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培优补差工作计划具体措施.docx

上传人:月亮围绕星星转 2023/1/25 文件大小:21 KB

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培优补差工作方案详细措施8篇
培优补差工作方案如何写?培优补差就是要兼顾全班每一个同学、不让一个同学落下的教学方式,它对于提高班级教学成果具有非常重要的作用和意义。下面是给大家带来的培优补差工作方案详细措施,盼望能够帮到你哟!
培优补差工作方案详细措施篇1
今年,我担当七班级202、204班数学课,从这个班的整体状况来看,同学的数学成果比较差,有的同学甚至基本的代数式的运算都不会。因此,后进生的转化的任务相当艰难。本学年,我预备从以下几个方面做起:
一、确立指导思想。以老师特殊的爱奉献给特殊的同学。“帮同学一把,带他们一同上路”。对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的急躁和恒心补出成效。
二、差生缘由分析及实行措施。(查找根源,发觉造成学****困难的缘由有生理因素,也有心理因素,但更多的是同学自身缘由。)
1、志向性障碍:学****无目的性、无乐观性和主动性,对自己抱自暴自弃的态度。
2、情感性障碍:缺乏乐观的学****动机,随着时间的推移,学问欠帐日益增加,成果每况愈下,久而久之成为学****困难同学。
3、不良的学********惯:学****困难同学通常没有良好的学********惯,他们一般贪玩,上课留意力不集中,上课不听讲,练****不完成,作业不能独立完成,甚至抄袭作业。
依据以上这些状况要做好后进生的思想工作。一些同学脑子也很聪慧,但是由于意识不到学****的重要性,对学****好像一点爱好都没有,再加上平常紧急不起来,这样日久天长,基础学问变渐渐拉了下来,从而变成后进生;对于这部分同学,我预备从三个方面做好同学思想工作,其一,多传输一些名人事迹,特殊是从他们过去那种困难的环境入手,告知他们学****机会的来之不易;其二,提高课堂教学技能,尽量把课堂讲得的生动些,以提高他们的学****爱好;其三,尽量多从生活中取材,以让同学意识到,学****并不是没有用,而是用途很大,因此来提高他们的学****乐观性;通过这三项,来转化他们的学****态度,使他们从消极的学****态度转化为乐观的学****态度。
三,由易到难,提高后进生的自信念。
后进生由于学****基础较差,所以学****起来,通常会较费劲,日久天长就会觉得很累,甚至没有爱好,再加上心里上经常会觉得得不到师生的重视,因此可能会产生自暴自弃的念头,这是他们学****不乐观的重要缘由。还有部分后进生,本身学****欲望很强,但经常是付出与回报不成正比,付出了许多,成果缺依旧很差,日久天长的打击,是他们感觉不到一点的自信,反而更自卑,这样就使得他们的乐观性变得全无。这样的同学,我也预备从两个方面来提高他们的乐观性:其一,找出优势,提高自信;一部分后进生可能学****较差,但其他的方面好像并不差,甚至还很好,如体育、音乐、美术或信息技术等,抓住这部分优势,以此来提高学****的乐观性是培育他们自信的一个重要方法;其二,降低难度,提高自信;部分后进生之所以差,是由于他们体会不到点学****的而优越感,因此而不情愿学****而我们在课堂上降低难度,让他们接受起来不那么难,或者提问一些较简单的题目,以此让他们感觉并非很难,或者平常的小测验尽量降低难度,让他们的成果有所回升,这样他们就会感觉到自己的进步,从而提高他们的自信。利用空堂课、自****课对学****困难同学进行补课。作业要做到区分对待。还应乐观开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,关心他们一起进步。
四、提高优等生措施。
优等生简单傲慢,思想训练要跟的上,平常多给他们谈心,树立良好的人生观、世界观,培育他们为祖国建设而努力学****的宏大志向,在课堂中把学问扩绽开,提高他们的综合技能,注意数学技能的培育,系统的学****数学思想和数学方法,同时给与他们任务,让每个优秀的同学带动2-3名差生,在关心别人提高的时候自己有更大的收获,而且能够在做好事当中体验欢乐。在课下要求他们建立学****方案,有方案的学****是有助于学问的猎取,老师要多给与关心,在他们遇到问题是给与准时的指导,知道应当是具有建设性的、启发性的,这样利于这些同学的进展。同时还有有适当加压提高他们的学****动力。
培优补差工作方案详细措施篇2
转瞬间,本学期就要结束了。是该静下心来好好回顾一下本期的培优补差工作状况了。
本学期,我依旧担当八班级1—6班的生物教学工作。应对繁重的工作任务,我没有退缩,而是英勇的理解了下来。领导既然如此信任的将六个班级的教学任务交给了我,那么,我就决不能辜负领导的一片期望,我必需要把这几个班级的教学成果提上去。
当然,想让这几个班级的学****状况齐头并进的进展,是不太现实的。一方面,涉及的班级较多,另一方面,涉及的同学也较多。每个班级的同学的学****状况都很不均衡,想让全部的同学都同时进步,的确有必需的困难。在每个班级中,都有部分优等生在课堂上表现的“吃不饱”,而还有超多的后进生“吃不着”。因此,应对如此不均衡的同学,实行统一的教学模式授课,显得有些苍白无力。
因此,在本学期的一开头,我就估量到了这个问题。在课堂上或课下,我共性关注同学的一举一动。没用多长时间,我就基本上摸清了每个的同学的学****程度和学****状况,这些为我在课堂上实行敏捷多变的教法带给了有利的依据。
应对那些优等生,我常常鼓舞他们不要安于现状,不要只在自己班级中比较,要走出去和其他班级比较,和其他学校比较。在课堂上,我给他们提出了更高的要求,一些较深的问题,由这些同学来回答,而最基础的问题则留给那些后进生来回答。这也就解决了优等生“吃不饱”后进生“吃不着”的问题。
其实,后进生的问题最突出和明显,其心理工作也最难做。从一开头,我就做好了“打长久战”的预备。透过一次又一次的同这些后进生进行心灵上的沟通,我发觉,这些后进生并不笨,比我们想象的聪慧多了,只是有些同学的思想有些偏激,常常把自己同老师放在对立面上,对老师的授课持敌意态度,常常带着心情或苦恼上课。试想一下,带着必需的心理压力去上课,听讲的效率会提高吗?
后进生拥有这样的心理缘由是多方面的。可能说家庭的因素,也可能是学校的因素。作为任课老师,我常常为此类大事同任课老师或其家进步行沟通,期望找到突破口,把同学重新拉回学****的主阵地上来。
应对某些后进生,我一次又一次的批判训练和心理辅导,但是他们却无动于衷,我真的很想放下,可又一想,如此放下,岂不太不负职责了,必需要坚持下来。当我看到在自己的鼓舞下,一些后进生有了明显的转变之后,我的心理上有了一种成就感,有了一丝劝慰,终于自己的辛勤付出没有白费。
后进生的转化工作是长期而又漫长的过程。我会在自己平凡的工作岗位上连续着这些平凡的工作,我要让后进生的转化工作在训练中闪光。
培优补差工作方案详细措施篇3
一、指导思想
为了正视我校同学的个体差异,依据每个同学的实际状况有针对性的进行训练,让全部的同学都得到进展,特制定了培优补差工作方案:
二、总体工作思路
学校加强对培优补差工作的全程监督与管理,建立相应的规章制度,重视对培优补差工作的调查讨论,全面了解各教研组培优补差工作状况,关注老师培优补差工作的的实效性。
三、建规立制,加强过程管理
1、由老师负责,各课任老师对各班的优秀生及学困生进行梳理,整理资料,建立档案。
2、制定方案,明确任务。任课老师制订学科培优补差方案。任课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作方案,学校鼓舞各任课老师加强对同学的个别辅导,缩短同学间的个体差异。
,保证明效。为了搞好培优补差工作,要关注培优补差工作的进展状况,重视检查与积累,仔细开展调查讨论,准时表彰培优补差先进个人,推动教学质量稳步向前进展。
四、培优工作详细措施
1、举办学科竞赛,营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,乐观举办学科竞赛活动,为优秀生营建一个你追我赶的学****氛围。
2、引用典型示范,激发同学进取。利用班会、乐观向同学介绍古今中外
的名人名家胜利故事,引导优秀生向古今中外的名人名家学****爱护好他们的奇怪   心,激发他们的求知欲。
五、补差工作详细措施
1、各任课老师要联系至少2名学困生,老师要了解同学在学问、方法技能****惯、心理等方面存在的问题。(同学主要的优势和劣势)每周与同学谈话沟通一次,并做好跟踪辅导,并照实填入老师工作手册。
2、加强学法指导,养成良好的学********惯。爱好只是一种诱因,一种动力,要使同学真正形成自主学****的力量,关键还在于对“学困生”学****方法的指导与学********惯的培育。用科学的学****方法指导同学,使同学逐步把握正确的学****方法,真正成为学****的仆人,在各种实践活动中使同学养成良好的学********惯。
3、重视科学分析,提倡观看发觉。仔细开展学情调查;定期召开班级学****会,准时了解学困生的状况,仔细观看“学困生”每一次测试成果的变化,把每次考试的状况作横纵向比较,观看其转化的快慢,准时督促与鼓舞。
培优补差工作方案详细措施篇4
时间过的好快,已经到了暑期了,预示着新的学期又要快开头了。随着素养训练的深化开展,训练形势趆来趆好,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必需大面积提高教学质量,促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此,培优补差工作就显得特别重要示,依据学校实际,经讨论,特制订培优补差工作方案如下:
一、指导思想
同学的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展,体验学****的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高同学素养的目的,我们依据训练理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联训练家巴班斯基“班内分组理论”,实施特别训练方案,分层教学,在班级中挖掘同学的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享胜利。
二、摸清底子,有的放矢
学校要求各班班主任和各任课老师依据上期同学的学****状况,摸清底子,对班上按同学成果分开类别,以做到对培优补差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好基础。
三、培优工作
1、成立课外爱好小组,通过活动进行培优。
对于优良同学在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组,赐予“精科”,也就是细心选择一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新奇感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学****乐观性,从而逐步提高优良同学的学****成果。
2、优良同学的“补差”工作。
由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是特别重要的,为此,我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作,使他们喜爱这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。
(1)关心他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是同学一时冲动犯了错误,老师或家长批判训练不当造成的等,所以,我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由,然后对症下药,关心他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信念,再依据详细状况把比较差的功课补上去。
(2)教会他们正确的学****方法,使学****变被动为主动,详细有三个环节:课前预****课堂听讲、课后复****课前预****时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,准时做好记录,课后准时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。
(3)削减作业量,仔细查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用,要求同学课内完成作业,并准时讲评。
四、坚持不懈关爱后进生
1、多鼓舞少批判。后进生普遍自信念不强,学****生活****惯无规律,所以在教学工作中必需多关爱他们,多鼓舞他们,多和他们谈心。只要发觉他们有进步,哪怕是很小的进步,也要准时表扬他们,鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
2、组织互助小组进行关心。本学期,学校方案连续以班级为单位,组织互助小组,进行一帮一活动,对生活和学****上有困难的同学赐予关心。另外,本学期初,学校将组织献爱心捐助活动,关心生活上有困难的同学解除后顾之忧,使他们能够全身心地投入到学****中去。
详细要求:
1、培优主要以扩高校生学问面,培育同学敏捷的思维及进展多种力量为目标,为一些特殊聪慧的同学供应特地的学****资源,如文学、奥数、艺术、科技、体育等,以满意他们特别的进展需要;补差则重在关心一些学****有困难的同学供应特别关心,实行分层、分组的方式,关心他们查漏补缺,弥补基础学问的不足,在补差的同时提高同学的分析力量和理解力量。
2、开学初各班制订培优补差方案,确定培优补差的同学名单和辅导时间,并告之于同学及家长。
3、细心预备培优补差的辅导内容,保证每次的辅导质量。同年段老师可以常常沟通培优补差心得,共同提高。
4、准时做好培优补差记载本的记录,学校将每月对记载内容做一次检查。
5、期末学校将对培优补差效果做全面检查。
培优补差工作方案详细措施篇5
一、指导方案
提高优生的自主和自觉学****力量,进一步巩固并提高中等生的学****成果,关心差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学****成果,并培育较好的学********惯,形成英语基本力量。培优方案要落到实处,发掘并培育一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培育英语力量入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话力量,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成果。
二、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据方案提高读、说、写的综合力量,成果稳定在96分左右,并帮助老师实施辅差工作,关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好,成果有肯定的提高。特殊是英语考试这一基本的力量。
三、培优内容:
培优主要是连续提高同学的阅读力量和理解力量。介绍或推举适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,多给他们肯定的指导,以期在
四、主要措施:
(一)
1、做好同学的
2、定期与同学家长、班主任联系,进一步了解同学的家庭、生活、
(二)在培优辅差中留意几点:
1、不卑视学****有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。
依据优差生的实际状况制定学****br/>2、常常与家长联系,相互了解同学在家与在校的一些状况,共同促进同学的作业状况,培育学****爱好,树立对学****的信念。
3、对于同学的作业完成状况要准时地检查,并做出
4、要讲究教法。要仔细上好每一节课,讨论不同课型的教法。如上复****课时,要把学问进行
培优补差工作方案详细措施篇6
针对我校九班级同学化学学****和考试反馈的实际状况,确定并落实恰当的备考目标,正确熟悉中考复****的终极目标,不行能让人人成为优生,而是使不同层次的同学参与中考化学学科达到最佳效果,同学在应试中树立一个理念:“高考化学应当得的分就得够多少分”。
培优方案:
一、对初三同学中化学学****成果较好的同学,高考化学复****采纳的复****方法是“六环节十二个字”:
1、预****br/>2、提问;
3、争论;
4、精讲;
5、精练;
6、提高。
二、随时关注同学状态。
一是看同学的课堂状态;
二是抽查同学纠错本;
三是检查同学读书(课本)落实,作业状况;
四是跟踪单元考、月考成果,准时补缺补漏,力求夯实基础,狠抓落实,追求进展,实现提高。
三、抓好同学各种力量的培育:
(一)记忆力量的培育
(二)自学力量的培育
(三)理解力量的培育
(四)观看力量的培育
(五)思维力量的培育
(六)分析问题和解决问题的力量培育
(七)试验操作技能的培育
(八)表达力量的培育
四、初三主要任务是扎实基础,不宜过早进行大量的综合训练。
但不是什么综合性的练****都不做,我们采纳间歇性、渗透性地做一些综合练****历届初三的阅历告知做一些思路清楚,题量不大,题目简洁的试卷,对于我们的同学比较适用。通过综合性的练****一方面是给以必要刺激,另一方面作为参照衡量复****成果。
补差方案:
对初三同学中化学学****成果较差的同学,高考化学总复****采纳的复****方法是:降低难点,夯实基础,狠抓落实
第一、抓好基础教学,努力降低化学教学难点,关注每一个同学。
其次、夯实同学学业基础,适应同学需要。找一些简洁的高考题让同学做,提高学****爱好。
第三、狠抓落实,就是要真正落实同学主体。
学****困难生的学****特点主要有:
,不简单坚持,常表现为不按学****方案学****应加强鼓舞和检查;
,需加强督促;
,不讲不懂,一做就错,需加强练****br/>、零散,需要关心指导形成学科学问结构和网络。
复****中,化学老师要不断巩固同学的进步,实现全面进步。
培优补差工作方案详细措施篇7
一、指导思想
以老师特殊的爱奉献给特殊的同学。“帮同学一把,带他们一同上路”。对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的急躁和恒心补出成效。
二、“培优补差”工作措施
1、课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学****对子。即“兵教兵”。
3、不卑视学****有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。平常对学****有困难的同学急躁细致地关心,上课时多留意,多爱护,下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、对于同学的作业完成状况准时地检查,并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测,对同学学问的把握状况进行准时的反馈,随时调整教学方案。
5、优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练****保证培优补差的效果。精编****题****题设计留意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发同学思维。
6、在课堂上开展小组合作学****让同学畅所欲言,相互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥同学的主体性,培育同学的创新意识和实践力量。
三、在培优补差中留意几点:
1、培优重在拔尖,辅差重在提高
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
3、课外辅导,利用晚修,自己课的时间,组织同学加以辅导训练。
4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学****爱好。
5、对于差生主要引导他们多学****多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力量,尤其是学****态度的转变和学****乐观性的提高方面要花大力气。
6、优生要鼓舞他们多做创新的事情,在学问的运用上多下功夫。
培优补差工作方案详细措施篇8
一、差缘由分析
查找根源,发觉造成学****困难的缘由有生理因素,也有心理因素,但更多的是同学自身缘由。
1、志向性障碍:学****无目的性、无乐观性和主动性,对自己的日常学****抱自暴自弃的态度,把接受在校训练的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍:缺乏乐观的学****动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天钟。
3、不良的学********惯:他们一般贪玩,上课留意力不集中,自控力量差,较任凭,上课不听讲,练****不完成,课前不预****课后不复****br/>4、环境因素,其中家庭训练因素是造成同学学****困难的一个突出因素。父母的文化程度较低,期望水平低,他们大多缺乏辅导力量。家庭的文化氛围差,使同学的学****受到了干扰,造成了学****上的困难。
二、实行措施
培优:
1、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望。
2、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的力量,传递自己的思想和情感。
3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些美丽的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
由于各种不同的缘由造成了同学的学****困难,从而使这些同学自卑,自暴自弃。但是,他们真的是不想上进吗?不是。有句格言说得好:没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此,我们针对造成学****困难的缘由着重从以下几个方面入手。
1、通过启发联想训练同学的制造性思维力量,培育良好的观看****惯和观看力量。
2、学****简洁立体物的表现方法,学****颜色表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
针对各班的状况,因材施教,如:适当让同学尝试一些不同的创作表现方法。加强造型力量的培育,对简洁的自然物进行写生,并指导正确的观看方法,以确定如何对事物进行造型处理。
面对全体同学,拉近个别超常同学与后进同学的距离,加强对后进同学美术上的培育。使评价多样性,让同学充分体念胜利的喜悦,重视同学的自评价与互评。
通过审美力量的培育、创新精神和时间力量的培育,鼓舞同学进行综合性与探究性学****br/>学****颜色原理”的理论性学问,以加强他们分析观看事物的颜色变化力量。创设文化情景,涵养人文精神。加强对工艺上的技巧力量培育。