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北师大版小学三年级数学教学反思.pdf

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北师大版小学三年级数学教学反思.pdf

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北师大版小学三年级数学教学反思.pdf

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第一单元乘除法
第一课时小树有多少棵
教学反思:
学生通过经历探索会口算一位数乘整十、整百数计算方法的
过程,掌握整十数、两位数乘一位数的口算方法。但个别学生用
连加的方法还可以算,但口算乘法的学****方法还待改进。
第二课时需要多少钱
教学反思:
能正确计算两位数的乘法。在解决问题、探索算法的过程中,
初步学会进行简单的、有条理地思考;能运用新知解决一些简单
的实际问题,基本学会对解决问题的过程进行反思。
第三课时参观科技馆
教学反思:
学生经历,探索了口算一位数除整十、整百数计算方法的过
程,掌握整十数除以一位数(每一位整除的)的口算的笔算方法,
只是在探索计算方法中,有一部分人不积极性不高,今后还须在
课堂气氛中下功夫。
第四课时植树
教学反思:
学生学会了两位数除以一位数计算方法的过程,掌握了两位
数除以一位数的笔算方法;能正确计算两位数除以一位数。在解
决问题、探索算法的过程中,能运用新知解决一些简单的实际问
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小学
题。
第二单元观察物体
第一课时搭一搭
教学反思:
通过学****知道从一个角度观察长方体形状的物体,最多只
能看到3个面;知道物体的正面、侧面和上面;能指出从正面、
侧面或上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图,
能根据视图摆出相应的物体。
第二课时练****三
教学反思:
本人一直认为这节课学生理解掌握起来会有一定的困难,特
别是根据指令搭立体图形,很多时候我都会想,他们会搭出来吗?
但是通过实践发现,我太小看学生了,他们中的大多数都能很顺
利地完成搭立体图形的任务。不过我也清醒地认识到,能够搭出
图形只是初步的要求,要想发展学生的空间观念还需要在日常生
活和以后的教学中慢慢培养。
第三单元千克、克、吨
第一单元有多重教学反思:
本节课主要是让学生通过称一称、算一算等活动,理解1千
克=1000克。如可以通过称2袋500克的盐,也可以称5袋200
克的米等活动。还让学生学会用“kg”表示“千克”,用“g”表
示克,没想到学生还可以说出在哪儿看见过这种符号。真棒,平
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小学
常挺注意观察的。
第二课时1吨有多重
教学反思:
在本课的学****中,利用大量与学生生活实际密切相关的事
例,使学生较好地认识了质量单位——吨、千克、克,并初步建
立质量观念,知道1吨=1000千克,1千克=1000千克;联系生
活实际,获得有关量与计量知识应用的感性经验,了解质量单位。
并在实际生活中的应用,加深了学生对这些知识的理解及简单的
运用。
第四单元乘法
第一课时购物
教学反思:
本课时学生通过探索两、三位数乘一位数(不进位)的计算
方法,基本上能掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,
并能正确地进行计算。但在具体情境中,有部分学生未能运用不
同的方法解决生活中的简单问题。还有待下点工夫。
第二课时去游乐场
教学反思:
本课时,学生已经探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)
的计算方法,能正确地进行计算。并能结合具体的情境,逐步学
会了提问题、解决问题。
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小学
第三课时乘火车
教学反思:
本课时,学生初步探索了两、三位数乘一位数(连续进位)
的计算方法,也掌握了两、三位数乘一位数(连续进位)的计算
方法,大多数学生还能正确地进行计算。但还有一小部分学生还
是未能正确计算出结果。
第四课时0×5=?
教学反思:
学生在这课时里探索了“0和任何数相乘都等于0”这个规
律。也掌握了“0和任何数相乘都等于0”这个规律,结合具体
的情境,能应用所学知识解决学****中的简单问题。本节课本人安
排了学生们经历与他人交流各自算法的过程,使他们逐步学会合
作学****br/>第五课时买饮料
课后反思:
学生在这课时当中,学会了估计三位数乘一位数积的大致范
围,进一步体会算法的多样化。在具体的情境中,应用数学方法
和知识解决相应的实际问题,并能合理地运用口算、笔算、或估
算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解
决问题的能力。
第五单元周长
第一课时什么是周长
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小学
教学反思:
学生在本课时中结合具体事物或图形,通过观察、操作等活
动,认识了周长。能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图
形的周长。
但课堂上有些学生注意力不集中,有搞小动作的现象。
第二课时花边有多长
教学反思:
学生在本节课中,经历了探索长方形、正方形的周长的计算
方法,并掌握了长方形、正方形的周长的计算方法,能正确地计
算长方形、正方形的周长。还能运用长方形、正方形的周长的计
算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学再日常生活中的运
用。
第三课时地砖的周长
教学反思:
学生结合具体情境,探索并掌握长方形、正方形的周长的计
算方法。正确计算长方形、正方形的周长。整一节课的实践活动
中,学生学****的气氛是十分浓厚的,今后要把这点发扬光大。
第四课时交通与数学
教学反思:
学生对本节内容兴趣高涨,教学中进行了充分的练****活动,
本节课的教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形
成的全过程”这一理念。
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小学
但本节课也存在不足之处:教师指导练****不到位,致使有很多学
生对该题目认识不够,出现比较多的差错。
第六单元除法
第一课时分桃子
教学反思:
学生探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位
数)的方法,能正确进行计算。但是,学生在学****过程中劲头不
足,课堂气氛沉闷,整节课只有那么几个学生在回应老师的问题,
今后要增强一下教学手段,激发学生学****的兴趣。
第二课时淘气的猴子
教学反思:
本节课上,主要是让学生理解“0除以任何不是0的数都得
0”。
学生通过探索,基本上掌握两位数除以一位数时,商中间或末尾
有0的除法的计算方法,能正确进行计算。只有一小部分后进生
未能掌握,课后要加强这些人的辅导。
第三课时送温暖
教学反思:
学生通过本节课的学****探索并掌握了三位数除以一位数
(被除数最高位上的数比除数小)的计算方法,并能正确计算。
只有只有一小部分后进生未能掌握,课后要加强这些人的辅导。
第四课时买新书
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小学
课后反思:
学生学经探索会笔算并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是
两位数)探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)
的方法后,能正确进行计算。结合具体的情境,培养学生提出问
题、解决问题的意识和能力。培养学生用数学的眼光看待周围的
事物、用数的观念分析日常生活中各种现象意识和能力,初步体
验量化的思想,促进数感的发展。培养学生学****数学的自信心,
增强同学之间相互合作、交流的意识。
第七单元年、月、日
第一课时年、月、日
教学反思:
学生在本课时中,认识时间单位年、月、日,并了解相关知
识。利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利
用小组合作的形式进行交流,培养学生自主学****的能力。通过学
生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程,培
养学生的探究意识,使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收
获。教学效果还算好。
第二课时看日历
教学反思:
学生在本课时中,学会看日历,从日历中找到我国的一些
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小学
重大节日,如:教师节是(9)月(10)日,国庆节(10)月(1)
日,建军节(7)月(1)日,建党节(8)月(1)日等。学会了
从小关注社会。还学会了结合具体的活动,推算出某一个人的生
日。
第三课时一天的时间
教学反思:
学生结合学生的生活经验,认识24时记时法,能够对24时
记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。还结合具体的
生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。但在
培养遵守作息制度的良好****惯和时间观念上还须一定的时间。
第四课时时间与数学
教学反思:
通过具体的生活情景,学生学会有关年、月、日的一些基本
知识、认识24时记时法、经过时间的简单计算。体会到时间在
生活里的应用;帮助学生建立时间观念,会合理地安排作息时间,
养成珍惜时间的良好****惯。
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