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【K12学****五上《用字母表示数》公开课授课方案
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小初高学****br/>五上《用字母表示数》公开课授课方案
五上“用字母表示数”授课方案授课目的:
1、能用字母表示常用的数量关系。
2、能熟练的运用含有字母的数量关系求值。
3、经历用字母表示数量关系和求含有字母的式子的值
的过程,体验用字母表示数的意义和作用。
5、在学****活动中,沟通算数知识与代数知识之间的联
系,激发学生的学****兴趣,进一步培养学生的抽象思想能力。
授课重点:
用字母表示常用的数量关系。授课难点:
运用含有字母的数量关系求值。授课准备:课件授课
过程:
一、联系生活,引入新课
同学们,拾金不昧是我们中华民族的传统美德,我们学校就有很多拾金不昧的例子,大家请看这则招领启事。【课件出示】
同学们猜一猜:能不能够直接把多少钱写出来?为什么?
启事中钱数是用什么表示的?
今天这节课我们就一起来研究用字母表示数。【板书课题】用字母表示数二、研究新知
授课例1。
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小初高学****br/>出示例1主题图。
从图中你能认识到哪些信息?
当小红1岁时,爸爸的年龄是多少岁?当小红2岁时,
爸爸的年龄是多少岁?当小红3岁时,爸爸的年龄是多少
岁?
依照学生的回答填表。
这些式子只能表示某一年爸爸的年龄,你能用一个式子
表示出任何一年爸爸的年龄吗?
组织学生依照以上信息,张开谈论,并在小组中沟通,
尔后全班沟通报告。依照学生的板书:ɑ+30
ɑ表示什么?30表示什么?ɑ+30表示什么?想一想:ɑ
能够是哪些数?ɑ能是200吗?
引导学生想一想,是学生明确:ɑ表示小红的年龄,所
取的数要吻合生活实质。组织学生完成教材第52页下面的
问题:当ɑ=11时,爸爸的年龄是多少?依照学生回答板书:当ɑ=11时,ɑ+30=11+30=41。。出示例2主题图。
从图中你们认识到哪些信息?
学生在小组合作中完成第53页的学****br/>尔后依照教师提问回答,教师板书:6x当x=15时,
6x=6×15=90
需要注意的是当一个数字和一个字母相乘时,乘号能够
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小初高学****br/>省略的,并且省略乘号后,一般把数字写在字母前面。
三、牢固练****br/>我们已经学****了用字母表示数,现在老师想考考大家,
大家敢接受挑战吗?
m×4x×5b×8a×1
,送给聪颖的你们一首儿歌。来念一下
吧!1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿2只青蛙2张嘴,4
只眼睛8条腿3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿能念完吗?
那么我们能不能够用一句话来概括一下。a只青蛙a张嘴,
教材55面第2题。
教材55面第3题。四、知识链接
“代数之父”韦达。五、课堂总结
今天我们学****了什么?你有那些收获呢?
六、板书设计
用字母表示数
a+306x
当a=11时,当x=15时,a+30=11+30=416x=6
15=90
授课反思:
本节课商议小红与爸爸之间的年龄关系,惹起学生自主
思虑,激倡导他们对新知的学****热情。在这一过程中,学生
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小初高学****br/>经历了数到式的认识过程。在这一过程后,学生感觉到数学
的简短美,加深对用字母表示数的优越性的理解。但还有些
不足之处,教师为主导,学生为主体,应让学生多做多说,
培养学生的思想表达。还可以够设计一些游戏,让学生在玩中
学,在玩的过程中领悟到数学的魅力。
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