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我校开展电脑制作活动以来,师生活动积极性、热忱性高涨。取得了肯定的成绩,现总结如下:
一、成立领导小组,加强组织领导,确保建立工作畅通无阻
学校校长亲自参加调度,成立了电脑制作活动特色学校建立领导小组,负责制定电脑制作活动特色学校建立学年工作规划和三年规划,并准时做好阶段性工作总结。
组长:
副组长:
成员:
电脑制作组
初一辅导教师:
初二辅导教师:
初三辅导教师:
科技创新
初一辅导教师:
初二辅导教师:
初三辅导教师:
信息学奥赛
初一辅导教师:
初二辅导教师:
初三辅导教师:
二、详细做法与措施
1、建立健全了治理规章制度、检查制度和表彰、嘉奖制度,鼓舞师生积极开展电脑制作活动,不断学****提高自己的电脑制作水平。
2、领导小组按时召开电脑制作专题讨论会议,讨论、争论学校关于师生进展电脑制作方面的有关问题,组织学生开展电脑动画、艺术设计、网页设计、程序设计等方面的活动,每学年组织一次全校范围内的电脑制作活动作品展览评比,评出优秀作品参与电教站以上的科技创新大赛和电脑制作活动评比。
3、大力宣传电脑制作活动,利用开学第一节课进展发动,要求学生全员参加,并对作品进展打分,计入学生成绩。屡次以资源部和技术组的名义进展宣传,要求学生以作业的形式上交作品,分发时间分别是:暑假前、假期返校,中秋节放假期间。
4、学校供应了足够的资金支持和鼓舞教师参与各级培训和各级各类竞赛活动。
5、成立了电脑制作活动兴趣小组,每学期制定活动规划,有详细的活动内容及工作措施,并按规划定期组织活动,做好活动记录。
7、学校硬件设施配备齐全,建有微机教室,并配备了投影仪,为教学活动的开展供应了良好的硬件根底。
一份耕耘,一份收获。通过电脑制作活动的开展,激发了学生的兴趣,提高了他们的创新力量,形成了我校电脑制作的特色,取得了丰硕的成果。
特色工作规划模板2
创立工程
已取得成效
分析
1、学生对于班级特色口号“我是小小神算家,我努力,我最棒!”学生熟记于心,通过喊口号激发了学生计算的兴趣,同时充分展现了班集体很强的分散力和积极向上的气氛。
2、开展能够鼓励学生兴趣的嬉戏活动,使学生能融入活动,并在展现活动中培育学生自信、积极向上的学****态度。
3、学生的计算速度和精确率得到了很大的提高,使本班学生对数学学****拥有良好的的兴趣。
存在问题分析
1、因教学时间有限,虽然做到了“每天练”,但因在家中进展限时测试,局部学生的训练活动没能落到实处;
2、日常计算训练活动仍不够丰富,没能最大限度的激发孩子们计算兴趣、调动学生训练的积极性……
本学期创立
目标
1、在特色训练中,使学生的口算力量大大提高,到达每分钟口算到达8—12题,计算精确率在95%以上。
2、特色班级的创立活动不但提高学生计算力量,同时提升整体教学质量,使学困生肯定要将计算学会、学精。
3、帮忙学生树立学好数学的信念,使不同的学生在数学上得到最大的进展。
主要创立策略(措施方法)
1、加强计算教学,上好计算新授课,引导学生主动探究,透彻理解算理把握算法,是创立计算特色班的根底。
2、充分利用课余时间,进展“每天练”口算活动,连续做好每周的限时计算测试,得百分的孩子要赐予物质嘉奖,给学生一个才智果贴纸或一个算术本,定期评比获奖数量,使学生在持之以恒的训练中提升计算速度和精确率。
3、在班内制造性的开展多种形式的计算活动,如:开火车、抢答算、小伙伴比着算、“我出题,你来算”等活动,通过活动,营造深厚的计算气氛,在各项活动中,使学生形成娴熟的计算技能和计算技巧。
4、开展计算竞赛,在比照中评出班内“小小神算家”,以此激发学生的计算兴趣,并让学生感受到常常训练计算的优势。
班级开展
特色活动安排
周次
主题
活动设计
(一)
计算“大闯关”活动
通过多媒体,设计丰富的计算形式,利用多媒体的色、声、动画效果使学生把枯燥的数学计算变成好玩的嬉戏活动。
(二)
小伙伴比比算活动。
小组内制作口算卡,在组内绽开比算活动,评出神算小组长。
(三)
开展计算竞赛。
开展计算竞赛联谊活动,在计算竞赛活动中,评比出“计算小能手”。
(四)
期末计算特色班成果总结活动。
小结本班特色班创立中取得的成果,让学生尽情展现自已的成果。
特色工作规划模板3
县特色小集镇根底设施类工程规划目标
以生态文明小集镇建立为契机,通过集镇特色工程、集镇景观工程、集镇可持续进展工程建立等,加快根底设施建立,从而强化城镇特色,塑造城镇景观,建立聚拢商业经济和特色居住组团,制造宜人生态和人文环境。
(1)根底设施配套工程
建立宗旨:依托各乡镇的资源优势和产业特色,积极推动小城镇市政设施建立,全面建成重点集镇污水、生活垃圾处理设施系统和乡村生活垃圾收运系统,全面实施小城镇道路交通、给水排水、环境卫生、文化消遣、防灾减灾等市政根底设施建立,加强集镇教育、科技、文化、消遣、医疗、卫生、信息、体育等公共效劳设施配套建立,根本根治小城镇“脏、乱、差”现象,根本实现村容镇貌干净,较大幅度改善小城镇的人居环境,提升集镇综合效劳功能和承载力量。
建立内容:钟渤快速通道建立;建制镇污水处理系统、建制镇生活垃圾无害化处理系统、乡村生活垃圾收运系统;数字市政工程、城市照明节能工程;酉城河三期防洪堤建立整治;渤海组团根底设施及社会事业建立工程;小城镇根底设施建立工程等。深入实施农村联网大路、农夫饮水安全、农村电气化等工程建立,促进城乡公共资源均等化。到2022年,具备建路条件的行政村大路通村率和通村大路硬化率均到达100%;行政村客运通达率到达94%以上,城乡客运一体化率到达55%以上。统筹建立农村社区综合效劳中心,实施“农村老年福利效劳星光”规划,健全农村文化、体育、卫生、培训、托老、通讯等公共效劳。
(2)集镇特色工程建立
建立宗旨:结合生态文明特色小集镇建立要求,在满意肯定时期内社会经济进展需要的根底上,大力进展自身优势,制造出高起点的特色产业、特色景观、特色文化,以发挥出镇域各个方面的聚拢力,加快集镇建立步伐。
建立内容:政府应加强城镇建立的治理和用地掌握,维护规划的严厉性,根据统一规划、统一政策、综合开发的方针,严格治理、严格审批、严格执法,从根本上杜绝城镇建立的随便性、无序性,确保城镇建立掌握有序地进展。通过开展生态文明特色小集镇特色市容建立、集镇景观建立和集镇可持续进展建立等工程,强化现有集镇优势和特色,提升____县镇域整体竞争力。
(3)环境综合整治工程
建立宗旨:环境综合整治工程旨在加强农村面源污染防治,加大城镇污水处理、生活垃圾无害化处理力度,提高Ⅲ类或优于Ⅲ水质达标率以及污染源排放达标率,构建生态和谐、环境美丽、相宜于生活和居住的漂亮城乡。
建立内容:根据“多村统一规划、联合整治,城乡联动、区域一体化建立”的要求,结合中心“农村环境连片整治工程”的实施,编制农村区域性路网、管网、林网、河网、垃圾处理网、污水治理网一体化建立规划,开展沿路、沿河、沿线、沿景区的环境综合整治,深入开展万里清水河道建立,成片连村推动农村河道水环境综合治理,使农村环境明显优化。建立龙潭、大溪、后溪、龚滩等城镇污水处理厂;开展____河、龙潭河等次级河流水污染整治;实施推清工程和宁静小区创立工程等。
特色工作规划模板4
汉语是我们的母语,孩子从一诞生就在这个语言环境中感受熏陶。汉字作为书面语言,通常是***间沟通认知的渠道,在幼儿阶段则更多地消失在孩子们喜闻乐见的各种读物之中。当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜。小班幼儿活泼好动,率真好说,对事物的认知兴趣旺盛,语言也正处于快速进展的时期,同时具有“印象记忆”“无意识学****直观认知”“本能仿照”等极强的认知力量和独特的认知规律,经过半学年的观看与储藏,“从小班开头引导幼儿欢乐学说话的同时初识汉字,萌发幼儿对汉字的兴趣,”成为我们小一班本学期的特色教研课题。
一、目标:
口语进展目标:
1、创设标准的一般话环境,使幼儿懂得并仿照学说一般话。
2、培育幼儿大胆、声音洪亮地在众人面前说话,能表达自己的意思,不任凭打断别人的讲话。
3、丰富词汇,学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简洁的形容词。句子试练****我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……”
识字学****目标:
1、对汉字奇怪,新奇,产生兴趣。
2、认读生活中接触较多的实物名称。
3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。
二、内容的选择
以天津教育出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主,结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜爱的感兴趣的内容为主要教学内容。
三、实施方式与方法
1、兴趣是学****的教师。争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进展教学。
2、抓住孩子感兴趣的话题,发挥想象的翅膀,制造时机,引导幼儿英勇地表达,欢乐地说话。
3、汉字是认知汉字的`根底。尽量让幼儿有多种时机感知汉字。
4、以活动区活动为主,引导幼儿自主地学****br/>5、与上下午的教育活动相结合,下午有一特地时间集体教学。
6、嬉戏法为主要方法。
7、以图片、字卡实物为主要工具,结合多媒体教学进展。
8、做好环境创设工作,有目的、有规划地将字与实物相对应。
9、做好家长工作,准时沟通联系,并指导幼儿稳固练****如:一日一练等。
10、在日常生活中留意引导幼儿的说话与识字活动。
四、详细实施时间及安排
每月一个单元,每周一首儿歌,每首儿歌认读5_—6个汉字。本学期进展三个单元的活动
特色工作规划模板5
时间:2022年三月
一、指导思想:
我们认为,早期阅读并非传统意义上的读书、识字,也不仅仅是指让学龄前儿童凭借变化的颜色、图像和***的形象描述来理解低幼读物内容的过程,它应具有更广、更深的内涵和外延,对于婴幼儿来说,早期阅读通过图文并茂的视觉材料给婴幼儿以积极的刺激,从而加快大脑的发育与成熟,促进孩子思维的进展,是婴幼儿智力进展的根底。另外,婴幼儿正外于语言进展的关键期,假如抓住这一关键期进展积极培育、训练,将对他们一生进展产生积极影响,而早期阅读是婴幼儿语言进展关键期的有效刺激物,有益于婴幼儿语言的进展。
二、研讨目标: