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A3演示文稿设计与制作(一)主题说明
一、基本信息
姓名所属学校
所涉学段二年级所教学科音乐
二、主题说明
教学主题金孔雀轻轻跳
启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀
为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展
开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。
激发学生的舞蹈兴趣,关键要抓住他们的心理特征。好奇、
教学内容"
好动、善于模仿"是儿童的身心特点,所以本课通过观察孔雀的
特征以及老师的舞蹈。启发学牛模仿孔雀舞的基本动作。通过欣
赏老师的示范,观察图片,发挥想象。充分调动学生的积极性,
模仿学****孔雀的动作。
,激发学生的舞蹈学****的兴趣。
,认识傣族音乐的风格,并且掌握二拍子的节奏
教学目标特点。
,准确掌握孔雀舞蹈,训练学生的协调性。
二年级学生的认知水平虽处在初级阶段,但基本形成完整的知识
结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要
教学对象地位,以形象思维为主。从整体上看,二年级学生都比较活跃,
及学情分析大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路,教师上课组织
课堂纪律并不难,而且学生的学****积极性也很容易调动。但有个
别的学生上课不注意听讲,我行我素。
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1、欣赏《金孔轻轻跳》,观看傣族风情。
刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的,你们能介绍
一下你所知道的傣族风土人情吗?(傣族的衣服很漂亮;傣族人民
个个都能歌善舞,傣族人生活的地方很美丽等…)你们还想了解
些什么?(出示课件)
傣族历史悠久,文化丰富多采,有自己的历法、语言文字,
并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、
民间传说故事等富有民族特色,影响甚广,主要聚居在热带、
亚热带的平坝地区,村寨多临江河湖泊,住宅通常每户一座
竹楼,竹篱环绕,果树、翠竹掩映,环境十分优美。四周田
地肥沃,特产丰富。②竹楼,顾名思义,是以竹为主要材料
建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架,
在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层,楼下无围墙,是
拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人,竹墙缝隙较
大,既采光又通风,所以一般竹楼都没有窗户。③泼水节在
每年公历四月(傣历六月)间举行,是傣族最为隆重,最具
民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年,相当于汉族的春
节。因为节日期间人们相互泼水祝福,故称泼水节。节期一
般为三四天,因为泼水是一种祝福,被泼越多认为越吉利。
④傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙,图案多种多样,
教学环境形象逼真,栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容,如∶
红、绿色是为了纪念祖先;孔雀图案表示吉祥如意;大象图案
象征着五谷丰登、生活美好,充分表现了傣族人民对美好生
活的向往和追求。
2、有感情的朗读歌词
介绍傣族语∶小卜少(小姑娘)、小卜冒(小伙子)。聆听
范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。3、歌曲的演
唱(1)读曲谱(2)视唱曲谱
(3)随琴有感情的演唱歌曲三、创造表现,寓教于乐
1、教师带上孔雀头饰,扮成孔雀姐姐。
2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟,所以傣族舞蹈中很多动作
都是表现孔雀的(孔雀姐姐展示《金孔雀四组动作∶
学****傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有匹
动作一∶孔雀鹤立(学生模仿孔雀的动作,教师可提示)孔
雀是傣族人民的吉祥鸟,所以傣族的舞蹈中很多动作都是表
现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤
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立。做法∶双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提襟。动作
二∶孔雀开屏(一)
动作三∶孔雀开屏(二)观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作
进行造型
动作四∶傣族舞语汇用动作表演歌曲。
3、师生齐唱共舞。(跳孔雀舞)学生可跟着老师一起跳,也
可自己创编好的动作。
4、请一些同学上台表演,孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让
学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩
翩起舞。四、课堂总结,拓展延伸∶
"小孔雀漂亮吗?云南省是我国唯一有孔雀的地方,孔雀生活
在这么美丽的地方,是因为傣族人民非常热爱自己的家乡,
环境保护得很轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和)。
好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你
们还知道哪些美丽的小动物呢?并能用肢体语言来表现它。这
些小动物都非常的可爱、美丽,我们应该怎么做呢?(引导学
生要保护环境,让动物们有良好的生活环境,爱护动物,不
滥杀滥捕动物,更不能吃国家保护的珍惜野生动物)"
五、同学们随着音乐模仿小孔雀,翩翩起舞地离开了教室。
其他
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