课程为同一门课程〕
第十四条试验实训、实****等指导老师课时的核算
〔市区以外〕停课实****的专职指导老师,按每30人〔缺乏30人以30人计〕配一名指导老师支配;每名实****指导老师每天按3课时计算,每周按5个工作日计算。
、毕业论文、毕业设计等,按每15-20人配一名指导老师,每周计2课时;。
五、教学工作量统计及课时费发放
第十五条每学期排课工作结束后,各院〔部〕根据课表对本院〔部〕老师的教学任务进行核算,并把核算结果报教务处校核。教务处相关科室核算后,经领导审批,交人事处备案,计入个人教学工作档案。第十六条教学工作量填报和核算中出现的过失状况纳入教学工作考核,对蓄意虚报的个人或部门,视情节轻重按教学事故规定处理。第十七条各教学部门按月统计老师实际教学工作量,报教务处审核后送交人事处,由人事处统一造表,报校领导审批后交财务处发放。
六、附则
第十八条专职老师、代课老师的每周课时〔折算后〕最大工作量3不应大于22课时,“双肩挑〞老师规定:中层干部4节、部门行政干事6节、院部干事8节,超出部分不再计发课时费〔经审定批准的除外〕。第十九条挂职熬炼的专任老师,其课时量按每周6个课时计入档案,不计发课时费。
其次十条各院〔部〕要在保证教学质量的同时,依据均衡原则支配教学任务,避开因教学任务支配不均造成老师教学工作量不满;各院〔部〕支配教学任务时必需按规定支配确定比例的兼职老师授课。其次十一条老师因公务活动与教学时间发生冲突时,按规定办理调课手续;老师因私调课的,课时量按一半课时计算工作量。其次十二条专职老师如不听从院〔部〕支配的教学任务,按相关规定处理。
其次十三条其它状况产生的教学工作量,由支配教学的单位报教务处审核,经主管教学校长审批后执行。
其次十四条本方法自校长办公会通过之日起执行。由教务处负责说明。
其次篇:老师教学工作量管理方法
**职业高校老师教学工作量核算暂行方法〔二次修订后征求看法稿〕〔年月日校长办公会探讨通过〕
为充分调动老师工作的主动性,强化教学责随便识,进一步规范老师教学工作量管理,依据有关规定,结合我校实际,特制定《九江职业高校老师教学工作量核算暂行方法》。具体内容如下:
一、总则
第一条老师教学工作量是老师教学工作考核、职称评审、聘任和获得劳动酬劳的基本根据。教学工作量核算遵循“公允合理、多劳多得〞原则,以教学工作量计量的认定,核算课时费的发放。
其次条本方法适用于全部担当我校教学工作任务的专任和兼课老师。
二、教学工作量内容
第三条老师教学工作量是指依据《九江职业高校专业人才培育方案》的教学支配支配,老师在课程教学过程中产生的工作量。根据课程分类,教学工作量以理论课教学、理论+实践课〔教学做一体〕教学和实践课教学三大类认定课型。
第四条理论课教学工作量包括备课、课件制作、讲课、批改作业、辅导、考试、考查、补考、日志填写、学生考勤等教学环节产生的工作量。
第五条理论+实践课〔教学做一体〕教学工作量,除包括理论课教学的相关内容之外,还包括实践课教学环节的各项准备与实践操作1
工作量。
第六条实践教学工作量包括指导校内外试验、实训、实****课程设计、毕业论文〔设计〕等方面产生的工作量。
三、教学工作量核定
第七条教学工作量以“标准课时〞为核算单位进行计算。老师在一个标准班〔50人以下〕讲课一个课时〔45分钟〕所完成的工作量为1个标准工作量,称为1个课时。
第八条专职老师每周额定教学工作量为10课时;“双肩挑〞老师按学校的规定不作额定课时要求。
第九条各教学工作量按相应标准折算为标准课时,按学期进行核定。
四、教学工作量计算
第十条教学工作量=授课课时数×人数系数×课型系数×其它系数。
第十一条人数系数
每个标准班〔50人及以下〕讲授1课时计1课时;50人以上,200人以下,按每增加10人确定系数:,,,以此类推;200人以上的,。第十二条课型系数
按理论课、理论+实践课〔教学做一体〕和实践课三大类确定课型系数。根据《九江职业高校专业人才培育方案》设置的课程,各院〔部〕按专业教学需要确定相应课程类别,报教务处审核并确定课型。
,理论+实践课〔教学做一体〕,纯实践课的课型系数按类型的不同确定课型系数:艺术实训类〔美术、舞蹈、手工、器乐、声乐、书法等〕;旅游、酒店、;电力运动限制实训类〔电力拖动、数控、模具、电工、金工等〕;数字化试验实训类〔模拟电路、单片机、数字电路、计算机操作、程序设计、机器人、物流、电子商务、会计电算化、零件测绘与组装等〕;建筑工程类〔建筑工地、装饰、修理、施工等〕。
第十三条其它系数
,学期初由各院〔部〕申报,经教务处审批立项后,;
,第一门课程的课程系数按该课程的性质确定系数,,第三门课程的〔最多担当三门〕。以上为平行班的,以一个班级按分别按第一、二、三门课程的系数计算,其他班级的课时按该课程确定的系数计算。〔课程代码相同的课程为同一门课程,因教材内容不同需要作一门课程认定的,须经教务处审核方可〕
第十四条试验实训、实****等指导老师课时的核算
,按每30名学生配一名指导老师〔缺乏30人以30人计〕,每名实训指导老师每个工作日计5课时,由院〔部〕进行考勤;
〔九江市以外〕停课实****实训的专职指导老师,按每30人〔缺乏30人以30人计〕配一名指导老师支配;每名实****实训指导老师每天按5课时计算。
,;指导学生毕业设计,〔〕个课时计算。以上累计超过10个额定课时的计算超过工作量。如老师工作量不满,则由二级院〔部〕支配其他工作代替不满工作量的课时。
第十五条二级院〔部〕按相关竞赛的项目建立常态化的学生参赛队伍,支配老师做好常规的训练辅导,一个项目可支配1-2名辅导老师,每学期开学初向教务处报送训练辅导支配,经批准后按实际计算辅导老师相应的工作量。
辅导老师的课外辅导按规定的支配进行,原则上每周训练辅导一次,其课时量计算方式为:训练辅导以两组为限〔一般10人以下为一组〕,一组辅导一次,一小时以内计1课时,两小时以内计2课时;同时辅导两组的,,两小时计3课时,每次辅导不超过两小时,以院〔部〕支配的时间并进行有关检查登记的状况为准。
指导学生参加省级及以上竞赛,原则上竞赛前一周为集中辅导时间,其课时量计算方式为:按实际辅导时间计算,但辅导一组一周总计不超过12课时,辅导两组总计不超过15课时。
五、教学工作量统计及课时费发放
第十六条每学期排课工作结束后,各院〔部〕根据课表对本院〔部〕老师的教学任务进行核算,并把核算结果报教务处校核。由教务处相关科室核准后,经领导审批,交人事处备案,计入个人教学工作档案。第十七条教学工作量填报和核算中出现的过失状况纳入教学工作考核,对蓄意超高虚报的个人或部门,视情节轻重按教学事故规定的条款处理。
第十八条各教学部门按月统计老师实际教学工作量,报教务处审
核后送交人事处,由人事处统一造表,报校领导审批后交财务处发放。
六、附则
第十九条专职老师每周课时量原则上不应超过18课时,按系数折算后的实际课时量计算不受此限;代课老师每周课时最大工作量〔折算后〕不应大于20课时。“双肩挑〞老师规定:中层干部4课时、部门行政干事6课时、院部干事8课时,超出部分不再计发课时费〔经审定批准的除外〕,按系数折算后的实际课时量计算不受此限。其次十条经学校批准的进修、培训、挂职熬炼等的专任老师,其课时量按每周10个课时计入档案,不计超课时费。
其次十一条各院〔部〕要在保证教学质量的同时,依据均衡原则支配教学任务,避开因教学任务支配不均造成老师教学工作量不满。其次十二条老师因公务、因私与教学时间发生冲突时,按规定办理调课手续;未经批准私自调课的按教学事故处理。
其次十三条专职老师如不听从院〔部〕支配的教学任务,按相关规定处理。
其次十四条其它状况产生的教学工作量,由支配教学的单位报教务处审核,经分管教学和人事的校领导审批后执行。