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2023年涞源一小语文工作自查报告.docx

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第一篇:涞源一小语文工作自查报告
涞源县第一小学语言文字工作自查报告
涞源县第一小学始建于1945年,位于县城中心,广昌大街69号,占地面积16713平方米,建筑面积7054平方米,学校共有51个教学班,在校生4886名,教职工157名。近三年,我校获省、市、县级荣誉的老师共85人。其中,省级优秀老师2人,市级优秀老师10人,市级优秀班主任18人。老师一般话等级全部达标,其中一级乙等68人,二级甲等80人,二级乙等9人。
做好语言文字工作,有利于全面提高教学质量,有利于全面推动素养教化,学校明确要求:师生在教化教学活动中必需运用一般话、规范字;主动贯彻《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的相关方针、政策。在办学过程中,我们认真落实教化部提出的“三纳入一渗透〞要求,将普及一般话和语言文字规范化的要求纳入培育目标,纳入教化教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德、智、体、美和社会实践等教化教学活动之中,从学校实际动身,全面推动我校语言文字工作,取得了较好的效果。现将自查状况汇报如下:
一、机构健全,分工明确,责任到人。
为把语言文字工作抓好、抓实,我校成立了语言文字工作领导小组,组长由杨晓敏校长亲自担当。下设语委办,由主管教学副校长邹章利负责具体支配,教务、教研主任及各年级组长将工作内容落实到教学活动之中。另外,学校责成研修处为1一般话培训专职机构,负责师生一般话培训工作,不断提高我校全体师生的一般话水平。
二、制度保证,措施得力,监管到位。
在学校管理和奖惩制度中,对师生运用一般话、规范字均有相应条款的规定,并与老师的职称评定、聘任考核、评优晋级及学生的评比、竞赛等各项工作紧密结合起来。具体制度包括老师方面:《涞源一小语言文字工作制度》、《涞源一小老师考核细则》等。学生方面:《涞源一小学生素养教化实施方案》、《涞源一小“星级少年〞评比方法》、《各学段语言文字实力训练目标》等。我校把落实语言文字工作纳入到整个素养教化工作之中,把语言文字应用的规范化要求纳入师资队伍建设、教学常规管理之中,渗透到各项教化教学活动和校内文化建设的不同层面,逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。
三、大力宣扬,丰富活动,深厚气氛。
1、创设良好的语言文字宣扬环境。
“说一般话、用规范字〞是一种养成教化,良好的语言文字环境具有较强警示和引导作用。在校内环境建设中,我们把语言文字规范化宣扬融入校内文化建设之中,使语言文字规范化深化人心。走进校内,“讲一般话、写规范字、说文明语、做文明人〞的标牌赫然醒目;教学楼、综合楼及操场的橱窗里随处可见“说一般话,从我做起〞“张口说一般话,动手写规范字〞“我是中国娃,爱说一般话〞等宣扬标语;步入教室、办公室、会议室都摆放着“请说一般话〞“酷爱母语〞的桌牌;教室里张贴的名人名言、学校的标记牌、提示牌等都运用规范汉字;各班黑板报或墙画都设有以语言文字为主要内容的“推普角〞;金色童年广播站运用标准的一般话广播,其中穿插着对国家语言文字方针、政策及学问的宣扬。我校的环境建设从宣扬标语到每块标牌,从专用橱窗到各班板报,全部的校内用字全部规范精确,起到了良好的示范作用,营造了深厚的环境气氛。
2、细心组织每年的“推普宣扬周〞活动。
自2023年以来,我校每年9月份都在县语委办的指导下,结合学校实际状况,认真策划、组织丰富多彩的“推普周〞活动。活动中,学校开展了以“讲一般话、写规范字、做文明人〞为主题的手抄报、黑板报竞赛;结合语文教学,开展了课文朗读、演讲竞赛、诗歌朗诵等竞赛;各班组织找寻、更改错别字竞赛;学校“金色童年〞广播站开拓推普专栏——《说好一般话,便利你我他》。这些活动的深化开展,强化了学生讲一般话、写规范字的意识,提高了讲一般话、写规范字的实力。
四、留意学****加强训练,提高素养。
1、与考核挂钩,使语言文字规范化成为老师的自觉行为。我校根据不同的岗位,对老师的教学工作实行了量化管理,学校在检查过程中都对语言文字有明确要求和量化分数。听课时关注师生语言和板书的规范状况,觉察问题,刚好与授课老师沟通并订正。“说好一般话,写好规范字〞如今已经成为老师的自觉行为。
2、认真组织培训,不断提高老师的语言文字水平。研修处负责学校一般话培训工作,每学年都制订详实具体的培训支配,认真组织培训活动。培训内容主要有以下几方面:学****语言文字法律法规和有关学问,提高老师对语言文字规范化的相识,关心老师树立“说一般话、用规范字〞的法律意识;刚好传达县语委办下发的文件,领悟精神,主动落实;用答卷的形式进行语言文字学问的测试,促使老师自己查漏补缺,养成坚持学****的****惯;针对我县方言的一些朗读训练。
3、搭建展示平台,让老师在活动中强化基本功。首先支配各层次的听评课活动。全部老师每学期都要上一节考核课,骨干老师要作示范课,学科组长要作探讨课,老师们互听互评,互助共进,特别留意订正各种不规范的课堂用语、用字。其次要求老师平常自己练****三笔字。学校定期实行老师写字竞赛,优秀作品在全校进行展示,并赐予嘉奖。我校多名老师参加过全市的老师基本功竞赛,多人次在“三字一话〞项目上获奖。特别是我校老师王春光、张海霞的书法作品曾多次在省市竞赛中获奖。再次抓好老师的朗读实力。通过每周“美文诵读〞、每日“感悟共享特别钟〞等活动促进了老师朗读水平的提高。2023年10月我校举办了师生诗歌美文朗诵竞赛,老师们标准的发音、丰富的感情赢得了大家热情的掌声,也见证了大家的朗读水平。
五、深化教学,渗透辐射,全面提升。
1、发挥语文课堂教学的主渠道作用。
课堂教学是对学生进行听、说、读、写实力的综合训练,实施素养教化的主渠道,尤其语文教学是主阵地。不同年级有不同侧重点,语文老师围绕各学段特点进行有针对性的探讨,改革教学方法,培育学生学****语言文字的爱好,尽力把课堂变得丰富多彩,生动好玩。在各年级的语文教学中,老师们还特殊留意口语交际的训练,创设生动好玩的教学情境,以生生互动、师生互动的方式,使学生充分体验学****语言文字、运用语言文字的乐趣。
2、让学生在实践活动中提高语言文字应用实力。“古诗文诵读、写字竞赛、优秀作业展览、低年级讲故事竞赛、高年级作文竞赛、竞选演讲竞赛、读写竞赛〞等促进了每位学生听说读写实力的提高;“国旗下讲话,每日一题演讲〞,给学生起到了很好的示范作用;一年一度的艺术节中精彩的文艺节目,体育节活动中小记者的采稿、播音员的现场解说都充分熬炼了他们的语言文字基本功。同时,这些活动也大大增加学生的学****资源和实践机会,不仅引导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培育语感,进展思维,使他们具有实际需要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力,还促使学生形成良好的特性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐进展。我校学生在各级各类的作文竞赛、写字竞赛中,均取得了优异的成果,得到了家长和社会的认可。我校主动举办汉字书写竞赛,一至六年级全部参加,高年级的钢笔字刚劲有力,低年级的铅笔字横平竖直,让书法老师欣喜不已。赛后我们把学生的优秀作品在学校展出,让师生、家长参观,进一步激发学生的写字爱好。2023年、2023年我校两次代表全县城镇小学组去保定参加河北省电视台组织的“汉字大比拼〞活动,闯入前四强,为全县争得了荣誉,受到上级领导的好评。
3、将语言文字工作成果推向社会。
为整治不规范用字,学校将语言文字方面的优势向社会辐射,在社区开展“小手拉大手,家长孩子共进步,学校社会同进展〞的各项活动。一是开展“啄木鸟在行动〞活动,组织学生觉察、订正生活中见到的错别字。在学校的细心组织下,师生走上街头,进行规范用字大排查,学生、家长共同参与,查出繁体字、异体字、等许多不规范的用字,并向相关人员提出看法和建议。二是向学生家长下发各种宣扬资料和一般话学****资料,每晚特别钟学生、家长共学共读,并通过下发测试卷的形式,检测共学效果。通过开展活动,以学校为中心,辐射到家庭、社会,通过老师之手,牵动学生的小手,通过学生的小手,拉动家长的大手,使语言文字规范化工作由校内迈向社会,起到了示范、辐射作用。
虽然我校在语言文字工作中付出很大努力,也取得了确定成果,但是工作中也有缺乏之处。
1、应当充分利用现代化的教学手段和先进的技术,建立学校网站,利用网上传播速度快,范围广这一优势,开展好语言文字工作。
2、进一步加强“语言文字规范化〞工作资料的收集与保存,保证档案资料完好详实。
3、努力做好语言文字规范化探讨工作,主动撰写论文,开展相关课题探讨,留意总结阅历,争取向科研要效益。
20237
年11月2日
涞源县第一小学
其次篇:太乙一小两基工作自查报告
太乙一小“两基〞(普九)工作自查报告
“两基〞的稳固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。对青壮年文盲的扫除,高标准、高质量地实现普及九年义务教化目标,是“两基〞工作的首要目标和重要任务。为全面实现这一任务,推动素养教化,学校始终坚持“两基〞工作重中之重的地位不动摇的工作原则,调整工作思路,将工作重点放在稳固、提高上,强化政府行为,做到加强领导思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实,使学校“两基〞成果得到了进一步稳固提高。现本着肃穆、认真、实事求是的看法,对2023年至2023年“两基〞工作进行认真细致的自查。
一、自然、经济、教化状况
太乙一小位于太乙镇文化街31号,;学校共有教学班21个,在校学生数依次为1310人、老师62人。
二、自查达标状况(一)普及程度
1、入学率
小学学段适龄儿童全部入学,入学率4年均为100%,学龄女童全部入学,入学率3年均为100%。在校生总人数分别为589人、604人、604、626人;其中借读生分别为42人、130人、170人、176人;流淌学生总人数为38人、46人、57人、63人,全部入学,入学率4年均为100%。
2、残疾儿童入学率
残疾儿童自2023年分别为1人、2人、2人,全部入学,入学率每年均为100%。
级文明学校。
(四)办学条件
,危房无,危房率为0,课桌配齐率4年均为100%,教学仪器配齐率为100%;图书总册数分别为5289册、5495册、5766册、5922册,、、、。
三、“两基〞稳固提高的主要做法
(一)强化组织领导,确保“两基〞工作的高效实施
学校将“两基〞工作始终放在重中之重地位并列入议事日程,成立了“两基〞工作领导小组,由学校校长负责“两基〞工作,每年年初、年末均定期召开“两基〞工作会议,做到工作年初有支配、有支配,年末有检查、有总结。将“两基〞工作责任到人、落实到位。组织全体教职员工认真学****明确“两基〞工作的历史意义和具体操作程序,使“两基〞工作成为全校性活动,步入规范化、制度化、法制化轨道。
(二)改善办学条件、努力优化育人环境
,,教学区与运动区分区明确,校内绿化面积384m2,。校内内有各种宣扬橱窗,校内道路平直,干道、甬道均为水泥地坪或彩砖路面;操场平整。直道60米,另外设有体育器材单、双杠、爬梯等。学校有8个活动室共计420m2,,行政用房齐全,教学办公设备到达了市级标准化水平。档案室、微机室、书画室、音乐室、生物室、器材室、医务室等都已设置且做到了专室专用。
学校教学学具共31个种类115件;自然教具76个种类536件;
团员老师每天中午指导各中队播音员代表,播放反映少年儿童蒸蒸而上、蓬勃向上的儿童散文、诗歌、科学小品文、歌曲、音乐,丰富了全校学生的午间活动。
(三)加强师资队伍建设,形成良好师德、教风,提高老师整体素养。
思想教化的主体是老师。老师是学生心目中的偶像,老师的一言一行都影响着学生。因此,学校要求宽阔老师认真学****实行江泽民总书记《谈话》精神:“老师肩负着荣耀而神圣的使命,老师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。〞这也是党和国家对老师的基本要求。学校要求老师确定要有崇高的师德和渊博的学问,严谨的教风,在各方面成为学生表率。
为提高我校老师师德水平,学校以“三德〞(社会公德、职业道德、家庭美德)、“三个主义〞(爱国主义、集体主义、社会主义)、“三观〞(教化观、人才观、价值观)教化为内容,大力加强师德师风建设。开展“树师德、铸师魂、育新人〞活动,要求老师做到“三讲三禁三酷爱〞。三讲:讲学****讲政治、讲正气;三禁:一禁不讲文明、二禁卑视后进生、三禁体罚或变相体罚学生;三酷爱:酷爱教化、酷爱学生、酷爱学校。组织全体老师学****教化理论、时事政治,了解国家大事,评比“师德标兵〞,省、市优秀辅导员、优秀老师、优秀班主任等活动,使全体老师提高了相识,自觉投入到学生思想教化的实践中,用自己的言行感染学生,用典范的力气教化学生。“敬业爱岗、教书育人、无私奉献〞已成为前小人人自觉的行为。