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教课目标
1、能说出身旁人物和艺术作品中典型人物的某些特色
2、认识表现人物特色的方法,可以英勇地运用某种造型方法表现同学的征。
3、培育学生的解析能力,发展拥有个性的表现能力。
4、培育学生关爱别人,尊敬别人的质量。
学情解析
没有造型能力,逗留在小学生的少儿画层次
要点难点
教课要点:人物的脸型和表情
教课难点:人物肖像画的表现
教课过程
教课活动
活动1【导入】游戏导入
(教师早先把学生准备的自己的照片采集放在一个小箱子里)
同学们,今日我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁
学生每人从箱子里拿一张照片,猜猜照片中的人物是谁?并英勇说出他的容颜
特
点。
同学们,在刚刚的游戏中,老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁,
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这主若是什么原由呢?(我们刚进初中,有些同学不熟****那我们这节课就来互
相认识一下。
活动2【解说】描述特色
1、谈谈“他”的特色,看自己手中照片的人物,谈谈“他”给你的第一印象是什么?2、仔细观察,“他”有哪些比较明显的特色?(如脸型、五官、发式等)?说
说“我”的特色,仔细观察五官的比率是如何的?
每一个人对自己都应该有必定的认识,谁能用较简洁的语言正确地说出自己的特色。
(如脸型、五官、性格等)
活动3【解说】解析人物特色的表现手段
同学们,刚刚我们一起说了人物特色,那人物特色主若是经过人物的哪个方面
表现出来呢?(人物头部)人物头部是反响人物特色最主要的地方,包含容颜,精神状态,还有性格特
征。人物头部的特色主若是经过脸型、五官、和发式来表现出来的,而艺术作品又常常经过人物面部的刻画来揭穿人的心里世界,突出表现某一主题。
1、脸型
你属于什么脸型?(如国字脸、瓜子脸等)
教师出示几种常有的脸型
请学生谈谈各种不一样的脸型拥有哪些特色?
小结:画人物头部,先整体掌握人物的脸型,再去刻划人物的五官。
2、表情
同学们,你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗?
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(有过)
请两名学生登台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情
其余同学仔细观察,互相谈论:人物表情主若是经过五官中的哪些变化表现出来的?怎么变?
每组同学采用一种表情用简笔划的形式将它画下来,并派一名同学到黑板上
画。
请学生逐一解析刚刚所画的表情,画得如何?有没有将表情特色画下来?没有的,如何改?
教师总结:人物表情主若是经过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
(出示各种表情图片,求情每种表情的变化规律)
活动4【练****画出一位同学的脸型、头型
小组内同学互相观察,依据自己的喜好或善于的表现方法,画出一位同学的脸型也许头型。
仔细观察你所画的肖像画,把人物特色用简洁的语言写在作业上。、提高部分主题宴会服务的质量,从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备,特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰,开盘菜的欢迎词导入,餐中重头菜肴的介绍宣传,主食供应时的再次祝愿,将时刻突出主人对主宾的敬爱热忱,也经过此举服务让客人在心里更加增强对朋友盛意的美好回忆,真实达到客人宴请的物质精神两重享受。
、建立完美信息采集制度,降低投诉与提高存酒的信任度
依据上半年采集的事例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑,因为当时信息记录单一不全面以致客人对自己的酒水存放不放心,后经部门开会增强细化存酒服务流程,特别侧重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录,以此防备了客人心中的忌惮,盘问时可以第一时间见告客人消除凝虑。吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快
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速查找,起到了优异的成效。
、班会组织兴趣活动,展现餐厅各项技术
为创建快乐班会快乐工作的气氛,餐厅常常以活动的形式来组织兴趣游
戏,固然时间短暂但是收获多多,拓展PK小游戏装备奖励式处罚,友善气氛、除掉工作中的隔阂,提高互相之间的信任度有着推波助浪的作用,包含每个月的
消防突击演练以真实检验全员的真实性成效,提高处变不惊的能力和办理突发事件的反响,自然托盘摆台技术的比拼才是我们真实的专业,从时间与质量考验选手的平常基本功,提高服务效率。
、睁开各种员工培训,提高员工综合素质
今年度共睁开了班会全员培训相对多一点达到46场次,业务式技术培训11场,新人入职培训场,领班主管的自主专题培训海底捞进行场,经过培训来达
到思想意识的提高,拓展管理思路,广阔行业视线。
、全员齐努力,销售新打破
依据年初部门设定的果汁饮料销售新目标,全员不懈努力,在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤互相感情的比拼精神,使我们的果汁数目屡创新高,到目前已销售11900多扎数,每个月销售之星奖励的愉悦大家分享,从二连冠三连冠到此刻的年关四连冠都是自己努力和实力的象
征,餐厅也所以浮现出了一批销售之星。但是也有在销售中因没有注意语言技巧的掌握而以致客人感觉有强买强的嫌疑。
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