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关于教育实****自我鉴定锦集(精选14篇)
关于教育实****自我鉴定锦集篇1
10月伊始,我和本班其他4位同学到北碚区试验学校开头了为期两个月的分散型实****所谓分散,就是每周星期四到实****学校参与实****工作。光阴似箭,实****就这样不知不觉的结束了!回转身一看,这一段时间我过得充实、有意义。在实****期间,我也通过自己的亲身体验和观看,深切地感觉到:做一个学校老师并不是想象中的那么简洁。不过与此同时,我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相处多了,真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准老师这个标尺还差着十万八千里,尽管在老师的道路上,布满了困难险阻,我依旧坚决着自己的幻想:做一个光荣的人民老师。做老师,不再是单纯地完成一个儿时的幻想,更多的是担当一份社会的使命感。在实****过程中,我更是得到了辅导老师——吴老师的急躁指导和同组同学的细心教导,让我的实****工作以收获颇丰的结局完满结束。
在实****学校接近两个月的时间里,我对于学校中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年同学,而学校时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名学校老师的身份重回学校去实****去体验,自己所担当的任务大不相同,而视角更是变得迥然不同了,因此感受也与以往有着天壤之别。
第一,来谈谈我的实****总体感受。
由于本次实****是分散型的模式,因此我们与孩子们接触的时间较之以前削减了许多。不过,在实****期间,我还是深感到了作为实****老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为了教学实践,使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实****如今回味起来,真是让人感慨颇多,不禁有一种眷恋。自进入高校校内以来,我就渴盼着走上讲台,希冀着孩子们叫我“老师”。这次最终如愿以偿,心中怎是难以抒发的成就感。我实****的班级是六班级一班,这个班级特别优秀,“优秀”主要体现班上大部分同学是老师子女,老师对自己的子女要求均比较高,许多同学都有自己明确的爱好特长,并且学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真,永久清楚地记得,第一次到这个班级做自我介绍时,他们对我和潘长江同姓时,报以的爽朗笑声。但同时,我也深感作为学校老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子,他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六班级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑,但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此,学校老师的劳动强度虽不算很大,但做一个学校语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对同学人生的负责。要知道做学校语文老师,就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师——吴老师平常忙不忙,但每周星期四,我都观察吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校,督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外,班级琐事更是层出不穷。许多同学天性跳淘气,总是会时不时消失一些小茬子,这就得找同学谈心,做做他们的心理和思想教育工作。而六班级的同学还面临着升学的压力,在家长思想的左右下,他们都很看重成果。因此也要常找那种成果不是特殊稳定、心理承受力量不是很好的同学谈心、鼓舞他们建立一个乐观、乐观的心态。所以这些,经常会弄得老师疲于奔命。
其次,来谈谈语文教学的感受。
简洁一个字——“难”。教书匠好当,教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后,我开头走上讲台,开头了自己的第一篇“处女作”。狡猾说,当时的自己并不是很紧急。要知道,我始终很憧憬讲台,很喜爱站在讲台上的感觉。但或许由于是第一次,阅历实在不足和随机应变力量的确不强,课堂上消失了许多状况。首先是,不自信,在没有生字卡片的状况下,自己一下子就变得六神无主起来,信口叫他们拿出书读课文中消失的生字。这是他们所没有遭受的状况,一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚,随笔在黑板上写起生字来,丝毫没有注意生字的规范、标准性,这无疑是学校语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气,很好的把握住课堂秩序,导致课堂陷入混乱局面。其次,我的一般话不够标准,竟然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在同学明确指出来的状况下,我也没有准时修正。板书方面更是存在很大问题,对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之,这一节课上过之后,心中有一种剧烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实,这需要我今后大大改进。其次是,没有从学校生的思维角度去设计教学,即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解,没有换个角度设想学校生会不会理解这个问题,这样讲同学会不会感爱好,能不能调动同学的思维,特殊是教学语言上不够规范,不够通俗化,不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中,努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围,这样才能使自身的教学产生良好影响。针对消失的问题,指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起,要树立自信念,站上讲台得有一种能掌握住课堂的霸气。此外还要多听课,多向阅历丰富的老师学****这些都是在上课之后,在课堂生成总结之时,老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于爱护我受挫的心理,更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中消失的突发大事,她完全没有老师的架子,更多的是伴侣般的亲切交谈。
第三,来我谈谈我批改作业的感受。
批改作业,是做实****老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上学校时,对语文老师所写的评语很是感爱好,总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓舞性评语布满艳羡之情,当时我就暗暗地想:以后自己当老师了,肯定要给每位同学都写许多评语,让他们个个在心理上都得到平衡。而如今,真正轮到自己给同学们改作文时,才突然意识到这样写评语是不行能的。一是,要抓改作业的效率,二是有的文章可评可点的地方真的很少,三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的心情,反而有助于同学们形成你追我赶的学****势头,形成一个良好的学****氛围。此外,批改语文类其他作业时,我深刻意识到订正同学的错误是特别重要的。六班级的同学,仍有少部分同学有写错别字的状况,尽管只是小部分,但作为一个语文老师就有义务关心他们改正错误。我在订正同学每个错误的时候,写上激励的评语,或是画上一个难过的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性,并依据各个同学的状况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学,我会在作业上清晰写明。我的指导思想是每个人都会犯错,错也不在乎大小,关键是要有改正错误的心,而老师就是要给同学供应不断订正错误的机会的平台。对于个别状况的同学,我会实行单独辅导他们的方式,直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工,我信任就是要有这样的急躁,才能把同学的缺点从根本上订正过来。
在实****期间,虽然我们与同学们接触的时间显得尤为的少,但是随着离别的接近,心里还是多少有些舍不得。不禁感叹:时间过得真快!而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事,我信任都会成为我以后教育工作的一段珍贵记忆。实****是我教育旅途的第一步,现在的我无非是才迈出第一步。对于这步,我尽管不是很满足,但依旧不能气馁。要知道将来的路还很长,这点儿小挫折又算得了什么呢?或许对于任何一个年轻老师来说,都会遇到暴风雨雪,而重要的是不放弃。只要有那个胜利的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦难也终不是苦难。始终清楚地记得一句名言:困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱他就强。尽管现在的自己起点很低,但是只要有锲而不舍的精神,我我信任自己肯定能迎来属于自己的绚烂,自己的阳光。
关于教育实****自我鉴定锦集篇2
教育实****是高校师范类专业教育不行缺少的一部分,在学院的细心组织下,于20__年10月10日——12月5日到化州市其次中学开展了为期近两个月的教育实****活动。我在实****期间,爱岗敬业,尽职尽责,表现出了极其崇高的职业道德和素养,努力实现了从同学到老师的角色转变。教育实****的内容主要包括教学工作和班级管理两个方面。在原任课老师和班主任的大力支持和指导下,我精彩地完成了教育实****的各项工作。
教学工作方面:
在见****周里,仔细听取了高一班级四位历史老师的上课状况,每一位老师的上课的风格不尽相同,侧重点各有不同。取其精华,去其糟粕,我从中汲取了他们不少的教学阅历,并虔诚接受了他们的教学看法和建议。在实****周里,我为了上好每一节课而做了大量的预备工作,尽自己最大的努力把教学工作做到最好。我仔细备课和写教案,认真钻研教材,专心了解学情,虚心向指导老师请教,确保教学设计合理,保证教学质量。在课堂教学过程中,思路清楚,层次分明,板书设计合理。课堂结构支配合理,学问点支配严谨,重难点突出,详略得当,时间掌控好,讲解钜细靡遗,适当补充相关的课外学问,兼顾不同学问程度同学的需要。过渡自然,连接词使用恰当。教学方法和手段敏捷性强,多样新奇。教态自然大方,语言表达流畅,音调抑扬顿挫,感情丰富细腻。师生互动性强,课堂气氛活跃,实现了以老师为主的传统教学模式向以同学为主的现代教学模式的转变,教学效果好。课后乐观进行课堂教学反思,准时改进教学中存在的不足,肯定避开消失同样的教学失误。细心辅导同学做****题,仔细批改和讲解试卷。课堂教学工作使我把握了较多的教学技能和教学阅历。
班级管理方面:
班级管理是教育实****的重要组成部分,为了管理好班级,对于职责范围内的每一件事情都予以高度的重视,仔细对待和负责,确保各项工作落实到位。我主要负责监督同学的早读、晚读、午休、晚修以及清洁卫生等状况,并乐观帮助班主任管理班级的其他日常事务。此外,我还胜利策划和组织了以“新的起点暨学****阅历沟通会”为主题的主题班会活动,取得了预期的效果,使同学有了肯定明确的定位,把握了肯定的学****方法和阅历,为高中三年生活奠定了扎实的基础。在与同学相处的五十多天里,形成了良好的师生关系,解答了他们在生活、学****情感等方面的困惑。班级管理在很大程度上提高了我的管理、组织、协调、策划等力量。
通过这次实****使我受益匪浅。教育实****是一次积累阅历的过程,是一次检验学问的过程,是一次心灵成长的过程。这一次实****更加坚决了我做人民老师的信念和信念,人民老师教书育人,实在宏大和光荣。“路漫漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在今后的学****中,我将会为全面提高自己的综合素养和力量而不断奋斗。
关于教育实****自我鉴定锦集篇3
期盼已久的见****周已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感受还是很深的,上一年为期几周的见****让我对教育见****有了初步了解,但这连续五天的教育见****加深了我对老师、教育、同学的最初浅显想法。这些日子里让我感受到了作为老师的荣耀,同时也体会到了作为一个园丁的辛苦,要做好一个一般的学校老师并不是一件简洁的事。
我知道,教育见****是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过见****我们将书本学到的学问运用到教学实际中,发觉了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的阅历,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任老师这个角色。
在班主任工作方面,通过见****使我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的关心。见****让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学****不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!
我知道,作为一个见****老师,不主动的话是很难融进班级里的,所以我在他们下课就开头跟他们聊起来了,现在这个年纪的小孩子都很活泼、乐于表现,所以我们假如要了解他们,跟他们好好相处,我们需要主动接近他们并鼓舞他们去表现,然后渐渐融进他们的世界。由于班里才35个人,所以这样一天下来,我已经熟悉了不少同学了,为了更好地记得他们的名字,我自己做了一张座位表。
在一些课堂上,我看到教学改革正悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以同学为主体”的课堂模式,他们选择的教学方法能激发同学的学****爱好和促进同学的思维活动,能留意因材施教、因人施教,有效的调动了同学学****的主动性,使同学在课堂上逐步养成了仔细学****的良好****惯,让每一位同学都能够在“乐”中练,在练****乐”,课堂气氛布满活力,有效地提高了课堂教学质量。同时,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更生动,资源更丰富,同学猎取学****资源的渠道也就更多。这是我在铁军学校学校感受最深,收获最多的。同时在指导老师的指导下,我对学校的网络系统也有了也许的了解,懂得学校投影仪等教学仪器的使用。
在教育教学工作上,我熟悉到老师与同学的沟通是特别重要的。沟通是形成良好师生关系的重要途径。
关于教育实****自我鉴定锦集篇4
一、实****的目的与要求支配教学实****的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高同学的思想觉悟,尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量,以便把同学培育成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面:
1、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论学问,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学方案,改革教学内容与方法供应实践依据。
了解和熟识学校的运行。对师范类专业的专科生来说,实际力量的培育至关重要,而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的,必需从课堂走向实践。
预演和预备就业工作。通过实****让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学****期间准时补充相关学问,为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备,从而缩短从校内走向社会的心理转型期。
二、基本状况我们十月十一日来到岷县第四中学,到十一月十八日实****结束。我被分到初二(8)班进行实****br/>实****的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作,基本状况如下:
1、课堂教学:完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自****辅导十二课时。
2、班主任工作:组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班同学与实****老师之间的篮球赛两次;找同学单独谈心、了解状况十一人次。
这次实****令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不简单啊!
试教工作开头以后,我每天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练****完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深化课堂时,我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给同学一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简洁,也就没有深化地思索。出乎我意料的是,无论我怎么讲,同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。教育实****自我总结鉴定通过这次的阅历,我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维,自己认为很简洁的问题,对于刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不