文档介绍：5B M3U3 () The Weather Report
Date: 08/6/3
Class: Class 1, Grade 5
Teacher: Sun Bohong
学生情况分析:
此次教学是借班上课,在课前对班级稍作了解和接触。本班共有39位学生,以“牛津英语”为主要教材,不少学生在课外学****英语。从我对他们在课前的接触中了解到本班学生学****英语****惯良好,课堂气氛较活跃,学生的表达愿望及能力较强。
教学任务分析:
本课教学重点是让学生学会用气温、降水量等表达天气情况。在设计教学时,围绕天气情况进行教学,在完成书本知识的基础上,以学生的生活环境和实际情况出发进行教学,使学生对知识的理解和把握更容易,也使学****更有实效性。
教学目标的确定:
知识目标
Vocabulary: temperature, degree , millimetre
Grammar: Here’s the weather for _______.
The temperature is/was _____ degree(s).
There was / were ____ millimeter(s) of rain.
能力目标
能正确掌握所教的单词和句子。
将新旧知识整合,词与句整合,课内与课外结合,在实际中运用所学知识。
培养学生的口语表达能力,思维能力,阅读能力等。
情感目标
在听听说说做做中,创设轻松的学****气氛,激发学生学****英语的兴趣。
引导学生完成教学任务的同时,让学生体会到学****成功带来的喜悦。
教学策略:
运用儿歌、问答、图示、录像等不同教学方式进行有效教学,激发学****兴趣。
听说和阅读不时渗透于教学中,提高学生的阅读能力和语言运用能力。
5. Materials:
Student’s Book 3B, Computer and projector, Workbook, Grammar Practice Book, etc.
Procedures:
*利用图片演示天气的变化,让学生复****天气的描述。
*看上海上一周天气变化问答,为后面天气报告做准备。
*reporter引入report,同时做听力训练。
*重点围绕5/29这一天展开新授和操练。
*说说今天有关城市的气温,同时增加最高和最低温度的表达,使教学生成
Pre-task preparation:
Say the rhyme: Weather and the Li’s
Sing the song: How is the weather?
Review the weather:
Look and say out the weather: sunny, cloudy, rainy, windy, snowy
2) Look at the changes of the picture and ask and answer the weather:
. Together: What’s the weather like?
Someone: It’s ___ (and ____).
Talk about the weather for last week in Shanghai:
. A: What was the w