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构建与先进企业文化深度融合的中职校内文化
【摘要】先进企业文化和中职校内文化的深度融合,使同学在思想上实现无缝对接;有利于同学毕业后角色的转换,快速适应企业环境;有利于中职学校培育出受企业欢迎的高素养人才。同时,大大提高中职学校的核心竞争力、实现中职教育跨越式进展。而中职校内文化建设应当顺应职业教育的进展方向,体现职业教育特色,着力培育同学良好的职业素养和职业力气,这是中职校内文化与企业文化深度融合的必定性,具体表现在三个方面即零距离就业的需要、培育同学良好职业素养的需要、职业学校特色建设的需要。
教育期刊网http://.;先进企业文化;中职校内文化;融合
一、争辩目标
主要通过争辩优秀企业文化及其核心理念,探究与中职校内文化建设深度融合的思路和方法。调研扬州市内一些成功企业的文化理念及其内涵等,以江苏省高邮中等专业学校为试验学校,争辩先进企业文化与中职校内文化深度融合的有效途径。
二、争辩方法
:综合运用多种方法和手段,分别从企业和学校两个层面调查、了解、分析老师、同学、企业员工对校内文化和企业文化的生疏,为论文的撰写供应依据。
:搜集、整理、把握和课题相关的论文、论著,对中职校内文化与企业文化的内容、特征、形成途径和校内文化的形成规律有科学的了解,为论文的撰写供应理论依据。
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:在实践探究的基础上,将实践中的阅历予以提炼和概括,从中发觉规律,探寻解决问题的对策,从而形成了中职校内文化与企业文化深度融合的新模式。
三、争辩结果与分析
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首先,优秀的企业文化必需是基于共性的,共性是企业文化的生命。这里所说的共性包括两个层面的含义:一个是企业家精神共性,即企业领导者的追求、思想和理念;另一个是企业组织共性,即企业独特的经营理念、制度和行为方式等,这两种共性就构成了企业文化的整体共性。
其次,优秀的企业文化必需是基于企业战略的。更精确一点说,优秀的企业文化必需充分体现对战略的全面支持功能。
第三,优秀的企业文化必需是基于商业准则的。进一步说,它必需遵守基本的商业准则。基本商业准则,是指企业在市场竞争中的基本玩耍规章,企业一旦违反这些玩耍规章,就会受到市场的抛弃。一个企业只有遵守这些底线,才能保证企业外部的适应性。
第四,优秀的企业文化必需是基于人性的。
上述四个共性并不是相互独立的,而是一个层层递进的关系。也就是说,在构建企业文化的过程中,首先找出企业家的精神共性和企业的组织共性,然后与战略对接,最终从商业准则和人性层面上进行完善和提升。
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中职校内文化则是以社会先进文化为主导,以师生文化活动为主体,以校内精神为核心,由学校的全体师生员工在长期的办学过程中共同制造而形成的物质文明和精神文明的总和。尽管中等职业学校育人目标和办学方向与其他类型的学校不同,它有别于一般学校的办学理念、办学目标、学校传统等,校内文化建设的重点内容、建设手段方法和建设特色有所不同,但在中职学校大力摧进校内文化建设,既是新形势下培育高素养职业劳动者的需要,也是促进中职学校不断创新、不断进展,提升学校品牌的现实需求。
(1)精神文化:
办学宗旨是以服务为宗旨,以就业为导向。面对社会、面对市场办学;培育目标是为当地经济建设培育优秀的技术工人与服务人才;办学模式是校企合作办学,开放式办学;培育模式是工学交替模式,订单培育模式等多种培育模式。
(2)物质文化:
校内建设留意企业文化的融入;教学设备主要是实训工场及机器、工量具等实训、生产设备。
(3)管理文化:
制度文化还有老师下企业实践、同学实****实训及弹性学****制度等;组织文化有实****就业处,培训处,招生处等;突出专业建设,留意系部及办学指导委员会的建设;社团文化突出科技含量的社团活动。
(4)行为文化:
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在老师文化方面留意职业技能,提倡到企业实践,培育双师型老师;有专业课老师、实****实训指导师等;在同学文化方面留意以诚信、敬业为重点的职业道德教育;突出职业技能的把握。
(5)课程文化:
依据行业需求设置课程,除文化课外,还有专业课,并开设选修课;培育实践力气和职业技能,着重解决“怎么做”;要以力气为本位,围绕职业力气的形成组织课程内容,以工作任务为中心整合学问与技能,强调职业的需要;以工作流程为依据设计教学活动,以技能鉴定为参照强化技能训练;突出“做中学”,留意实践和实训环节教学,加强生产实****和社会实践。
四、结论
,而是要通过确定的职业文化氛围来陶冶同学,让同学在中职校内文化生活中渐渐感受和了解,潜移默化地规范自己的思想和行为,并接受这种职业素养要求。
,职业教育必需以就业为导向,以培育企业满足的具有较高职业素养的同学为目标。企业认为同学除了应具备必要的专业技能和健康的心理素养外,用人单位更看重同学是否具有爱岗敬业、恪尽职守的职业意识;严谨负责、一丝不苟的职业纪律;顾全大局、团结协作的合作精神。只有加强中职校内文化与企业文化深度融合,让同学在参与学校各种技能、社会实践和校内文化活动等素养培育过程中,深刻领悟优秀企业的核心理念并践行,学校才能实现这一宏大目标。
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,吸取优秀企业文化的核心内容,以校内文化建设的各项活动为载体,在学校教育教学过程中形成有中职学校特色的校内文化体系。
、具有职业学校特色的校内文化是学校德育工作规划中的核心任务之一,学校在政策、财力、物力等方面予以倾斜。
(作者单位:江苏省高邮中等专业学校)