文档介绍：该【爱读书读好书演讲稿 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【爱读书读好书演讲稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。爱读书读好书演讲稿
五(5)班这周的综合实践课是介绍书,我们班的同学们早早做了预备,有的同学做了读书记录卡,向大家推介一本好书,有的同学访问了四周爱看书的人,请教了别人的读书心得;还有的同学了解了书的分类,做了书目。
“叮铃铃”上课铃声响了,同学们都坐得端端正正,一双双眼睛里布满了奇怪的目光。周教师为了给大家一个展现的时机,让同学们在四人小组中介绍自己预备的作品,大家都兴致勃勃地讲着自己的作品,同学们也都听得津津有味的。然后,教师又让我们自告奋勇地在大组里讲,大家的自信和积极性没有丝毫减弱,都争先恐后的“抢”着讲,最终,每组推选了两位同学站到讲台上,讲给全班同学听。
首先,章轩畅镇静自若地走上了讲台,他讲的是他自己制作的读书记录卡,他把他的读书记录卡投影到屏幕卡,大声地向我们介绍他推举的好书——《奔向荒野》,讲完后,教师向他投去赞许的目光,同学们也连连叫好。接下来,陆原向我们介绍了书的种类,张滢樱给同学们介绍了名人读书的故事。
伴随着同学们不绝的掌声,我们共同渡过了一个有意义的综合实践课,更多地了解了我们的一个共同的好朋友——书。
爱读书读好书演讲稿2
在蓝蓝的天空中,是谁最欢乐?是鸟儿,由于蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫的大海中,是谁最自由?是鱼儿,由于大海给了鱼儿一片宽阔的天地;在高高的“书山”上,是谁最酣畅淋漓?是我,由于“书山”给了我丰富的学问,带我进入了一个多彩的世界……
书赐予了我能量,赐予了我学问,赐予了我盼望!没有书的世界是黑暗的,是不行想像的。书香伴随我成长,让我从一个懵懂无知的孩子变成成熟稳重的少年。小时候,我最爱读的就是《格林童话》、《伊索寓言》,一个个生动的故事,一幅幅活泼的画面、情节飞进了我的脑海,伴随着我如花的童年;给我欢乐,让我熟悉人生。在《卖火柴的小女孩》里,我学会了要相互帮忙;在《狼来了》里,我知道了做人要诚恳;在《白雪公主》里,我明白了只有和善才会换来朋友……
慢慢地,完毕了童年生活的我进入了小学学****在课内,我被课本上一篇篇美丽的文章打动了,于是语文课上的每一秒我都不会放过。通过课本,我又学会了要勤劳、刻苦。在课外,我的读物也由最初的童话变成了《感动小学生的100个人物》、《好词、好句、好段》……通过这些,我的作文水平提高了许多呢!
现在,我进入初中一年多了。我的课外读物在原有根底上又多了“文学珍宝”——名著。初识名著,鲁迅的《朝花夕拾》便深深地吸引了我,我被鲁迅的文笔所赞美。接触了《钢铁是怎样炼成的》后,我又被保尔的顽强所感动。谁说人没有铁坚硬?保尔就是靠意志力完成了“人”与“铁”的转换。我也要为自己的抱负打拼,我要英勇的闯!
此刻,回味这书香,我心中抱负的灯更亮了,目标更坚决了。我要连续攀登“书山,为抱负而努力!”
爱读书读好书演讲稿3
敬重的各位领导、同志们:
大家好!
今日,我演讲的题目是《爱读书读好书》,小的时候我奶奶就告知我:“万般皆下品,唯有读书高”,长大了到学校里肯定要好好读书,儿时的我虽不懂这句话的深刻内涵,但我却深深地记住了这句话。
上学后我的教师曾用这样的句子教育我们:“三更灯火五更鸡,正是少年读书时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”“用学问转变命运,用书籍点亮人生。”“书籍是人类进步的阶梯。”随着年龄的增长,我无时不体会和感悟着奶奶说过的话和教师的谆谆教导。十年的寒窗苦读,十年的努力学****我踏进了大学的校门。毕业后,走上了税务机关的工作岗位,成为了一名荣耀的税务工。要感谢我的奶奶,感谢我的恩师告知我这些至理名言,是书籍让我一步步走向成熟,懂得了工作和生活。
多读书,读好书。我的理解是:博览全书,多读一些精典名著、名人名篇;多读一些积极向上,有助于身心安康的书;多读一些有助于我们更好工作和生活的书。小时候,我爱读书。由于书籍给了我欢乐和幸福;由于书籍给了我信念和士气。不能遗忘小时候课堂上偷看《西游记》连环画册的那种天真玩皮的情形;不能遗忘教师没收自己心爱的《三国演义》小说后,泣不成声、三番五次找教师讨要的美妙回忆;更不会能遗忘在我受到坎坷和挫折心灰意冷的时候,是《钢铁是怎样炼成的》让我鼓起了“冲过去前面是个天”的士气。
长大了,我爱读书。由于书籍让我懂得了怎样做人和做事;由于书籍让我懂得了爱岗敬业、恪尽职守;由于书籍让我懂得了作为一名税务人员怎样才能全心全意为纳税人供应最优质的效劳。由于人生因读书会更漂亮,生活因读书会更精彩!我国古代宏大诗人杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神。”事实一次次雄辩地证明白多读书,读好书的道理。从刚参与工作到现在,从不会写作到学****写作,通过读书和不断熬炼,有幸我的业务理论文章在省局《税收理论与实践》刊物上发表;有幸,我采写的信息被省局《山西地税党建信息》采纳;更有幸,我那篇对地税事业布满喜爱,流露着真情实感的散文,也曾被市局编辑印刷在建局十周年《感悟十年》一书中。
回首走过的岁月,是书籍伴随我度过了欢乐时间;是书籍给我带来了才智和力气;是书籍陪伴我在地税工作的岗位上安康成长。
英国文学家莎士比亚曾经这样说过:“生活里没有书籍,就好象没有阳光;才智里没有书籍,就好象没有翅膀。”
朋友们,为了我们的幸福生活,为了我们地税事业光芒绚烂的明天,让我们在书籍的海洋里享受那取之不尽的”养分吧!书籍将伴随我们走向胜利,走向辉煌!
爱读书读好书演讲稿4
敬重的领导、专家、教师们:
大家好!我今日讲的是《爱读书读好书》。
一本好书,蕴含着丰富的学问和美妙的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,冰心说:“读书好,读好书,好读书。”苏霍姆林斯基说:“会不会阅读,打算着一个人的智力进展。”书籍是人类永恒的精神食粮。
第一,让学生明白读书好。读书不仅可以丰富学生的写作内容,而且能切实提高学生的写作技能。我国古人就有“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的深切感悟。
说到这些,我是颇有感受:我的女儿作文写得比拟好,得益于她多读书的****惯。我至今还记得,她在上学期学校统考时写的一篇作文,题目是:不一样的xxx,属半命题作文。她填的是:不一样的离别,我想离别是伤痛的,我很担忧,于是问她。她告知我她选了三个小故事穿插其中去写:一是,荆轲刺秦,那是一种大方、悲壮之别;二是,昭君出塞,那是一种舍小顾大,舍己顾全之别;三是,勾践赴吴,那是一种忍辱负重之别。试想假如她平常不爱读书又怎能写出这三种不一样的离别呢?
我们的教师在教学中,有家长常常会对我们说:“教师,我叫我的孩子读书,他要么敷衍了事,要么干脆不读,你帮我说一说。”这是什么缘由呢?我认为这是学生对读书没有兴趣的表现,俗话说“强按牛头不喝水”就是这样,因此,我认为必需给学生讲清晰这些要读书的道理,但只有这样做,还是远远不够,还必需要调动学生的积极性,让学生对读书有兴趣。我是这样做的。
首先用生动鲜活的事例激发学生对读书的兴趣。
如语文课本五年级上册第一单元就安排了一组以“我爱阅读”为专题的课文,让我有了激发他们阅读课外书兴趣的时机。于是我饱含深情地带着学生,仔细地学****这一组课文。学****中,他们通过《窃读记》生动、细致地刻划窃读的心理,感受了林海音对书的喜爱与渴望,于是我趁机引导学生在课外去读《城南旧事》,他们从《小苗与大树的对话》中感受到季羡林老先生对读书有益的见解,我又引导他们也去读一读所谓的“闲书”。其次寓教于活动之中,醉翁之意不在酒,旨在“哄”他们读好书。
1、讲。低年级可以坚持每日5—10分钟的听说训练,时间可安排在早会或课前,让学生轮番上台,沟通课余时间阅读中摄取的语言材料,让大家或说一新闻,或晓一趣事,或背一古诗,或得一好词佳句,或明一道理,变枯燥的读写为好玩的乐事。在这个过程中教师要赐予学生评价或嘉奖,比方用饱含***的语言进展鼓励“好样的,你讲的故事真生动”、“你讲的新闻让大家增长了见识,感谢你”、“你背得古诗韵味十足,你就是小诗人”等等,然后实行切实可行的嘉奖方式或手段,例如:贴一面小红旗或一颗小星星在讲的比拟精彩的孩子的脑门或手背上,你会发觉这些孩子都会傲慢地回到座位上,脸上洋溢着胜利的喜悦。
2、办。高年级可以组织学生自办手抄报活动,深受学生的宠爱。手抄报的内容广泛:国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。如这个学期我让学生围绕“上海世博”这一内容,学生办出了《新上海、新世博》、《世博连着你我他》、《我眼中的世博》等内容丰富、形式多样的手抄报。
3、赛。为了使孩子的读书热忱持之以恒,我们教师要定期举办故事会、古诗朗读会、辩论会、佳作观赏会、手抄报竞赛、征文竞赛等读书沟通活动。也可进展快速阅读竞赛、读书学问竞赛、读书报告会等,使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣,获得胜利的体验。
其次,教学生读好书。
首先告知学生什么是好书,才能让他们明确读书的方向。读书要有选择,这对学生来说特别重要。在教学五年级下册第五组以“中国古典名著”为专题的课文时,在课堂上,我除了介绍一些古今中外名人读书的故事,以激发了他们的读书热忱之外,还结合本组“回忆、拓展”中的“课外书屋”的要求,选一些名著的精彩片断和故事读给学生听,然后告知他们,该怎么和好书交朋友,该选什么样的书来读,让学生明白长篇名著的意义所在,激发学生要带着一种崇敬的心情去读,发自内心地说“我要读名著”。其次和孩子定期去书店买书,所买的书籍都是我们细心选择的。一局部是经典的名著,如《三国演义》、《水浒传〉等图文并茂的读本,让经典培育孩子的人文精神。
第三,教给学生擅长读书的方法。
具备了读书的兴趣,明白了读书的方向和选择,就需要科学、正确的读书方法。什么才是科学、正确的方法呢?
1、程序读书法。就是说,读书要有程序,从最根本的读起,由浅入深,读懂一本再读另一本,这种方法规律性很强,便于理解,简单记忆,也利于承受和深入的学****针对这一种读书方法,教师可依据学生的年龄和年级水平,每学期向学生推举一个课外读书名目。
2、连贯读书法。这种读书法把读书的步骤标准化、合理化了。第一步,扫瞄。其次,精读。第三,回忆。第四摘抄。教师让学生每人预备一个摘抄本把文中的美丽的句段、名言警句摘抄下来,一段时间评比一次,能起到鼓励的作用。
3、重复读书法。大学者顾炎武每年只用9个月读新书,3个月读已读过的的书。为什么?从人的生理学的角度分析,人们记忆的东西会随着时间的推移,会有遗忘,而遗忘是先快后慢。有人做过这样一个试验,两组人学****同一段课文,甲组在学****后,不久进展一次复****乙组不复****一天后,甲组保持98%,乙组保持56%,一周后,甲组保持83%,乙组保持33%,乙组的遗忘平均值比甲组高。所以,重复学****法有利于加深理解和强化记忆。
4、安排读书法。要合理安排读书时间、学****时间和休息时间,这样才使得读书的质量上去。总之,为了培育学生爱读书、读好书,擅长读书的****惯,我们的语文教学不应再是“两耳不闻窗外事,一心只教教科书”的封闭教学,学生从课堂上把握的学问不是很详细和简单理解,是意识性的学问,需要再消化才会汲取。学生可将自己从课外书籍中所猎取的学问融汇到他课内学到的学问渠道中去,相得益彰,形成“立体”的坚固的学问体系。
爱读书读好书演讲稿5
亲爱的教师、同学们:
今日,我向同学们介绍一本好书,书的名字叫《简洁道理》。它的编者是彭玮歆。
这本书里有很多小故事,其中几个小故事始终使我不能忘记。有一个故事讲的是:有一只小鹿听说很多鱼干低价出售,于是抓紧把全部鱼干都买了,回到家他才想起鹿是不吃鱼的;另一个故事讲的是:有两只羊要过桥,东边的羊对西边的羊说:“我先过。”西边的羊说:“我先过桥。”于是它们吵了起来,东边的羊说:“我把你打倒,看你还敢不敢对我这样!”西边的羊说:“那就来吧!”它们打了起来,谁也不让谁,最终他们都掉进河里淹死了;还有一个故事讲的是:有一个富翁乘船的时候,海浪把船打翻了,富翁和全部的船员都掉进了大海里,富翁说:“上帝,快帮帮我吧!”就在这时,海上来了一艘大船,上面的人说:“快上来!”富翁答复道:“不,上帝会来帮我的。”大船上的船员无奈,只好把船开走了,别的人全都上了大船,只有富翁淹死在大海里。
这些故事使我懂得了很多道理。
这就是我喜爱的一本好书。
爱读书读好书演讲稿6
同学们:
培根曾经说过:“读是使人明智;读诗使人灵秀;……凡有所学,皆成性格”,他的话正好和我国古训:“开卷有益”“腹有诗书气自华”有异曲同工之妙。一本好书,如美食佳酿,会令人回味无穷
现在,我是一名荣耀的共青团员。我们必需把学****作为乐趣。当作一种责任,一种追求,一种生活技能。所以要通过多读书,读好书,让自己的视野更开阔,心胸更豁达,思想更先进,力量更增加。我坚信,是读书成就了我的性格,是读书丰富和完善了我的内心世界,是读书培育熬炼了我顽强的意志,是读书开阔了我的人生视野。读书,真好!
“书籍是人类进步的阶梯”,不是有这样一句名言么?多读书是给自己长见识,增见闻。所以,每当我们看完一本书的时候,我们都应当写一篇读书小结或读后感。可许多人不情愿这么做,不会写?不想写?还是懒得写?!我认为这种做法是很愚蠢的!读书是为了什么?写作是为了什么?是为让我们更加进一步的去读懂书中的内容!体会到它妙在哪里!给了你怎样的感受?你又学到了什么?等等。并不是说每个人都天资聪颖,每个人都可以过目不忘,每个人都拥有过人的口才,所以我们才需要写作,才需要读书!