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第一篇:2023秋季初二年班主任工作总结
班主任学期工作总结
徐江鹏
生活好像万花筒,班主任的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。总结这学期的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,始终不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,情愿把你当作他们的好挚友,情愿与你多方面地沟通思想。
一、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、敬重学生。作为一名班主任,要敬重学生人格,并擅进步行“心理移位〞,设身处地体察学生的心理境况,关切学生学****的微小转变和点滴进步,刚好地加以引导、表扬、激励,使学生慢慢对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生,敬重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学****战胜困难,产生强大的内在动力。相反,假如班主任不信任、不敬重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教化的基础和权力。对擅长做学生挚友的班主任,有哪个学生不宠爱他呢?当然,挚友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,才能酿成教化的甘露。
假如一切都由班主任一手包办,不敬重学生的看法,不给学生各抒己见和参与班级管理的机会,久而久之,学生便会对班主任产生不信任感,进而导致逆反心理的形成,不利于师生间的情感沟通。因此,敬重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。
二、民主地处理问题,给学生“辩护〞的权利。
一个班那么多学生,那么多事情,班主任不行能样样事情都了解得完全属实,间或也会带上一些自己的主观色调,倘如事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论,那么不仅仅是学生受委屈,而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅简洁赢得学生,使他们乐于与你
沟通,而且可以培育学生的民方法识。而武断的做法却民心大失,外表看来,你最威武,你恒久正确,但在学生心里恒久与你隔着一层,为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人,也有自己的自尊。“辩护〞不仅能让班主任多方面了解事情真相,有助于解决问题,也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人,很重要的一点就是要自尊,学生懂得自尊,班主任应当兴奋。当然,也不否认有些学生思想相识并不正确,总是掩盖自己错误,甚至于狡辩。那么,何不让他充分表现?班主任反而可从其表现相识其错误思想根源,以便对症下药。相反,假如不管青红皂白地训斥学生,甚至将本应有的说明也当作狡辩,那么不仅对学生相识错误、改正错误无益,还会严峻地挫伤学生的自尊心,从而产生逆反心理,师生间产生隔阂,信任不再。一分为二地看待学生出现的种种问题,让他有机会把自己的所思所想说出来,再努力找寻解决问题的方法,为了学生今后少走弯路,我们就应多做耐性细致的工作,这是一个班主任最基本的责任心。
三、多赏识学生,让表扬和激励助学生走向胜利之路。每个人都是盼望得到别人的赞扬。学生也是一样,班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的目光去看他们呢?要知道,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充溢信念。我们要培育的是酷爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧。例如,对于学****成果等各方面都表现很好的学生,可以经常激励他们应向高标准看齐,不要奢侈了自己这块好材料。对于学****较差的同学,也不要卑视他们,而是激励他们尽量争取多学一点学问,同时尽可能觉察他们身上的特长,充分发挥他们的特长,只要他们有一点进步,就刚好地赐予表扬,使他们不至于觉得自己一无所取。让每一个学生都觉察自己的闪光点,对将来充溢信念,这是一个班主任的职责。切不行横挑鼻子竖挑眼,让学生充溢失败感。
四、看准机会,选择最正确时机,进行思想教化。
班主任若真正疼惜学生,那首先应当理解学生感情,敬重学生人格,在同等立场上同他们谈话、交往,在交往当中找寻教化时机,只要班主任留意调查探讨,摸准学生的思想脉搏,擅长捕获教化时机,教化工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。
对后进生来说,他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点〞的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最正确时机。
五、把班会课还给学生,班主任只是他们中的一员
在班会课上,很多时候,班主任总是一个人从头讲到尾,结果,犯过的错误照样犯,讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。不如用班会课来探讨问题,让每个学生充分发表自己的看法,然后进行总结引导。例如,针对班上有的同学在升旗或集合时不够肃穆守纪;有的同学上课前几分钟很难马上安静下来,总要讲几句话;有的同学在公共场合简洁因一点小事起哄,我组织了一次关于人的修养问题的探讨。让每个同学说一句自己对修养的理解的话,然后就这个问题结合现实充分发表看法。我觉得同学们之所以会这样做,是因为他们认为这些都是无关紧要的小事,其实不然,正是这些看似无关紧要的小事,将你修养不好的一面展示在公众面前,也正是这些被同学们认为无关紧要的小事,让人们认为你不具有良好的道德修养。最终,大家达成共识:应当从小处做起,努力将自己培育成为高素养人才。所以,让学生在班会课上发表看法,师生共同探讨问题,营造良好的班会气氛,有利于强化班级的凝合力,有利于学生接受教化。
从总体上说,班主任和学生要建立一种新型关系,班主任要从“独奏者〞过渡到“伴奏者〞,从今不再主要是传授学问,而是关心学生去觉察、探求学问,引导他们而非塑造他们。在任何状况下都应特别重视师生关系,哪怕是最先进的技术,也只能对师生关系起支持帮助作用。
其次篇:初二年班主任工作总结
初二年班主任工作总结15篇
总结是事后对某一阶段的学****或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以给我们下一阶段的学****和工作生活做指导,不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是我收集整理的初二年班主任工作总结,盼望对大家有所关心。
初二年班主任工作总结1一、创建和谐、主动向上的班风
一个班级的班风如何,干脆影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品德形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教化学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感,每当班级在学****上取得了好成果,我就激励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析缘由,找缺乏,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的气氛中,学生们有了特殊剧烈的集体荣誉感,班级整体风气主动向上,充溢了活力。
二、培育学生良好的品德
老师的责任不仅在于教授学生学问,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要时常地提示,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。如今,我不在的时候,班级卫生清扫得象模象样,别的老师都很艳羡。
教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的转变。作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,刚好觉察、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、觉察其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
初二年班主任工作总结2光阴荏苒,转瞬已到期末。我感慨岁月匆忙,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是困难的,细致的。我班共有学生43名,男女比例相当。但由于我班生源的特殊性,学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生特殊自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生,关切每个学生,建立一个温和的集体,才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面我谈谈我的工作阅历点滴:
一、分析班情,制定目标
进入八年级下学期,只有对他们的基本状况进一步了解,并作进一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我对八年级状况分析如下:
1、学生学****基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学********惯,但也有部分学生,上课老是讲话,不写作业等,学****风气不够好,捣乱课堂秩序的事务屡禁不止。他们的学********惯有待进一步培育。
2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。
3、动手实力不强,也不情愿动手,更不情愿劳动,有的甚至斤斤计较。学生的凝合力照旧不好,集体荣誉感不强。
4、行为****惯还远远达不到要求,顶撞老师,追逐打闹等事时有发生。
根据以上状况,我制定本学期的总目标:接着培育学生形成良好的日常生活****惯、学********惯;驾驭正确的学****方法;形成主动向上的班级整体风貌;促进学生的特性进展。
二、营造气氛,促进班风的形成
狠抓日常行为规范和养成教化,做到“抓反复、反复抓〞。一开学我就组织学生重新学****中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理方法》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩办条例更有人情味,简洁为学生接受。比方有学生违背课堂纪律,写说明书和指责扣分,让违者明白做错事要付出确定代价的。
我严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间,我亲热关注学生的头发,假如有某个男生留长发或染发,我短暂不给他报名,直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向留意仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素养低,口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教化。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关状况;其次我广泛向全班同学征求民方法见以及整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。
三、任用人才,放手管理
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的具体的成长转变状况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的组织实力和领导实力,这学期我大胆任用她当负班长,专管纪律。果真,她一上任,充分发挥他的才能,把班上的那伙淘气捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑,疑人不用〞的原则,选好班干,支配好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。
四、因材施教,关切后进
在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,赐予多元化的评价,公允评价学生,激励他们进步。至于后进生的变更,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多,一起先我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的具体状况,从他们爱好的事情或话题入手,与他们沟通,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾〞,对症下药,药到病除。
不得不承认,每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节竞赛中获得第一的好成果;张欢《在祖国在我心中》演讲竞赛中荣获学校第一、全镇第一、全区其次的好成果;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成果……八年级在多次集体活动中团结一心,获得第一。
五、增加学生的平安卫生教化
针对学生的平安意识薄弱的现状,接受多种形式进行平安教化,取得了较好的效果。狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学****和生活。
六、多激励,树立学生的信念。
每次在班会上,都对表现优秀的同学提出表扬。以提倡先进,激励进步,让学生明白“胜利就在我们身边,但我们必需有觉察它的实力和耐性。〞并提出本班的口号“信任自己,当这一切都成为过去,我就是最优秀的!〞从而营造一种“人人自信〞的气氛。
七、多渠道,主动学****做好学生的思想工作