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一年级的的语文教师高效课堂心得体会.doc

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一年级的的语文教师高效课堂心得体会.doc

上传人:泰山小桥流水 2023/1/25 文件大小:19 KB

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因为一年级孩子爽朗好动,自控能力差,注意力保持时间短,要
想获得优异的教课成效,还是一定有效的组织课堂教课。组织好课堂
教课是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,
课堂教课组织的利害直接影响教课任务的完成。那么教师在课堂上该
如何组织勤学生,使其在教师的带领下井井有条地学****呢?下边谈几
点想法和做法。
、抓好纪律
好的课堂纪律是学****的保证。学生课前必定要准备好本节课所需
的学具,而后静息。课堂上学生坐姿正直,注意力要集中,不做与课
堂没关的事。老师可编一些朗朗上口顺口溜来辅助孩子的老例训练。
如:小眼睛,看老师;小小手,要放好;小耳朵,要听话教课中
途学生累了,师可叫学生静息一小会;或许做一些游戏调理一下。如
果学生做完游戏或作业书写完成,要教育学生规范收勤学具,同时叮
嘱学生收东西动作尽量轻,不要发出声音。
、学会认真聆听。
不但是教师的讲还是学生的回答,都要注意认真聆听。听了过后还要认真思虑他说对没有,和我的回答有哪些不一样?这样同时也教会了孩子养成尊敬别人的好****惯。
记得窦XX曾说过:"没有***的教师就忧如一根枯瘠的麻袋。"
在教课过程中,好多学生对学****特别是对数学的学****仿佛总是缺
乏那种愉悦、挑战、乐趣和感情,有的还有厌烦甚至害怕的心理。而
教师的教课情况对学生的学****是起必定作用的。作为一名教师,必定
要精神饱满地站在讲台上,运用***教课(依据课的种类及其内容而
定),让其表现出的热忱、***和感情给学生带来变化。
言传身教,教师正确、规范的示范特别重要。低段孩子的向师性、模拟力极强,老师重申学生某些需要注意的地方最好出示正确的写法,而不要把错误的也写在黑板上而忘掉擦掉,学生特别是注意力没集中的孩子反而误以为那是正确的。
教师在进行拼音教课时还要注意发音的要领一定指导正确,要不学生形成了错误的发音就很难改正得过来。
教师上课前备课要充分,课堂上每一环节该做什么,该完成什么,每完成一个环节大概需要多少时间,必定做到胸有成竹。这样教课流程才清楚,而不会纷乱无章。
我们也知道,写字姿势能否正确,不但关系到能否把字写好,而
且还关系到学生的身体健康和正常发育。因为存在着不正确的握笔姿
势,以致了不正确的写字姿势,如:头严重向左斜侧,眼睛斜视,脊
柱向左严重倾斜;身体向前倾侧严重,几乎是趴着写;身体向右倾侧,
右臂所有枕在桌上,本子斜放,脊柱向右倾斜等。因此老师要屡次强
调正确的书写姿势,最基本的要做到"三个一":手指离笔尖一寸,胸
离桌面一拳,眼睛距书籍一尺。在班级里我们老师先用《握笔歌》:
老大老二紧握笔,老三笔下稳稳靠,笔儿紧靠老虎口,写起字来稳又好。"在平常写字和作业中,要严格要求,屡次增强训练。让学生认识,再在学生真切书写的时候进行巡回指导,但还是常有学生坐写的姿势不好,为此请家长多留神孩子在家里书写的姿态,做到常提示、多督查,这样或许更好。
假如老师使用的语言***化,这必定不太适应低年级的教课。这样激发不了学生学****的兴趣,简单以致厌学。因此我们尽量使用少儿化的语言,切近学生生活,和孩子交朋友,让他们有兴趣或喜爱上你的课九、对学生的夸奖应多样化。
学生经过自己的思虑正确回答了老师的发问,那么,最重要的就是议论,除了口头简单的夸奖,如:你真棒!你真会动脑筋!你是好样的!你读得真好,当一当小老师!等。方式还可多样化一些,如:
可以是小纸条议论,可以采纳加分形式,可以给个小笑脸,也可以在黑板的一角标出红五星,或许经过班级评比方式夸奖等等。
低年级的课堂发问一般都比较简单,孩子回答也很积极。老师无
意识间就只关注到自己身旁或某些特别爱表现的孩子,而忽视了坐在
其他角落的孩子。我们应尽量做到在每一节的课堂上关注不一样的孩子
(这节课没有叫到的这个孩子,下节课就让他表现),让孩子们在每
一位老师的课堂上都有展现的机遇。
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