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高中生物学生常见易错知识综合(模块整合版).pdf

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高中生物学生常见易错知识综合(模块整合版).pdf

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高中生物学生常见易错知识综合(模块整合版).pdf

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洋葱,总有一层让你泪流。高中生物学生常见易错知识综合一
组成细胞的分子
:CHONPSKCaMg

,可以大量转化成脂肪,而脂肪却不可能大量转化成糖类。说明营养物质之间的转化时是有
条件的,且转化程度有差异。
,只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时,才由脂肪和蛋白质氧化供能。
这说明三大营养物质相互转化相互制约


,再由毛细淋巴管注入血液
:摄入脂肪过多,不能及时运走;磷脂合成减少,脂蛋白合成受阻。
,但蛋白质不是最主要的供能物质。




,氨基酸完全氧化分解时产生有机物

,而当温度恢复常温时DNA恢复活性,蛋白质不恢复活性
,细胞活动减慢,物质消耗减少,单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高,细胞自由水比结合水
的比例减少,活动减慢。是适应环境的结果
细胞的基本结构
:肽聚糖
病毒衣壳的是1—6多肽分子个
,细胞内仅具有一种细胞器——核糖体,细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸
病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA
朊病毒仅具蛋白质
、烟草花叶病毒是RNA病毒
:原核生物,无质粒
酵母菌:真核生物,有质粒
⑴主动运输⑵自由扩散
(膜的带电情况)和酶的活性
,一般在有蛋白质的地方都能找到,但最先在核糖体处发现放射性
高尔基体可合成纤维素(植物)、加工分泌蛋白(动物)等
:细胞内所有的酶(非分泌蛋白)的合成只与核糖体有关,分泌酶和高尔基体,内质网有关
(例如:蓝藻)
?
⑴液泡大小√吸水失水
⑵中心体数目×高等植物无此结构
⑶细胞质流动速度√代表新陈强度
⑷自由水比结合水√代表新陈强度
。例如:肾细胞
有分裂能力并不断增殖的:干细胞、形成层细胞、生发层
无分裂能力的:红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞


:线粒体——提供能量
(是因为纺锤丝比较密集)而单个纺锤丝难于观察
、线粒体,没有高尔基体和内质网。

Ⅰ.脂肪的鉴定试验:50%
Ⅱ.有丝分裂(解离时):95%+15%(HCl)
Ⅲ.DNA的粗提取:(脱氧核苷酸不溶)95%
Ⅴ.叶绿体色素提取:可替代***
光合作用

自养生物不一定是植物
(例如:硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)
,很长时间后,除氧气、水蒸气以外,二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八

C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行
叶肉细胞CO2→C4围管束鞘细胞C4→CO2→(CH2O)

叶肉细胞仅进行二氧化碳→C4(正常)
仅光→活跃的化学能(NADP,ATP)
围管束鞘细胞→CO2→三C4碳化合物
(无类囊状结构薄膜)
ATP―→+辅酶NADP二+ADP
供氢供能

光反应在叶肉细胞进行,ATPNADPH进入围管束鞘细胞中,叶肉细胞CO2固定形成C4,C4被运入维管束鞘细胞形成CO2生成
C3后变成糖类物质

,光反应需要酶,暗反应也需要酶
→电能→活跃的化学能→稳定的化学能
:光合作用时间、光合作用面积、光合作用效率(水,光,矿质元素,温度,二氧化碳浓度均有影响)
遗传和进化


,人的肤色这种性状就是受一些基因控制酶的合成来调节的。
、淘汰、遗传造成的(遗传变异、过度繁殖、生存竞争、适者生存)
:基因分离定律和自由组合定律
基因分离定律:等位基因的分离
自由组合定律:非同源染色体非等位基因自由组合
连锁定律
:母系遗传,出现性状分离,不出现性状分离比

(1)将转基因鲤鱼的四倍体与正常二倍体鲤鱼杂交产生三倍体鱼苗(染色体变异)
(2)血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变导致血红蛋白病(基因突变)
(3)一对表现型正常的夫妇生出一个既白化又色盲的男孩(基因重组)
(像交叉互换和在减数第一次分裂时,染色体自由组合)
:减数第一次分裂、受精作用
=编码区+非编码区
(上游)(下游)
(非编码序列包括非编码区和内含子)
等位基因举例:AaAaAaAAAa
(这跟剂量有关)
:提高突变频率,创造对人类有利的突变。
、亚***、秋水仙素

15.“京花一号”小麦新品种是用花药离体培养培育的
“黑农五号”大豆新品种是由杂交技术培育的。

.有丝分裂可导致基因重组×A
×
×
.非等位基因自由组合可导致基因重组√D
:西瓜的二倍体、三倍体、四倍体是3个不同的种×物(三倍体是一个品种,与物种无关)
神经、体液、免疫调节

。化学递质需要穿过突触前膜、突触间隙、突触后膜

,感受器是下丘脑
(例如:呼吸酶)组织酶(例如:消化酶)不在内环境中
:40~60mg正常:80~120mg\dL
高血糖:130mg\dL尿糖160mgdL~180mgdL
:垂体分泌→促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长
促激素:垂体分泌→促进腺体的生长发育,调节腺体分泌激素
胰岛:胰岛分泌→降糖
甲状腺激素:促进新陈代谢和生长发育,尤其是对中枢神经系统的发育和功能有重要影响
孕激素:卵巢→促进子宫内膜的发育为精子着床和泌乳做准备
催乳素:性腺→促进性器官的发育
性激素:促进性器官的发育,激发维持第二性征,维持性周期
***和抗利尿激素是协同作用

:迅速精确比较局限时间短暂
体液调节:比较缓慢比较广泛时间较长
:皮肤、粘膜、汗液等
第二道防线:杀菌物质(例如:泪液)、白细胞(例如:伤口化脓)

,物质是糖蛋白

:抗体吸附在皮肤,黏膜,血液中的某些细胞表面,再次进入人体后使细胞释放组织***等物质.
:组织液浓度高于血液


——白细胞介素-2,成分是糖蛋白,有3层作用
⑴使效应T细胞的杀伤能力增强
⑵诱导产生更多的效应T细胞
⑶增强其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤能力
:红细胞表面的抗原
凝集素:在血清中的抗体

——艾滋(AIDS)。HIV潜伏期10年

病毒RNA→DNA→蛋白质
→DNA→HIVRNA病毒
→RNARNA

、过敏都是由于免疫功能过强造成
(过敏体质),可能不发生过敏反应(正常体质)
+特定抗体
种群、群落和生态系统
:出生率、死亡率、性别组成、年龄组成
(1)不同种群的生物肯定不属于同一物种×(例:上海动物园中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物种不是同一群落)
(2)隔离是形成新物种的必要条件√
(3)在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离×(不一定有地理隔离,只需生殖隔离即可)

:基因、物种、生态系统
:生态系统的成分+食物链食物网
、生产者和分解者

8.(合理调整生态系统中的能量流动关系)使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分
,所含的能量较多,且个体一般较小,总个体数一般较多
%—20%


,能量不可以循环。能量单向流动逐级递减
、能量流动和信息传递

灌木层↑由上到下分布
草本层↑
而为了适应环境乔木耐受光照的能力最强,当光照强度渐强时叶片相对含水量变化不大
,能够通过物理沉降、化学分解、微生物分解,很快消除污染
,由于物质循环和能量流动能够较长时间的保持动态平衡

现代生物科技——基因工程、细胞工程和胚胎工程

DNA连接酶连接磷酸二酯键
(包括自身细胞内)
→一条DNA单链→双链DNA分子
蛋白质→蛋白质的氨基酸序列→单链DNA→双链DNA

,受体细胞不能表达此性状,而不叫基因重组(插入编码区内叫基因重组)
:物理状态:固体、半固体、液体
化学组成:合成培养基、组成培养基
用途:选择培养基、鉴别培养基

:蔗糖生长素有机添加物
动物培养时加入:葡萄糖

,经再分化到根或芽等器官,再到试管苗


⑴利用植物细胞的全能性⑵这种技术可用于培养新品种、快速繁殖及植物的脱毒
⑶属于细胞工程应用领域之一⑷利用这种技术将花粉粒培育成植株的方式称为花药离体培养,用于单倍体育种

物理诱导:离心,震动,电刺激
化学诱导剂:聚乙二醇(PEG)
生物诱导:灭活的病毒

(单一性强灵敏度高)
,筛选杂交瘤细胞,筛选产生单克隆抗体的细胞

(胚胎发育),植物的生长和发育(胚后发育)
(孢子)

基细胞
受精卵→
顶细胞→16个细胞的球状胚体

,同时是性别决定的时期

——囊胚——原肠胚——
(未分裂)(已分裂)
:将核移到去核的卵细胞中,经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞,这个
时期最可能是囊胚
。前一个阶段中关键的时期是原肠胚时期,其主要特点是具有内胚层、中
胚层、外胚层并形成原肠胚和囊胚腔两个腔
,将发育成肝脏、心脏、胰脏、肠腔上皮和消化腺上皮、各种腺体和泌尿生殖系统
中胚层、外胚层由动物极发育,分别将发育成骨骼、肌肉、血液、淋巴和其他结缔组织、表皮和神经组织
但也有例外:眼球虹彩的括约肌不是来自中胚层,也不是来自间充质,而是出于视网膜的一部分,即来自外胚层。汗腺的
平滑肌不是来自中胚层,却是来自外胚层
微生物工程(发酵工程)
———

发酵液PH呈酸性时有利于谷氨酸棒状杆菌产生乙酰谷氨酰***。


,既能自养也能异养
,可以产生大量的次级代谢产物

、放线菌,杀不死真菌。
:菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋”
真菌:酵母菌,青霉,根霉,曲霉
,谷氨酸↑抑制谷氨酸脱氢酶活性,可以通过改变细胞膜的通透性来缓解
,是为了产生一些苏氨酸和甲硫氨酸,使黄色短杆菌正常生活
:链球菌严格厌氧型:甲烷杆菌兼性厌氧型:酵母菌


,而青霉素多产生于真核生物
:
酵母菌、青霉菌——运用的试剂是青霉素
金黄色葡萄球菌——运用的试剂是高浓度***化钠
大肠杆菌——运用的试剂是依红美兰

⑴选育
⑵培养基的配置:①目的要明确
②营养要协调
③PH要适宜
⑶灭菌
⑷扩大培养
⑸接种
⑴过滤和沉淀(菌体)
⑵蒸馏、萃取、离子交换(代谢产物)
:
×⑴固氮微生物的种类繁多既有原核生物又有真核生物(无真核生物)
×⑵自生固氮微生物异化作用类型全为需氧型(反例:梭菌为厌氧性)
√⑶固氮微生物同化作用类型既有自养型,又有异样型(蓝藻,圆褐固氮菌)
×⑷共生固氮微生物同化作用类型全为异养性(蓝藻+红萍、蓝藻+真菌成为地衣)

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