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高中数学教学中良好****惯的培育
文/曹建锋
【摘要】在高中数学的教学实践中,良好的学********惯对于提高同学的学****效率和培育同学的规律思维力气具有特殊重要的作用。在高中数学教学实践中,老师在向同学传授基本数学学问的同时,应留意对同学良好****惯的培育。本文正是从上课、做题和复****总结三个方面探究高中数学教学中良好****惯的培育。
教育期刊网http://.;良好****惯;培育
在教学实践中,不应将教学目标仅仅局限在学问的传授,应重视对同学良好学********惯的培育。具体到高中数学的教学活动中,上课****惯、做题****惯和复****总结****惯对于数学成果提高和规律培育的培育具有显著的作用。因此,在高中数学的教学实践中,应留意培育同学良好的听课****惯、认真做题****惯和复****总结****惯。
一、培育同学良好的上课****惯
课堂教学是教学活动的重要环节,也是同学猎取学问的主要途径。因此,应立足课堂教学努力培育同学良好的课前预****和认真听讲的****惯,提高课堂教学的效果。一方面,应培育同学课前预****的良好****惯。凡事预则立,不预则废。在学****过程中,通过课前预****可以明晰基本内容的重点与难点,发觉自己学问链中薄弱环节和学****中存在的问题。在高中数学的学****过程中,提前预****所学内容有利于提前把握老师上课的基本内容和自己存在的问题,有利于有针对性的听课和思考,提高听课效果和学****效率。
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另一方面,在高中数学的教学活动中,应鼓舞同学认真做课堂笔记和养成勤于思考的好****惯,培育同学认真听讲的****惯。俗话说,好记性不如烂笔头。因此,同学在听讲时,需要养成认真做笔记的****惯,尤其是在预****中不理解的问题和本节内容的重点与难点。同时,在听课过程中,除了要认真做笔记,还要养成勤于思考的好****惯。在听课的过程中,仅仅停留在认真听讲和认真做笔记是完全不够的。在听课的过程中,只有对课本内容和解题方法等进行独立的思考、探究和制造,学****和听课的效果才会事半功倍。因此,老师在讲课时,应给同学留出足够的思考时间,引导同学自有争辩、沟通和呈现对内容的理解和创新。
二、培育同学认真做题的****惯
数学是一门具有严密的规律性和高度的抽象性的学科,要通过不断的练****和做题才能巩固和应用所学到的晦涩难懂的数学学问,因此,在高中数学的教学实践中,应培育同学认真做题的****惯。老师不应仅仅重视做题的正确与否,也要把平常做作业时认真思考,书写洁净、规范,并自觉检查作为考量标准和基本要求,要求同学将平常作业当做真正考试来对待。另一方面,在高中教学的教学过程中,通过培育同学认真全面的审题力气,对于同学认真做题的****惯的培育具有特殊重要的意义。数学具有很强的规律性,做题的精确性很大程度上取决于审题的状况。例如,在推断函数y=x3,x∈[1,3]的奇偶性时,假如没有做到正确认真的审题,未留意到函数特殊的定义域,就无法推断该函数是否在原点呈中心对称,就很简洁得出该函数是奇函数的错误结论。审题力气的培育和熬炼有利于提高同学的学****效果和规律思维力气。因此,在做题时,应培育同学反复、认真的审题****惯,并留意引导同学化线段图和列数据等审题技巧的运用。
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三、培育同学复****总结的****惯
除了上述良好的上课****惯和认真做题的****惯,培育同学复****总结的****惯对于同学学****效果的提高也具有特殊重要的作用。一方面,为对课堂上所学学问进一步的理解和深化,应培育同学课后准时复****的良好****惯。为养成课后准时复****的****惯,老师应鼓舞和引导同学在课后,准时对课堂上讲授的重点与难点进行有针对性的复****同时应熟记讲授内容中的定义、定理和计算公式,并对笔记中典型例题的解题方法及步骤进行准时复****另一方面,在高中数学的教学实践中,培育同学准时对数学学问和解题方法等内容进行总结归纳,对于提高学****效率具有特殊重要的作用。因此,在高中数学的学****过程中,应客观分析错题缘由,总结错题消逝的规律和针对性的解决方法,避开类似错误的再次消逝。同时,在高中数学的教学过程中,应鼓舞同学准时对错题和典型类题的多样解题步骤和解题方法进行归纳总结,引导同学突破传统的解题思路和框架,培育同学的制造性思维和规律思考力气。例如,在解类似3<|4x-2|<7的不等式时,可以对利用确定值特点进行分类争辩和转化为不等式组求解等方法进行总结归纳,以达到举一反三效果。
总结:
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播下一种****惯,收获一种性格。良好的学********惯是学****基本学问、提高学****效率和培育思维力气的重要条件。学********惯不仅直接影响着同学当前的学****效果,而且对同学将来的学****乃至工作有重要的影响。对同学的学********惯的培育,贯穿整个教学活动,需要从上课、做题和复****总结等各个方面进行综合全面的培育和引导。培育同学的学********惯不行一蹴而就,这是一个长期的过程,需要学校和老师的共同努力和坚持。因此,在高中数学的教学实践中,老师应把培育同学良好的上课****惯、认真做题的****惯和复****总结的****惯作为重要教学任务,把数学课作为培育同学综合素养和全面进展的平台。
教育期刊网http://.
[1][J].学周刊,2011(7):73.
[2][J].华章,2010(3):96-97.
[3][J].文理导航,2014(3):24.
(作者单位:江苏省南通市天星湖中学)