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电工实习报告-电工实习报告范文.doc

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推举电工实****报告1

,能够独立的完成简洁电路的连接。
,能够依据电路原理图、电器元器件实物,设计并制作掌握电路板。
、型号、规格、性能及其使用范围。
,并且能够娴熟使用数字万用表。
、调试与修理方法。
实****内容:
,从总体把握实****明的确****的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件
、方法和设计原理;
;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和留意事项;
、连接、调试自动掌握电路;试车、辩论及评分
、整理桌面、地面,清扫卫生

实****心得与体会:
对沟通接触器的熟悉
沟通接触器广泛用作电力的开断和掌握电路。它利用主接点来开闭电路,用帮助接点来执行掌握指令。主接点一般只有常开接点,而帮助接点具有两对常开和常闭功能的接点,小型的接触器也常常作为中间继电器协作主电路使用。
沟通接触器的接点,由银钨合金制成,具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于沟通电磁铁,电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成,其中一个固定,在上面套上线圈,工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定,铁芯的吸合面,加上短路环。沟通接触器在失电后,依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯,构造和固定铁芯一样,用以带动主接点和帮助接点的开断。
对中间继电器的熟悉
中间继电器是一种特别的接触器(即开关)。它上面是常闭触点,下面是常开触点,当线圈通电后,利用电磁力使上面常闭触点分开,下面常开触点闭合。它用于在掌握电路中传递中间信号。
中间继电器的构造和原理与沟通接触器根本一样,与接触器的主要区分在于:接触器的主触头可以通过大电流,而中间继电器的触头只能通过小电流。所以,它只能用于掌握电路中。
对连接自动掌握电路实****的感受:
在一周的实****过程中,最挑战我动手力量的一项训练就是连接电路。对我来说,这无疑是一门新的学问,既是一种挑战,也使我学到了许多有使用价值的学问。这个实****是我最感兴趣的实****由于从小我就喜爱组装和拆卸。总结这个实****我感觉自己有时候非常的马虎。刚开头检测电器元件的时候,由于马虎,竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件,结果导致我又重新连接线路,铺张了大量的时间。在连接元件过程中,由于事先没有规划好元件之间的连接,导致接线在电路板上长距离绕行,既铺张了材料,又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是,我连接的线路的接线头到达了教师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实****环节中,我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手力量还非常的缺乏,缺乏熬炼,在这种情形下无法胜任以后的工作,所以在日后的学****过程中,我应当努力的将理论与实际联合起来,着重熬炼自己的动手力量,使自己面对以后的工作时有肯定的底气与信念。
实****总结
总的来说,我对这门课是热忱高涨的。
第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂连接和组装,却喜爱把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。现在的电工实****课,正是学****如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤,我都像孩子那样快乐,并且很有“成就感”。
其次,电工电子实****是以学生自己动手,把握肯定操作技能并亲自设计、制作、组装与调试为特色的。它将根本技能训练,根本工艺学问和创新启蒙有机结合,培育我们的实践力量和创新精神。作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,根本的动手力量是一切工作和制造的根底和必要条件。
通过一个星期的`学****我觉得自己在以下几个方面与有收获:
一、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了掌握电路板图的设计制作与工艺流程、连接电器元件的技巧等。这些学问不仅在课堂上有效,对以后的电工技术课的学****有很大的指导意义,而且在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手力量是个很大的熬炼。实践出真知,纵观古今,全部创造制造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手力量,就奢谈在将来的科研尤其是试验讨论中有所成就。在实****中,我熬炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的力量。比方做掌握电路组装与调试时,好几个元件的间距特殊小,稍不留神,就把连接好的接线又弄断了,但是我还是完成了任务。最终,特殊感谢在实****过程中全部帮忙过我的教师和同学。
建议:
,一些工具数量太少(比方万用表),常常消失几个小组共用一件工具的状况,建议以后能增加工具的数量;
,以免造成不必要的麻烦。
寒假电工实****报告模板2
上周做了一周的电工技术实****虽然刚开头有些盲目,但最终还是顺当完成了任务,也收获了一些课本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂,要是学校能多安排一些这样的课程,而不是一味的光讲理论,我觉得我会学到更多有用的学问。
实****目的:
通过一个星期的电工实****使我对电器元件及电路的连接与调试有肯定的感性和理性熟悉,打好了日后学****电工技术课的根底。同时实****使我获得了自动掌握电路的设计与实际连接技能,培育了我理论联系实际的力量,提高了我分析问题和解决问题的力量,增加了独立工作的力量。最主要的是培育了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
详细如下:

,能够独立的完成简洁电路的连接。
,能够依据电路原理图、电器元器件实物,设计并制作掌握电路板。
、型号、规格、性能及其使用范围。
,并且能够娴熟使用数字万用表。
、调试与修理方法。
实****内容:
,从总体把握实****明的确****的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、
、方法和设计原理;
;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和留意事项;
、连接、调试自动掌握电路;试车、辩论及评分
、整理桌面、地面,清扫卫生

实****心得与体会:
对沟通接触器的熟悉
沟通接触器广泛用作电力的开断和掌握电路。它利用主接点来开闭电路,用帮助接点来执行掌握指令。主接点一般只有常开接点,而帮助接点具有两对常开和常闭功能的接点,小型的接触器也常常作为中间继电器协作主电路使用。
沟通接触器的接点,由银钨合金制成,具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于沟通电磁铁,电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成,其中一个固定,在上面套上线圈,工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定,铁芯的吸合面,加上短路环。沟通接触器在失电后,依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯,构造和固定铁芯一样,用以带动主接点和帮助接点的开断。
对中间继电器的熟悉
中间继电器是一种特别的接触器(即开关)。它上面是常闭触点,下面是常开触点,当线圈通电后,利用电磁力使上面常闭触点分开,下面常开触点闭合。它用于在掌握电路中传递中间信号。
中间继电器的构造和原理与沟通接触器根本一样,与接触器的主要区分在于:接触器的主触头可以通过大电流,而中间继电器的触头只能通过小电流。所以,它只能用于掌握电路中。
对连接自动掌握电路实****的感受
在寒假的实****过程中,最挑战我动手力量的一项训练就是连接电路。对我来说,这无疑是一门新的学问,既是一种挑战,也使我学到了许多有使用价值的学问。这个实****是我最感兴趣的实****由于从小我就喜爱组装和拆卸。总结这个实****我感觉自己有时候非常的马虎。刚开头检测电器元件的时候,由于马虎,竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件,结果导致我又重新连接线路,铺张了大量的时间。在连接元件过程中,由于事先没有规划好元件之间的连接,导致接线在电路板上长距离绕行,既铺张了材料,又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是,我连接的线路的接线头到达了教师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实****环节中,我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手力量还非常的缺乏,缺乏熬炼,在这种情形下无法胜任以后的工作,所以在日后的学****过程中,我应当努力的将理论与实际联合起来,着重熬炼自己的动手力量,使自己面对以后的工作时有肯定的底气与信念。
电工技术实****报告3
一、实****目的
使学生对电气元件及电工技术有直观的熟悉,对电工技术等方面的专业学问做深层次的理解。同时,通过实****把握实际生产学问和安装技能,把握室内照明线路、继电器掌握线路及其元件的工作原理等电工技术学问,培育电子系学生理论联系实际的力量,提高分析电子电路问题和解决问题的力量,增加以后出社会独立工作力量,培育大学生团队合作意识,共同探讨,共同前进的精神。
二、时间安排
时间任务
、内容、方式要求和进度
,电路安装的根本常识
下午学****并安装室内照明电路
星期二上午学****并安装电度表电路
下午
星期三上午学****并安装电动机的传动和点动掌握电路
下午学****并安装电动机的挨次掌握电路
星期四上午学****并安装电动机的逆反转掌握电路
下午写实****报告
三、实****内容

(1)目的要求
;

(2)线路图:
(3)步骤:
,并固定在木板上;
;
,通过开关掌握日光灯和灯泡,观看并记录现象;
,撤除导线,

(1)目的要求
;
,不要接反,电度表工作时应竖直放置。
(2)线路图:
电度表工作原理:
电度表是利用电压和电流在铝盘上产生的涡流与交变磁通相互作用产生电磁力,使铝盘转动,同时引入制动力矩,使铝盘转速与负载功率成正比,通过轴向齿轮传动,由计度器计算出转盘转数而测出电能。电度表主要构造是由电压线圈、电流线圈、转盘、转轴、制动磁铁、齿轮、计度器等组成
(3)步骤:

;
,合上空气开关,观看电度表转盘是否转动,记录现象;
,撤除导线。

(1)目的要求
,并把握其接线方法;

(2)线路图:
原理:KM1回路为点动掌握电路,按下绿色按钮。KM1线圈通电,松开绿色按钮,KM1线圈断电;KM2回路为传动掌握电路,按下黑色按钮,KM2通电并自锁,KM2线圈通电,松开黑色按钮,KM2线圈不会断电,停顿时按红色按钮。

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