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通过一个星期的电子实****使我对电子元件及收音机的装机与调试有肯定的感性和理性熟悉,打好了日后学****电子技术课的入门根底。同时实****使我获得了收音机的实际生产学问和装配技能,培育了我理论联系实际的力量,提高了我分析问题和解决问题的力量,增加了独立工作的力量。最主要的是培育了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。详细如下:
。
,能够独立的完成简洁电子产品的安装与焊接。熟识电子产品的安装工艺的生产流程。
,熟识手工制作印制电板的工艺流程,能够依据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。
、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。
,并且能够娴熟使用一般万用表和数字万用表。
、调试与修理方法。
电工专业实****报告篇2
实****目的:
熟悉实****是水工专业的一个重要的实践性教学环节,通过2—3天的熟悉实****使学生对水利枢纽及各组成局部有一个初步的感性熟悉,了解各种水工建筑物的特点和类型,了解水利数九的运行和治理方法,为马上开头的专业课的学****打下根底。
实****时间:XX年7月7日—XX年7月9日
实****地点:xx省xx市xxxx镇xx村
实****内容:
娴熟把握实****水利枢纽布置以及各种水工建筑物的作用,包括挡水建筑物、泄水建筑物、输水建筑物等。了解实****电厂水力发电机组的型号,根本参数,运行状态,性能状态;了解厂房的构造,布置状况,及不同平面的布置状况;了解实****电厂开关站的布置与作用。
7月4日下午1:30,我们开了发动大会。教师讲了一些实****在外的留意事项和行程安排。
7月7日早8点,我们就在a楼门前集合,我们每人都背个包带着东西,不过很明显的,普遍男生的包比女生的小还少。由于地方不是很远,我们水工专业两个班乘坐校车去了xx村。车在路上开了快两个小时,把我们带到xx航电枢纽工程的施工地点让我们大体参观了一下。
我一下车,首先看到的是一条很长很长的大桥,两旁就是水电枢纽的工程,浩大的江水从上游滚滚而下,气概特别雄伟。工程建筑特别壮丽,我们没有停留很久,立刻就上车去了住处。住处是一家农家旅馆,虽然不大,环境也不是很好,但我感觉很自由,像在家一样。而且集体住在一起,感觉很有意思。
中午休息了一下,下午2点我们集合动身,前往xx航电枢纽工程。我们步行到那里,教师领着同学走一段,讲一段。主要是讲大坝的构造及各个部件的名称、作用、原理,还有运行时的步骤。从中我了解了许多学问,我在工程制图中看到过闸门,如今看到了实物,还知道了它运行时是怎么做的,真是让我把理论和实践结合了起来。我们实****的这个工程已经不是象以往一样把闸门吊起来放进槽内,而全是用电脑就可以操控的,真是科技越来越先进了。此闸门还设计有“人”字形的,是为了能反抗更大的压力,设计独特;在工程中有一个船闸,用来航运。有两个闸门,闸门一般是关闭的,当船只从上游来时,把上闸门翻开,使上游水位和闸门中间的水位相平,船行到闸门之间,再把上闸门关闭,开启下闸门,当下游水位和中间水位相平,船只就可以向下游行去。当船只从下游行向上游时,反之即可。由于通过比拟麻烦,教师告知我们说一般是几条船一起过;我还看到和知道了土坝,它是用当地的土筑成的坝,用来挡水以便施工;等等。面对上游,可以看到工程布置为:船闸、10孔泄洪闸、水电站、28孔泄洪闸、公里的土坝。
7月8日上午,教师给我们看了很多图纸,是xx航电枢纽工程的各局部设计图纸,图纸许多,每张图都很严谨,它并不象我们学工程制图时只有一个审核,它们有两个,或许更多的审核校验。可见水利工程是项工作严谨的任务。
10点钟我们听了一堂特别生动的课,教师请来了施工技术人员为我们简洁介绍了xx水利航电枢纽工程的状况。首先技术人员讲了一个工程从开头到完毕其中所要经受的程序。我简洁记录如下:
1、提出想法。
2、上交《预可行性讨论报告》,获批后再上交《可行性讨论报告》。
3、立项。提交《初步设计报告》
4、施工图设计
5、招投标。如治理标、施工单位标。
6、工程施工。一般要4—6年。
7、竣工验收
8、质量保修
在此期间所要履行的制度:
1、工程法人责任制
2、招投标,治理标,施工单位标的相关制度
3、监理制
4、质量终身制
随后,工程技术人员讲了xx航电枢纽工程的有关信息,先是讲了航电工程的概念:航电工程是以航运为主,同时可以发电的一项为社会造福的工程。
xx航电枢纽工程在水利开发时综合考虑到:水库调整,防洪,发电,浇灌,航运,供水,渔业,旅游,环保,河流治理,等等各项工作。虽然或许经济效益不会很大,但社会效益很高。其为xx市带来的巨大好处是不行估量的。
它的位置在xx省xx市xxxx镇xx村。上游是xx,下游是xx。所在的江是xx,下游将汇到xx。
然后工程技术人员又讲了xx航电枢纽工程的行进过程:此项工程早在50年月就有规划,到了1994年规划才得以批准。
XX年,宋书记提出在xx市道外区建立橡胶坝,可是这样不能解决航运的问题,于是他要求制定一套可行方案来解决问题。
XX年10月,提交了《预可行性讨论报告》,并勘察地形。
XX年4月,《预可行性讨论报告》获得批复。同年9月,提交了《可行性讨论报告》。
XX年4月,提交了《初步设计报告》。
XX年4月,工程正式开工。规划XX年10月完工,且现行进度符合规划的进程。
之后又讲了工程的规模,当时还有些概念听不懂,于是我在网上找到了一些水库特征值的概念。水库特征值水库规划设计与运行中作为设计和掌握运用条件的若干特征库水位及特征库容。这些特征值反映了水库的规模、效益与运用方式,常要通过经济分析和综合比拟选定。特征库水位水库在各时期和遭受特定水文状况下,需掌握到达、限制超过或同意消落到的各种特征库水位。
主要的特征水位有:
1、正常蓄水位,指水库在正常运用状况下,同意为兴利蓄到的上限水位。它是水库最重要的特征水位,打算着水库的规模与效益,也在很大程度上打算着水工建筑物的尺寸。
2、死水位,指水库在正常运用状况下,同意消落到的最低水位;
3、防洪限制水位,指水库在汛期同意兴利蓄水的上限水位,通常多依据流域洪水特性及防洪要求分期拟定。进展水库调洪计算时,可以此水位作为起算水位
4、防洪高水位,指下游防护区遭受设计洪水时,水库(坝前)到达的最高洪水位;
5、设计洪水位,指大坝遭受设计洪水时,水库(坝前)到达的最高洪水位;
6、校核洪水位,指大坝遭受校核洪水时,水库(坝前)到达的最高洪水位。
特征库容相应于某一水库特征水位以下或两个特征水位之间的水库容积,一般均指坝前水位水平面以下的静库容。主要的特征库容有:
1、死库容,指死水位以下的水库容积。
2、兴利库容,亦称调整库容,指正常蓄水位至死水位之间的水库容积。
3、防洪库容,指防洪高水位至防洪限制水位之间的水库容积。
4、调洪库容,指校核洪水位至防洪限制水位之间的水库容积。
5、重叠库容,指正常蓄水位至防洪限制水位之间的水库容积。这局部库容既可用于防洪,也可用于兴利。防洪库容与兴利库容完全重叠时,正常蓄水位即为防洪高水位。防洪库容与兴利库容完全分开时,正常蓄水位即为防洪限制水位。
6、总库容,指校核洪水位以下的水库容积。它是划分水库等级的主要依据之一。
电工专业实****报告篇3
个人状况:,团支书等职,并屡次被评为“优秀班干部“和“三好学生“.xx年12月至今,,,新产品的投产预备工作和产品品质问题的分析与解决.
公司规模:(80%)和昆山六三***有限公司(20%):包括门锁线缆,开启线缆,窗户掌握器线缆,(短线)和openner线(长线).(包括1条open线和1条lock线),.
工作业绩:本人从事工作以来,除了日常设备维护与治理,保证生产线的正常运行外,主要负责了第三、四条dl线和openner2线的投产预备工作(主要是设备的安装与调试,投产新产品的试生产)并分别于xx年6月和12月顺当投产.
工作心得:本人从开头工作到现在已有一年半的时间,在这期间,我学到了很多,也悟到了很多。主要有以下几点:
,可能感觉枯燥无味,但当你工作以后,,机械制图,电气学问这些是必需知道的,,工作质量,这些学问只是知道是远远不行的,,在我们公司来说就是设备方面的权威,若没有扎实的机械学问,在这方面你怎能服人那?遇到设备问题怎能快速有效的解决呢?
,也就是理科生,不注意外语的学****只要是考试能通过就可以了,,不会一门外语是行不通的,不会外语,你就无法和老板沟通,(和一个哑巴没有什么区分).干了什么?干的怎么样?老板根本不知道,那他怎么认可你呢?你在这个公司又怎么进展那?
,:“踏踏实实做人,老狡猾实做事.“在今日,只是老狡猾实,勤勤恳恳做事是不够的,你还要学会适时地,,让老板知道你的存在是必要的!这样你才有进展的的可能,别人才会认可你,成认你!
,,作为部门担当,你若想把本部门的事做的精彩,那你必需把部门成员团结起来,发挥集体的力气,那样才能事半功倍!,工场包括制造课,生产技术课,;我们做的初品(试生产品)又要经过质量课检验合格后才能量产;,团结、沟通是特别必要的!总之,用学问武装起自己来,学会做人,学会做事。你才能胜利!
电工专业实****报告篇4
一、前言
1、目的和任务
本次实****的目的主要是为了了解岩性及其构造、去武安的沿途消失的地质构造、河流地貌、岩溶地质作用、沉积岩构造等,同时也是为了更好地与书本上的内容结合,加深对一些地质构造的熟悉与理解,为将来的工程工作打下良好的根底。
2、时间、地点与路线安排
08年10月31日早八点---------室内的讲解及安排实****任务
08年11月1日早七点---------水电学院——古武当山
08年11月2日早七点---------水电学院——京娘湖
08年11月3日早七点---------武安活水村西—莲花洞
08年11月4日早八点---------进展内业的实****报告的书写
3、实****队伍的组成
由教师及几位辅导员带队讲解,以班级为单位,共同完成地质实****任务。
二、实****区概况
地形地貌
区域位于太行山东麓南段,西连太行山地,东接华北平原,为太行山与华北平原过渡带。西部、西北部和中部鼓山为陡峻的断块山地,山峦起伏,向东渐渐过渡为丘陵、平原。总的地势是西北、西部高,东南、东部低。
一地理位置及地理位置及交通概况
1、古武当山