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初三必备:沪教版初三上学期数学全年教学方案
老师与同学一样,对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划,下文为大家做出了沪教版初三上学期数学全年教学方案,希望对大家有帮助。
一、学生根本情况分析:
本学期是初中学****的关键时期,我担任九年级(3、5)两个班的数学教学工作,上学年学生期末考试的成绩平均分为606分,总体来看,成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的根底知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学****能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学****知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在适宜的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学****态度上,绝大局部学生上课能全神贯注,积极的投入到学****中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大局部学生能认真完成,少数学生需要教师催促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学********惯养成还不理想,预****的****惯,进行总结的****惯,自****课专心致至学****的****惯,主动纠正(考试、作业后)错误的****惯,比拟多的学生不具有,需要教师的催促才能做,陶行知说:教育就是培养****惯,这是本期教学中重点予以关注的。
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二、教学思想:
教育学生掌握根底知识与根本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学****数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学********惯,实事求是的态度。顽强的学****毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、本学期的教学内容共三章:
第23章二次函数与反比例函数
第24章相似形
第25章解直角三角形
四、在教学过程中抓住以下几个环节:
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。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。
。严格按照教学方案,备课统一进度,统一练****进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课到达教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反应信息提高课堂效益。
。精选适当的练****题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。
五、不断钻研业务,提高业务能力及水平:
积极参加业务学****看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为根底教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。
六、提高质量的措施:
,掌握教材。
,争取充分掌握学生动态。
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,查漏补缺。
,加强教研教改,提高教学水平。
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“两头〞带“中间〞战略思想不变。
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七、教学进度安排:
上文为大家编辑的沪教版初三上学期数学全年教学方案,大家还满意吗?祝大家生活愉快。