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物理学习心得体会15篇.doc

上传人:碎碎念的折木 2023/1/26 文件大小:44 KB

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一、不断进取,提升自身业务水平
通过观摩活动,学****和领会到很多教师教学风格,他们各有千秋,也受益许多。我感受最深的是,这些教师都有的共同特点:他们敬重学生的需求和进展特点,重视根底,为学生有共性进展供应空间。从学生动身,做到以人为本,为每个学生供应公平参加的时机,让学生在宽松、民主的环境中体验胜利,安康成长。
各位教师用自己的自信、率真、真实、真诚和热忱,向我们展现了一位又一位的风采。经过学****再到磨课研课,我由初始的迷茫慢慢开朗,不仅要学****课程内容还要不断进取,提升自身的水平。
二、树立终身学****理念,努力成为优秀物理教师
在培训中,在和教师的沟通中,开阔了视野,增进了见识,增长了学问,让我受益匪浅。回忆这学****培训,感觉既劳碌又充实,收获颇多。培训期间,经过评课教师的指导解决了我的很多问题;得到了很多的教学阅历和教学技巧;在与其他教师沟通时,结识了很多志同道合的优秀教师,特殊是我听了四位名师的教学示范课,他们敏捷的教法,深厚的学问功底,把学生引入到胜景,把课堂引入到新境的超群水平都特别值得我学****从这一过程中我承受了很多优秀的教学思想。这些思想不肯定都能在我的教学实践中立刻收到立竿见影的成效,但这些优秀的教学理念肯定会在我今后的教学进展中,起到持续的指导作用。
虽然培训完毕了,但思索没有完毕,行动更是没有完毕。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热忱,在今后的教学中,连续学****学问,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学力量上一个台阶。在这里也感谢长春市第一五九中学为我们供应这么好的学****空间,感谢“国培规划”为我们供应这么难得的学****时机,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。
物理学****心得体会3
第一、做好预备。
《大学物理》课程开头于大一下学期,在正式开头物理学****之前,最好能依据教师对课程体系的介绍,以及在高年级同学那里得到的信息,弄清课程特点和必备的根底学问,结合自己对中学物理的学****状况,提前做好充分预备。由于大学物理与高中的物理是严密相关的,是高中物理学问的扩展和提高,所以适当复****高中的物理概念和公式,以及常用的物理模型是很有必要的。固然,上学期的高等数学学问例如积分局部也是需要准时复****的。
其次、科学学****br/>每个人都有不同的学********惯和方法偏好,更有参差不齐的专业根底,要正确熟悉自身,熟识四周学****条件和学****环境,依据课程特点,把一天中学****效果最好的时间安排给相应课程的学****br/>以我自己为例,本身就对物理这类根底理科兴趣不是特殊大,高中的时候由于题目类型固定,各种题目做得多,所以还能取得相应比拟好的成绩。但是到大学,在学****时间没有高中多的状况下,怎样调动自己的学****兴趣,提高单位时间的学****效率是最需要解决的问题。必需做一道题通一类题,这样才能在有限的学****时间内获得最大的学****效果。
第三、共同学****br/>科学家很少独立进展讨论,他们更多的是在团队中合作工作。假如能与同学或教师常常面对面或通过互联网等形式进展沟通,甚至参加教师的科研工程,或者与同学组成学****小组共同学****那么将会收获更多的学问和乐趣。
我在平常尽量要求自己,争取每节课后提出一个问题。假如没有问题,也可以在教师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个学问点上的欠缺,所以问问题是必要的查漏补缺环节。
另外,常常逛逛物理学****沟通论坛,参加问题争论也是件很有乐趣的事。
第四、课堂学****br/>课堂学****是学****的主要方式,教师的课堂讲解和示范对于正确理解物理理论有很大帮忙,保证课堂学****效果是提高整体学****效率的关键一环。要保证课堂学****效果,就要做好预****仔细听讲、积极思索、跟紧教师思路、理解理论内涵,把握例题解法、记录课堂笔记,还要把课后复****完成作业及总结提高与课堂学****相结合。
首先是保证课上的精神状态良好,提前一天预****物理书上的内容。课上仔细记录,最好用双色记录法,用红笔标注出重难点,以便在以后的复****过程中可以多加留意。课上听到不太懂的地方或是有疑问的地方,要做好标注比方打个问号什么的,下课准时找教师解决。人的惰性会使我们当天不准时解决的问题留到其次天就忘了。
第五、理解例题。
讲解例题是课堂教学的重要组成局部,学****例题也是学会应用理论的开头。教师通过对例题的分析和求解,一方面是要教会学生求解某一类题目的方法,另一方面是要培育学生分析问题的力量,而更为重要的是要加深学生对根本理论的理解、提高应用理论解决实际问题的力量。
每个例题都是一个物理模型,物理题实际上已知模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题,剖开题目外表找到问题所在是我们学****的关键。
第六、完成作业。
学****的目的是为了应用,应用也是更为重要的学****完成作业是课堂所学理论的首次应用,也是对理论把握程度的实际检测,同时还是深化对理论理解的过程。课后,我们在完成作业之前应当先认真看书回忆一下课堂内容,再结合例题加深理解,然后动笔做作业。现在每个同学手上都有****题的分析与解答,不少同学****惯对着答案作题目,这样在完成作业的过程中缺少了对题目的分析和对模型的理解,可能看似是完成了作业但实际上并没有真正到达作业的目的。
除此之外,我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野,不同教材分析问题的角度可能不同,而且有些教材可能更符合我们自己的思维方式,便于我们加深对原理的理解。
第七、复****与总结。复****包括课后复****和考前复****br/>课后复****要全面回忆课堂学****内容,完善课堂笔记,理清学问重点、难点以及求解****题的根本步骤与技巧,解决完成作业过程中发觉的新问题。
考前复****的重点在于梳理课程学问体系、讨论方法、思想模式等。总结包括阶段总结和课程总结。前者是对一章或一局部相对独立的学****内容的总结,涉及主要内容、根本概念、根本定律、根本公式、根本题型、求解方法,其目的是融会贯穿、举一反三。后者是对整个课程学****的全面总结,应在期终考试前进展,主要涉及课程内容、思想方法、讨论方法、课程特点、学****心得等,其目的是为后续课程的学****积存阅历。
总之,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。态度打算一切,细节打算成败。大学学****是人生事业的真正开头,每一门课程内容都是专业学问体系的有机组成局部。我们作为学生,应当端正学****态度,深厚学****兴趣,改良学****方法,重视对全部课程的学****投入足够的精力和时间,在每一门课程的学****中取得最大收获,充实地度过大学这段珍贵时间。
物理学****心得体会4
高中物理对于大多数人来说是很难学的,这是毋庸质疑的。整个高中物理是比拟抽象的,而且都是定量的,计算要求比拟高。所以要学好高中物理,正确的方法是必不行少的,甚至是致命的,对此一个高考物理总分值者结合自身学****物理心得,奉上关于怎样学好高中物理的几点浅陋看法,盼望对同学们的学****有所帮忙。若有不当,恳请指正。
1、全面、深入、精确地理解物理概念、物理规律。
例如:对力的概念的理解包括对详细的力(重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力等)的概念的理解,也包括对一般、抽象的力的概念的理解,还包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。我们需要从不同的角度来理解力的概念,我们在繁杂的力学问题中,在带电粒子在电场和磁场运动问题中,遇到各种各样的力,通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解,也不断加深对抽象的普遍的力的概念的理解。如:静摩擦力可以使物体加速,也可以使物体减速,可以做正功、做负功、不做功,但一对静摩擦力总不做功(做功代数和为零)。洛仑兹力的方向总跟速度垂直,总不做功,它只转变速度方向不转变速度大小,这是洛仑兹力的最大特点,其它的力都不具有这一特点。力产生加速度,反之假如发觉物体有加速度就判定肯定是力产生的等等
2、留意物理状态、物理过程的分析。
对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和讨论对象后,就要对对象进展物理状态、物理过程的分析,对问题形成鲜亮的物理图像。这样才简单排解一些错误观念的干扰,找准解决问题的动身点。尤其是对一些较难的、敏捷性较大、情景较新的问题,分析清晰物理过程才简单找到解题的关键条件或问题中的隐藏条件。
3、正确对待解题。
高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生力量的凹凸、优劣,理解和把握物理理论固然应当表现为求解各种物理题方面,所以,解肯定数量的较多类型的问题是必要的,这有利于加深对物理概念、规律的理解,提高解题的力量。但是,我们在解一道物理题时心里要清晰,解这道题不是目的而是一种手段,其目的是检查我们对概念、规律把握的程度,培育和提高独立地、敏捷地分析解决问题的力量。由于物理****题是不行穷尽的,现在流传的高中物理****题已经在万题以上,每年的高考试题又消失不少新题,对一个物理概念、物理规律的考察可以从很多角度、各种不同的方式进展,只有紧紧抓住解题的根本才能在高考中取得好成绩。
(1)精解少量典型题、扫瞄较多的****题。
对一些典型的有代表性的****题,要深入地重点求解,真正把问题弄懂。怎样选择有代表性的典型****题呢?首先要选择高考试题,高考试题概念性强,对概念、规律的考察深入、敏捷,有的题立意新、情景新、设问角度新,有的题综合性强,有的题含义深刻,特别值得我们深入钻研。其次要选择应用概念、规律重要内容、要领性强、比拟敏捷的****题,也选择在解题方法、技巧上有肯定代表性的****题。怎样才是真正弄懂这些精选的****题呢?这只有通过自己独立的反复思索才能到达,在解题过程中应当清晰地体会到应用了概念、规律的那些方面的内容来分析问题、建立关系,解这道题有几条思路,应当选择哪条思路解题,解题的关键在哪里,怎样求解解题方程,解得的结论有什么物理意义,解这道题对概念、规律有什么新的体会、熟悉,假如题目条件发生变化或已知和待求的倒过来问题是否能解等等。
对其他的一些问题也要经过肯定的选择,对这些题假如想一下就很清晰怎样求解,就不肯定花太多时间去做。有的题想一下不知道怎样做就要仔细对待,解出后要回头想想当时卡在什么地方解不出来,怎样突破的。利用这种方法能在较短的时间内接触较多的****题。
只要我们抓住解题的根本。我们会发觉真正具有代表性的典型题并不许多,很多题都是大同小异的。盲目地追求解题的数量没有多大效果,流传的有的题概念上模糊或错误,这种题解了后会起不良作用,要留意避开。
(2)以物理概念、规律、方法为核心不断总结阅历教训,提高解题力量。
物理****题数量多、敏捷性大,物理概念、规律、方法是解题的依据、动身点、灵魂,只有抓住这个根本,不断归纳总结才能提高解题力量。
对****题的分类应从根本概念、规律上看。如从牛顿定律看把动力学问题分为:已知力求运动和已知运动求力两种根本类型是很有用的,还可细分为:在恒力作用下的运动,在万有引力作用下的天体运动,在弹性恢复力作用下的简谐运动等。但从形式上把问题分为:斜面问题、竖直问题、水平问题等没有什么用处。在解题过程中消失错误是常有的事,当代闻名的哲学家波普尔认为:“我们能够从我们的错误中学****我们的一切学问都只能通过订正我们的错误而增长。“所以,我们应当抓住错误不放。发觉错误是我们进步、提高的起点,很多错误是由于我们没有真正理解概念、规律造成的,找到错误的根源就使我们对概念、规律的理解提高一步,这是根本上的提高,极为有用。
经常有这种状况:一个概念性错误会在多道题目中一犯再犯,这说明这个概念较难、又很重要,我们还没有找到错误的根源。应当引起我们的特殊重视,可与同学争论或问教师受到启发,但肯定要通过自己独立的反复思索才能真正解决问题。有的较难的题我们一时解不出来,后来解出来了,但过了一段时间再看这道题又不会解了,这说明这道题没有真正搞懂。我们经过反复思索找出症结所在,对提高解题力量很有好处。
通过肯定量****题的求解,我们会发觉在理解概念、规律方面的很多问题,也会发觉解题方法、技巧方面的很多问题,还会积存不少的解题技巧、阅历,这些都要求我们准时地归纳总结。
总而言之,学****物理主要是要理解,不要认为听教师讲解就会懂得物理,物理是想懂的,只有反复思索、探究问题的实质,不断地独立思索才能真正懂得,才会求解各种各样的物理****题。
物理学****心得体会5
在我没学****这门课之前,就闻知了物化的鼎鼎大名。
第一次,记得在人人网上,看到学姐发的图片,叙述了图书馆里物化的奇遇。这位学姐,临时离开书桌,等她回来后,发觉自己的物化书上多了一张字条。字条上也许写:同学,看到这本书的名字,我对你产生了深深的鄙视。我在高中认为最难学最厌烦的就是物理化学,当我看到这本书,原来这个世界还有更奇妙的存在。同学,作为文科生的我只能深深的祝愿你,祝你好运。
其次次,而在没上这门课之前,陈凯教师就告知我们,以往学长学姐们对这门课的过关率。
可以说,我是对这门有着恐惊感,还有奇怪感。由于我本身不太爱学****物理。
到目前为止,我们已经上完了第一章。总体感觉还好,但是就感觉在上大学物理,有数学微积分,还有好多的形式看起来很简单的公式。看来,要做点题目,感受感受难易程度如何。
不过,越往后面应当越难,不能掉以轻心。
借用同学的一句话,得物化者得天下。哈哈,加油。
物理学****心得体会6
在义务教育阶段,物理课程不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练,注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学****愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程的构建应注意让学生经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程,经受根本的科学探究实践,注意物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面进展!