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高中高考满分作文
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高中高考满分作文(1)
人生之路,以其多样和繁盛充实着我们的生活,亦用其复杂
和差异考验着我们的选择。
不同的人生之路决定不同的人生价值,我尤为欣赏大李,认
为他的人生最具风采。
不可否认,爱岗敬业,勤于奉献,变普通技艺为完美艺术的
老王有他的风采,他让我们看到,平凡如你我的小人物,也可以
通过潜心所热爱事业的创造,为人生延展与增添价值;酷爱摄影,
跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着,将青山悠
悠,流水深深的美景定格于镜头瞬间,带给人们以美的感受。
这样的人生,同样具有风采。
但是,我还是认为大李最具风采。
在他的身上,体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹
钻研;是“吾志所向,一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥
伏枥,志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。
在人心浮躁的当下,人们往往为了一纸文凭,一个空名争得
头破血流,而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍
贵。
我们的社会,需要“老王”们用精妙的技艺增添精致,需要
“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。
但若没有了“大李”们对学术的潜心研究,我们就很可能被
禁锢在当代截面上,难以博古通今,继往开来。
我们的国家,亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。
大李依靠笃学敏思,矢志创新的精神继承前辈的学问,寻得
生命科学的奥秘,无愧于先人,造福于后世,这样的人,又怎能
不具风采?
尽管,大李潜心钻研学术,可能无暇修饰外貌,难以兼顾家
庭,但他极为丰富的内涵尤为珍贵;尽管,高端的学术研究看似
与普通民众的日常生活关系甚微,但我们的生活定会因为大李们
的付出得到积极的改变,而我们的`后代,人类的未来,也会因
此受益。
宋儒张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万
世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;
袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得
到彰显。
大李用努力与拼搏,用理想与信念,用坚守与坚持,用热爱
与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。
这样的人,自然熠熠闪光;这样的人生,注定风采无限!
从时间的长河来看,每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以
宇宙为疆,光明也不过是局促的一隅。
但是,人之为人的伟大,就在于我们可以依靠无限的创造与
热爱,探索生命的奥秘与科学的精彩,超越时间与生命的界限,
为后世留下无限的财富。
大李潜心学术,他的人生极具风采!
我愿如大李,潜心于学术,造福于未来!
高中高考满分作文(2)
这让我想起韭菜与韭菜兰的故事。
韭菜兰作为兰花的一种,因极其类似于韭菜,故得名“韭菜
兰”。
倘若区别二者差异,仅存在于长熟待取阶段,不仅破坏了世
间万物自然规则,也会造成美食的难以下咽。
世间万物在成长阶段都是以“简”存在。
以人为例,常言道“人之初,性本善。”人在成长过程中,
身体构造已然完成,内心和思想内涵的填充才是人“成熟”的标
志。
倘若以“人的存在仅为存活定义”这是对神圣生命的践踏。
如果以这样的规则宣讲***,缔造出来的只是“活人”。
人,存在固然是有着本质区别和探索的。
以完成某项成就某项工作某种生命为基础。
若,仅仅以人活着等死校正其意义,这违背了人存在和存活
的理解。
显而易见,乾坤万物、日月星辰都有着存在的意义,并非仅
仅是生存、繁荣、湮灭的生理代换。
探索万物更应该从本质和存在过程出发,生命的结果也只是
存在过程中磐涅的另一种“新生”。
万物或许以不同形式存在、或许存在于不同状态、或许相同
形式和相似状态存在,这些都不影响对其生命结果的探索。
归咎其源,这也印证了生命过程存在的意义。
既然,万物本身都有着自身的意义和本质追求。
那么,对万物结果的探索,不能止步于生命的终结。
每个生命都值得尊重和关爱,丝瓜和肉豆的藤须虽有着惊人
的相似程度,两者生命的结果却差异较大。
不论是肉豆和丝瓜、不管是韭菜与韭菜兰。
在生命过程中都有着相似的地方,这些因素极易被诱导成另
一个生命结果。
但是,出于对生命探索的尊重,你会发现,很多时间,相似
的个性相似的经历相似的感同身受,诞生的却是差异较大的人
生。
比如,现代社会下,相同的人相同的社会接触相同的时间,
却成不了优秀的“人”。
囿于,这是个人对生命本质过程的探索结果。
现实中,人们往往追求过于完美的结果,却常常忽略过程中
存在的美好。
韭菜与韭菜兰是最好的佐证,虽然两者结果有异,过程展现
有差,但是都是完美的人生。