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校企合作的意义作用及反思
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校企合作的意义作用及反思本文简介:一、校企合作模式的必要性 作为培养技术人才的高职院校,更应该根据国家教育教学体制的要求,加强校企合作、工学交替培养模式,不断地为企业培养和提供适应企业开展的高质量技能型、实用型人才。 目前全国有1100多所职业院校,均面临招生困难、生源数量减少的问题。生源的减少就会导致经费紧张,进而制约了学校的
校企合作的意义作用及反思本文内容:
一、校企合作模式的必要性
作为培养技术人才的高职院校,更应该根据国家教育教学体制的要求,加强校企合作、工学交替培养模式,不断地为企业培养和提供适应企业开展的高质量技能型、实用型人才。
目前全国有1100多所职业院校,均面临招生困难、生源数量减少的问题。生源的减少就会导致经费紧张,进而制约了学校的开展。而校企合作培养模式的实施大大缓解了学校的这一问题,各个学校在招生时扩大招生范围,许多偏远地区的学子因经济条件的制约而与大学失之交臂,校企合作培养模式的开展也解决了局部学生和家庭的经济负担,学生在入学后选择校企合作班,每年定期去企业实****一方面实****所得的局部工资可以缴纳学费,另一方面剩余的工资也解决了学生的生活支出。
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每年各个企业多少都会有订单量猛增和用工荒的阶段,随着企业的迅速开展,企业面临着招工困难等情况,而且招来的工人文化素质各不相同,这就直接影响了企业的开展和生存,企业为了解决这一问题只能加强对员工的培训来提高员工素质,但是局部企业没有自己专业的培训团队和专门的培训机构,即使是有培训团队的单位也不能在短时间内提高所有员工的素质,此时职业院校的学生就是企业的最好选择,企业充分利用学校的教学功能,借助学校的师资、场地等软硬件资源,从而减少了企业的生产本钱,提高了企业的效益。
二、校企合作模式的意义
第一,校企合作模式可使学校学生获得实际的工作体验。参加过校企合作、工学交替的学生在毕业前已经有了丰富的工作经验,也明确了自己的开展方向,学生可以非常有针对性的找工作,另外即便是在人才市场上,绝大局部企业也希望录用具有一定工作经验的人员,但是这对一直在学校学****的学生来说却是不切实际的,通过校企合作,并按照企业实际的要求另学生参加工作,通过实践获取工作经验,这样学生在校期间就具备了企业所录用新员工的要求,既有了工作经验,也锻炼了学生社会实践的能力。
第二,校企合作模式能够及时帮助学生掌握就业信息,通过校企合作能够实现学生就业和企业用工的互惠互利。当他们在实际生产过程中,能够熟悉企业对人才素质的要求,了解企业聘用员工的方向,从中直接或间接的获得有利的就业信息。同时,通过校企合作,很多学校把握了行业开展趋势,掌握了企业用人的需求,实现了校企合作新型的培养模式,大大改善了毕业生的就业状况。
三、校企合作模式的实施
2023年苏州托普信息职业技术学院因全国高考人数的下降等原因,迎来了生源数量严重缺乏的局面,为了学院的持续开展经学院领导研究决定开展一条新的办学道路:“校企合作、工学交替〞的培养模式。学院以工学结合为切入点,推进校企共同育人。把专业设置和产业要求对接,把课程内容与职业标准对接。几年来,本着岗位导向原那么,根据专业特点和学生特点,我们探索了三种形式的工学结合校企合作的人才培养模式:
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数字传媒学院的绝大局部专业采用此培养模式。在教学过程中,引入合作企业的生产性实际工程或模拟性工程,并进一步分解为根底性、专题性、综合性工程三个层次,充分利用动漫生产线和各专业工作坊,将教、学、做融为一体;学生相应编成工程小组,组成团队,在教师的指导下,充分发挥能动性和创造性来完成指定任务。
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会计和工程管理类专业主要采取此培养模式。在低年级时到相关企业参加认知性实****其他时间主要利用校内仿真模拟实训室进行训练,重在推进三个对接:课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接:在课程教学中,普遍推行基于工学结合的任务驱动、实施课程开发、课程设计等行动导向的教学模式。
四、几点反思
1.“企业需要什么样的人才,学校就培养什么样的学生。
〞在我院合作的这么多家企业中,经过三年的磨合,昆达电脑第一个提出要把学生在企业实****过程中所需要的专业知识作为一门课程来上,并且学生要从大学一年级开始学起,由企业派专门的技术人前到学校来为学生授课,另外在授课的同时还要让学生进行实际操作,比方:电路板的维修,电路的维护等。
,也就是俗话说的“一个萝卜一个坑〞。
,一旦需要用人,就立马要求学校组织人员。
这样打乱了学校的教学方案,对学生的学业造成了影响,使学生对校企合作产生反感情绪。
。学生在大一、大二实****时始终不能忘记自己是学生,不能把自己作为企业人来看待。
结束语
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校企合作做到了应社会所需,与市场接轨,与企业合作,实践与理论相结合的全新理念,为教育行业改革和开展带来了一片春天。这种学校、学生、企业“三赢〞的模式注定开展壮大起来。
参考文献 [1][J].教育开展研究,2023年10月. [2][J].天水师范学院学报,2023年03期. [3][J].品牌(理论月刊),2023年11期.