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德育教育案例范文(精选24篇)
德育教育案例范文篇1
我们拥有同一片天空
一、案例介绍
刘某,男,9岁,跟随进京务工父母来校学****家庭条件不好,存在严峻的自卑心理,平常很少与其他同学接触,对同学和集体漠不关怀。自由、散漫,性格急躁,缺乏自制力,一旦同学无意中遇到他,他会表现得特别无理。虚荣心强,总想表现自己,却经常弄巧成拙,让自己陷入尴尬境地。头脑比较聪慧,能按时完成作业,但字迹潦草、马虎,错别字特殊多,学****成果较差。
二、案例分析
经过我的调查了解,刘某存在这些问题,主要缘于他的家庭教育和成长环境。
入学前,他跟随爷爷、奶奶在偏远、落后的农村生活,没有上过幼儿园。由于爷爷、奶奶的宠爱和学前教育的缺失,导致他性格上任性、散漫,学****上不具备基本的学****力量。
他家租住的房屋拥挤、狭小、不卫生,没有单独的厨
房和厕所,孩子没有自己独立的空间。而且由于父母更换工作、房租到期等缘由,常常更换居住地。心理学讨论表明,一个人假如长期生活在狭小的环境,他的性格也会变得压抑和封闭。
他父母受教育程度不高,教育孩子手段简洁粗暴。训斥、责问的多,理解、倾听的少,与孩子有限的沟通也仅限于问一下学****状况,对孩子的思想倾向、爱好爱好不管不问。另外,由于生活各方面的压力,父母不顺心时常常拿孩子出气。使他形成了急躁、反叛的不良心理。三、辅导方法
爱是教育的前提。我从关怀他的生活开头,用真诚的心与他建立一种友好、公平的关系。让他明白老师心中永久有他的位臵,老师始终都在关注他,消退他的戒备、排斥心理。通过一段时间的交往,他能主动地向我吐露心迹,进而接受我进一步教育引导。
我通过家访、电话联系等方式与他的家长建立起常常联系。首先让其家长熟悉到良好的家庭教育和正确的教育
方法对孩子健康成长的重要性,主动协作学校的教育。其次教授一些正确教育引导孩子的方法,让家庭制造温馨的环境,实施正确的教育引导。
我利用他在体育方面的特长,乐观制造他呈现自我的机会,让同学们渐渐地接纳他,认可他,使他感受到集体的暖和和力气,转变他不良的人际关系,培育他正确的人际交往方式。另一方面,体育活动可以关心他更多的与同学沟通,合理渲泄他的心情,陶冶他的情操。
在学****上我抓住他几次正确回答问题的时机,对他大加欣赏和鼓舞,渐渐建立他对学****的爱好,继而培育他正确的学****方法。并参考心理学书籍,对他进行教育引导,让他擅长发觉自己的闪光点,熟悉到别人能做到的,自己通过努力,肯定也能做到,树立学****斗志和对美妙生活的信念。
在学校、家庭协力对他加强教育引导的同时,用他身边的好同学为他树立学****的榜样,用自强不息的事例激励他,引导他树立正确的世界观、人生观、价值观,让他在
生活、学****中对比榜样学会自我教育,主动地改掉自己的自由散漫的行为方式和行为****惯,学会掌握自我,调整自我,进展自我,完善自我。
四、辅导效果
经过近一年的教育引导,刘某的性格有了较大的改善,人变得开朗许多,对生活布满信念。能乐观参加集体活动,与同学们能够融洽相处。学****目标明确,成果有了明显进步。在学校举办的运动会上还获得了良好成果。甚至家人之间的关系都发生了很大转变,家庭氛围变得温馨许多。但是,人的性格有肯定的稳定性,不是一朝一夕就能转变的。他在学****上还不够仔细刻苦,对有些问题的熟悉有时表现的比较执拗,一些不良****惯常常消失反复,要彻底转变还要经过长时间的努力。我信任通过老师、家庭正确的教育引导和他自己的努力,他会和其他同学一样,共同在这片蓝天下,健康地成进步步。
德育教育案例范文篇2
我们班的李重阳是出名的差生,他每天上课不听讲、作业不完成,捣乱、闹事屡见不鲜。尽管我们每个人都在关心他,可结果并没有好转,他依旧我行我素、故旧重演,由此我想到了放弃。而老班长看出了我的心事,"老师我们不能放弃他,我有力量让他转变,请信任我'此时老班长有力的话语让我又惊又喜,惭愧难当。
在之后的日子里,老班长兑现着自己的承诺,每天关照着李重阳,在学****中手把手的教他,在行为****惯中时时到处提示他,老班长的真诚在感动着他,最终这孩子在老班长的关心下,他有了点滴的进步。成果由20分上升到30分,再由30分上升到40分,更让我们没有想到的是上次期末抽考,他竟然考了74分,他的成果稳步上升让我们惊喜万分。
记得上次期中测评后,我们班的成果并不抱负,我带着郁闷的心情走进教室,我没有发火,也没有太多的语言和孩子沟通,只站在讲台上悄悄地凝视着大家,让大家看着试卷查找出错的缘由。并且想让大家反省自己,教室里静静静的
突然有一个声音打破了这个安静,老班长站起来说:"老师,您放心吧,我会让大家在期末之时肯定取得好成果的。'之后,一个同学站起来了,另一个同学也站起来了,全班同学都站起来了,"老师我保证会好好学****39;,"老师我保证再不淘气'这个场面虽不惊天动地,但足以让我的心灵得以劝慰,此时。我无法用最美的语言表达,只有感动的泪水已经告知我的孩子们,你们是好样的!老师信任你们!!
接下来日子里,在班长的带领下,大家一同学****一同进步。他们很精彩地完成了学校布置的一个又一个任务。他们珍惜荣誉,到处严格要求自己,以身作则,乐于服务同学。全部这些促使了大家为班集体服务的责任心和仆人翁精神,并且提高了班级分散力,同学们徜徉在良好的班风中,德、智、体各方面素养都有显著提高,从而使班级的分散力增加,真正成为一个和谐的班集体。这样的功劳怎能离开我们的老班长呢?
德育教育案例范文篇3
多一把尺子衡量同学
每个班级都有优秀生和学困生,老师喜爱优秀生,这很正常,但对学困生更应多给点偏爱。由于在老师和同学心目中,他们总处于"第三世界',什么好事都不会落到他们头上,我们偏爱他们一点,也不过是对他们应当得到的爱的一点补偿。
美国心理学家詹姆斯曾经说过:"人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望'。一名胜利的老师总是带着观赏的眼光和乐观的心态投身于教学活动。老师的真诚的期盼不仅能诱发同学乐观向上的***,而且深刻地影响着同学智力和共性的进展。
我校李水平同学,在众人眼里他不敬重师长、不团结同学、上课逗闹,让许多老师头疼,可以说是个不受老师欢迎的同学。可是在我的语文课上,他的表现比较不同:课前他乐观收集各种资料,经过自己的整理,上课时再流利的介绍给大家,每次同学们都听的仔细,他也讲的很有兴致。有些同事问我:"你用了什么方法?'其实缘由很简洁:虽然在我的课上,他也逗闹,但我发觉他口才好,而且爱读书,学问很丰富。所以我对他说:"老师给你制造一个机会,让大家重新熟悉你、评价你,好吗?'听到这儿,他毫不迟疑的点了点头。
我清晰的记得当时的情景,那是讲到《草船借箭》一课时,我选了一个适当的时机,对全班同学说:"今日有一位同学,自愿当大家的讲解员,为我们来介绍有关三国时期的历史学问。'
这时,他走到教室前侃侃而谈,《三国演义》一书共一百二十回,故事起于刘关张祧园结义,止于东吴灭亡《草船借箭》就是依据《三国演义》第四十六回的内容改写的。诸葛亮是被作为杰出的政治家、军事家来歌颂的讲得精彩极了,全班同学都听呆了,同时报以了热闹的掌声,我也给了他极高的评价。从今,同学们对他刮目相看,这个孩子也找到了自信。不容怀疑,每一个同学都有闪光的东西可供谈及,问题是能够谈起,怎样谈起,何时谈起。
"多一把衡量的尺子,就会多出一批好同学'。同学好比种子,需要老师供应土壤、水分、肥料、空气和阳光。每个人都有要求进步的愿望,每个人都有丰富的潜能。每个人都有自己的智能优势。每个同学都有才,通过良好的教育和训练,每个同学都能成材、胜利,这是教育的本意和真义。信任人人都有才,才会正确对待每一个同学的进展潜能;信任人人能成才,才能找到适合同学进展的好方法、好途径。同学的潜能象空气,放在多大的空间里,它就有多大。
多一把尺子衡量同学,就会多一些空间,就会多出一批好同学!
德育教育案例范文篇4
用情感转化后进生
老师是履行教育教学职责的专业人员,而班主任是学校班级管理的组织者、,虽然时间不长,却感受颇深,我认为班主任的管理方式虽然多种多样,却为了一个共同的目标,就是把班级建设的更好,,作为班级管理核心的我认为最重要的一点就是要走进同学,常常性找同学谈心,用真心换取同学们的真诚。情感性谈话是打开同学心灵的一把钥匙,这种谈话方式往往话题自由,态度任凭,于有意无意之间,随便捡起,轻轻掷去,,意志、心情、爱好诸方面的手段之一,而且是师生双方在精神上不断丰富和更新的过程。
去年,我接手了高三(3)文科班,可开学没几天,我发觉班里有个男生肖振珑同学特殊不对劲,他留着长头发,上课常常无精打采,对老师提出的问题一问三不知,科任老师常常向我反映该生课堂纪律差,且在课堂上多次与我顶撞,为了惩处他,起初,我让他写保证书,他却拒绝上交保证书。我严峻批判他,看他无所谓的样子,知道他心里很不满,即使写了保证书,也是敷衍了事,批判多了,导致我们的关系僵化,只要我找他,他的第一感觉就是肯定是哪方面又做错了,想方设法狡辩,直接批判教育效果不抱负,后来我转变方法,从同学中了解他的内心世界,他很自卑,有反叛心理,于是我急躁地找他谈心,语气温柔地与他谈学****谈生活、谈抱负,树立自信念。站在他的角度上考虑问题,通过这次谈心,虽然时间不长,但他的变化却让我感到意外。其次天早上,我发觉办公桌上有人留了一封信,是那位男生写的,在信中他告知我和我谈完话回到班级后,他就写了这封信。他的缘由很简洁,仅仅是因我的一句开场白,他说我的那句"你最近的学****怎么样?'让他彻底转变了对我的看法,他说听到这句话后使他突然觉得和我的距离拉近了。他的一番话让我感动,五分钟的谈心竟然可以转变一名同学的看法。自从那以后,我们的关系开头缓和了,他不再在我的课堂上睡觉、顶撞。反之,熟悉听课,准时完成作业。
还有一个同学开学没几天就有老师反映我班有个女生余丽霞同学课堂表现很差,,不仔细完成作业,,着实让我心里直打鼓:批判起作用吗?谈心有效果吗?我能转变她吗?用什么方法来转变?有了前次阅历,我心里有预备,我没有直接在课堂上批判她,而是先侧面了解她的状况,,正在治疗当中,,,我就利用课余时间找她,与她谈天鼓舞她,给她士气,、生活、上思想上多关心她,在经过多次这样的谈心之后,她最终有了变化,上课不再睡觉,,使我了解到同一个意思,可以讲得冷冰冰,也可以讲得热乎乎,关键在于是否敬重同学的感情。
从他们的身上让我看到了同学需要老师的关怀,后进生更需要老师的关怀与关心,虽然他们的学****基础差,是老师们眼中的差生,但是他们也要自尊,也需要被人关注,需要老师亲切、随和的谈话,需要不断地双向情感沟通。所以我们应当去接近他们,亲近他们,和他们谈心交心。
通过这两件事,我觉得做一个好班主任的先决条件是:了解同学,信任同学,敬重同学。由于现在的同学成熟都较早,思想较为独立,遇事盼望自己解决,盼望老师以一种公平的姿势来对待他们。单方面的责骂、过分的包办往往会引起他们的反感。因此明白一个人的感受要比明白真相更重要。在与同学的沟通中话多并不见得有效,有时一个动作、一个眼神都能进行沟通,而最重要的一点是使对方感受到被关爱。让我们学会敬重和理解他们的那份纯真的情感,由于我们也有曾经。
德育教育案例范文篇5
我在批阅同学周记时,看到有个女孩在周记中流露出一种极度的伤感,却不愿说出缘由,这非同小可!紧接着我又翻阅了同宿舍的其他几位同学的周记,最终在一个同学的周记中了解到了一点状况:"老师,阿杜以为我们都不要她了,您要关怀一下,劝劝她'。
对于这种状况,我还从来没有遇到过,班上一共有12位住校生,女孩子有6位,男孩子6位。6个人一个宿舍,女孩子在一起,确定会为了鸡毛蒜皮的小事斤斤计较,闹小脾气。不知道究竟是什么事,让宏那么难受,舍友那么焦急。我必需对这件事进行仔细分析,还要妥当处理。仔细思索许久,我做出如下处理思路:
第一步:分别找她的室友谈心,进一步了解事情真相,找出同宿舍同学关系所存在的问题,并进行引导和教育。
其次步:再找她谈心了解状况,关心其消退心理障碍。第三步:利用得到的结论对班上的同学进行教育,同时避开对宏再度造成影响。
小霞由于让她帮忙到水,宏不管,俩人闹别扭,小霞一急跑了出去,宿舍六个人都出去追她,剩下她一个人,结果造成她的误会。
【感想】在这件事情的处理上我应重视的便是同学的人际交往。平常老师往往更加重视同学的学****而忽视对同学社会性进展的培育。现在的同学绝大部分都是独生子女,他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。长期以自我为中心,使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用,在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不当。因此,
作为老师应非常重视同学的人际交往问题。人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、沟通的过程。同学的人际交往是其社会化和人格成熟的关键因素,对于同学的学****人格的健全进展以及今后胜利地走向社会都是至关重要的。
引导同学建立良好的同伴关系。建立同伴关系是同学们最基本的人际交往过程,通过这次大事我发觉,一些同学在与同伴交往的过程中存在肯定的障碍。做为老师假如想引导同学建立良好的同伴关系,应了解同学在同伴交往过程中存在的一些误区或障碍,并进行有针对性的指导。事后,我在上《羚羊木雕》的时候借机让全班同学一起争论《宿舍之内,我们该怎样做?》
她的舍友都发表了自己的看法:首先要和善和富有爱心,这是一个人幸福的源泉。只有和善和富有爱心的人最终才会是真正幸福的,当你关爱他人时,你获得的是精神上的欢乐与动力。
其次,要相互敬重、相互理解,不欺凌弱者。不能只考虑自己,不能自私,更不能把自己的欢乐建立在他人的苦痛之上。再次,要学会宽容,要拥有宽广的胸襟,不能过于敏感,不要斤斤计较。凡成大事者不拘小节,我们不要在微小细节上老是影响心情,分散精力,失去来学校学****的根本目标。