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电脑教学工作总结.docx

上传人:世界末末日 2023/1/27 文件大小:33 KB

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电脑教学工作总结.docx

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文档介绍:该【电脑教学工作总结 】是由【世界末末日】上传分享,文档一共【30】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【电脑教学工作总结 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。电脑教学工作总结
随着信息时代的突飞猛进,书面阅读式的文化走入了多媒体的阅读文化,幼儿猎取信息的渠道已不只是图书了,幼儿完全可以从符号、文字、图象、声音、动画等信息媒介中猎取自己感兴趣的信息,早期阅读的范围在拓宽,早期阅读的意义更加深远,因而在培育幼儿阅读力量的过程中要加强多媒体中阅读内容的利用,既能激发幼儿阅读的兴趣,也是教育现代化的重要标志和进展趋势。
一、利用电脑多媒体网络资源激发幼儿早期阅读的兴趣
学****兴趣是学生获得学问,扩大眼界,丰富学问阅历的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看,他们以无意留意占优势,需要肯定数量和质量的刺激才能引起幼儿的留意,而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果,创设各种形象生动、敏捷多变的学****情境和教学情境,虚拟现实,再现生活物景,把静态学问动态化,抽象学问形象化,枯乏学问趣味化,从而营造了轻松自然的学****气氛,唤起了幼儿的有意留意,诱发幼儿的情感共鸣,使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中,这不仅激发了幼儿的兴趣,陶冶幼儿的情操,还极大地增加幼儿的熟悉动力和力量,推动他们学****br/>二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感进展
电脑多媒体具有艳丽和生动的图像,动静结合的画面,其智能性的启发和引导,必定使孩子在学****过程中很有兴趣,并由此唤起高涨的学****心情,幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态,孩子的认知心理将得到进展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿宠爱的各种情景,引发幼儿产生开心轻松的情感体验,有利于激发幼儿形成积极安康开心的情感。另外,计算机在调整幼儿学****心情上也有较大的优势,当幼儿获得阅读操作胜利时,计算机就会说出表扬的话“你真棒“、“你太聪慧“、“太好了“等,或请得意的小动物奖一颗五角星、一朵红花等,假如幼儿阅读操作错了,则会播放“你要努力呀“,“没关系,请再想一想”等鼓舞的话,这就迎合了幼儿的学****心理,从而使幼儿产生了深厚的学****兴趣。
三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源
在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片,几本书的教育方式进展,已经远远适应不了幼儿的需要了,而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起,并以生动好玩的画面呈现出来,极大吸引了孩子们的留意力,提高了幼儿学****的积极性,再通过生动的画面与多变的表现,将抽象的文字学问形象化、兴趣化,为幼儿制造了一个自由、宽松的语言环境,最终通过各种的形式让幼儿进展语言交往,使幼儿轻松完成了学****任务,真正表达了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点,这样不仅让孩子感受到语言美的魅力,同时又进展了他们的观看力、想象力、表达力量。例如在学****坐火车,真好玩》一课时,当好玩的画面一消失,立即引起了幼儿深厚的兴趣,教师的提问,立即引起了幼儿的认真观看,孩子们争先恐后地答复,教师简洁归纳后,轻点鼠标,幼儿看着画面跟随轻柔的音乐朗朗读出。散文的学****运用了5幅动画课件进展,向幼儿叙述散文的内容,启发幼儿对散文的理解,运用肢体动作来表现散文的意境美,这样给幼儿充分的想象,沟通的空间。在此根底上,再让幼儿完整观赏散文,他们很快就把握了散文的内容,通过嬉戏让幼儿把握了教学内容,密度适中,充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官,较好突破重点、难点,幼儿始终兴致盎然地进展学****圆满完成教学任务,这无疑拓宽了我们的教学资源,优化了我们的课堂教学。
四、利用电脑多媒体阅读教学进展幼儿听、读力量
在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件,图文并用,为幼儿朗读,激发幼儿的阅读兴趣。如:动听悦耳的朗读声将有助于孩子集中留意力,扩大词汇量,积存学问,丰富想象力,对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶,激发孩子的学****兴趣。尤其我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式,使幼儿能对学问把握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性,激发积极的思维力量和阅读力量,培育分析问题和解决问题的力量,从而有所发觉,有所提高。:“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此,我们教师每天让孩子听读5到10分钟,这对于激发幼儿阅读兴趣是特别重要的。这种听读主要是以观赏图片故事和其它文学作品为主要内容,如散文、故事等。幼儿在教师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听***那娓娓悦耳的朗读,并不断体验、品尝。通过听读活动可以集中幼儿的留意力,丰富幼儿的词汇,激发想象,拓宽视野,萌发情感。尤为重要的是可以使幼儿渐渐领悟语句、构造和词义神韵,从而为广泛阅读打下根底。
五、利用电脑多媒体阅读教学进展幼儿自主观看叙述力量
幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段,良好的观看叙述力量的培育对幼儿的心理进展和认知力量的形成具有重要的作用。多媒体对培育幼儿的观看力独具优势。
选择有教育意义的图片和动画片让幼儿观看,引导幼儿有序的观看,逐步积存阅历。幼儿只有仔细观看画面,才能理解画面内容,看后让幼儿把主要内容说出来,教师引导幼儿学会观看,并提出能引起幼儿观看的问题,以帮忙幼儿理解画面内容,由浅入深地让幼儿观看“画面上有什么?”“他们在干什么?”还可以提出一些故事以外的内容来引导幼儿观。,在幼儿逐页观看画面并理解画面内容后,再引导幼儿有序地观看,理清思路,把握好故事构造。引导幼儿有序地观看,目的在于让幼儿积存阅读方面的学问,更重要的是让幼儿把握阅读方法,懂得故事的内在规律,知道故事是根据“人物、地点、大事、结果”的挨次来进展的,使幼儿获得有序思维阅历。幼儿在阅读中熟悉某些汉字时,能将图与字结合起来,有助于对一些汉字的理解,逐步积存幼儿的阅读阅历,为幼儿独立阅读打下根底。
学龄前的幼儿的思维以详细形象为主要特征,抽象规律思维消失了萌芽,随着信息技术进展迅猛,转变着人们的学****生活和思维方式。多媒体教学以它特具的新奇、趣味、直观和艺术性,使教学活动变的丰富、多媒体以其丰富的表现力,强大的交互性,深深地吸引着幼儿。我把故事、儿歌的内容在多煤体上制作成课件,制成幻灯片给幼儿供应阅读材料,图文并用。好简单吸引幼儿学****激发了幼儿的阅读兴趣。通过形象的图象和文字,幼儿简单记住故事和儿歌的内容,所以让幼儿进展故事和儿歌表演时,幼儿很快就能把主要内容表现出来了。比方:我在上散文诗“七彩的风”时,把这个故事制成flash动画,图象、声音整合在一起,幼儿的留意力好集中,通过看一看,听一听,幼儿好简单记住了散文诗的内容,并能大胆地说出这首散文诗的内容。又比方:我在上故事《三只小猪》做了一个flash动画,在学****儿歌和创编儿歌时,在这有声有图象的情景里,让幼儿进展创编活动,比看图片的效果好多了,教师由传统的讲解者转变为教学活动的组织者、指导者,孩子由被动地学****转变为主动地参加学****了,语言表达力量也提高得好快,还熟悉了不少汉字。班中的局部小朋友,由于他们对我们组织的活动感兴趣,所熟悉过的汉字都已经记得,语言表达力量强,能看着图片的文字,有声有色地叙述故事,并能根本理解故事、诗歌的大意。
六、利用电脑多媒体阅读教学进展幼儿想象力量
想象力如奔驰的骏马,在思维的天地里往来驰聘。想象力的丰富与否,直接影响着幼儿思维力量、语言表达力量的进展。假如在活动中适当借助多媒体手段培育幼儿的想象力,效果会很好。在教学活动《小羊过桥》中,我做了前半段故事的动画,“……小黑羊和小白羊分别在河的两边,河上有一条独木桥,他们两个都要过桥……”画面在此定格,接着会发生什么事情呢?请幼儿充分发挥想象。于是小朋友你一言,我一语,有的说:“他们两个谁也不让谁,后来都掉到了河里。”有的说:“他们会相互谦让……”孩子的思维就像插上了翅膀,在天空中自由地飞行。
电脑多媒体技术在幼儿早期阅读课堂教学中起着不行估量的作用,恰当地运用电脑多教媒体手段即符合幼儿的认知心理规律,能促进幼儿的智力进展,同时还能优化幼儿园课堂教学构造,有效地提高教学质量。因此,利用电脑多媒体技术以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,并萌发幼儿有话敢说、有话想说的气氛和情感,丰富幼儿阅读阅历,提高阅读力量,进展孩子的想象力量、思维力量和表达力量。
电脑教学工作总结篇2
做到期初有规划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺当进展下去;虽然其中消失一些突发大事比方:电脑室只能开放一个月,但由于教学规划安排的比拟好,所以并没有给工作带来影响,反而在肯定程度上有利于教学工作的进展,使得大量电脑理论学问得于传授给学生。固然也有不利的一面即学生没有方法上机,缺少实践时机,这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。
根据学校工作治理规定,仔细备好课,写好教案,努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比拟少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以才能上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网查找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
利用学科特点,和自身条件,组织局部学生参与电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度,电脑学问水平的很大的提高。
在转差促优上,我也留意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进展思想教育,转化差生,促进他们的进展。
在教学之余,我也注意自身进展进步。除了听课,评课,参与教研组教研活动外,我还留意到要自学。从思想上,利用行评时机端正自己;从行动上参与自考学学问,学电脑技术,学教学技能等;在生活上留意形象,为人师表。
作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参与学校组织其它活动如:政治理论学****运动会工作等等。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,。我用我的心去教导我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。
电脑教学工作总结篇3
【教材解读】
这是一篇略读课文。课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅的有关状况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。
课文表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷、便利、安全和舒适,使我们体会到迅猛进展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美妙将来的向往和对科学技术的探究与追求。
课文条理清晰,叙述详细,语言亲切,浅显易懂。选编这篇课文的目的,一是增长学生的见识,培育他们喜爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字,体会按肯定挨次说明事物的方法。
【设计理念】
课文根据空间转换的挨次,表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷、安全、便利和舒适,使学生体会到迅猛进展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美妙将来的向往和对科学技术的探究和追求。依据学段目标、学生认知、课型和内容特点,整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的有效综合。以学问与力量为主线,设计富有情趣的读、说、写活动,引导学生自主学****合作、探究学****促进学生语文素养的全面提高。
【学****目标】
1、学问与技能:
⑴熟悉六个生字;理解生词:
数据、节能、特征、轻松、动听、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、推断。
⑵通过默读、沟通,能够想像出课文描写的场景和事物,了解电脑的奇妙,感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便利。
⑶学****按肯定挨次说明事物的方法。
2、过程与方法:
⑴合作学****自主学****br/>⑵运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。
3、情感态度价值观:
培育学生对科学技术的兴趣,让学生感受现代科技给人们所带来的便利,相象将来生活。
【教学重点、难点】
1、重在理解课文,感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;
2、想像课文描写的场景与事物。
【教具】
小黑板、生字卡、表格、影像资料。
【课时安排】
一课时。
【教学流程】
一、自主读文,自我探究
1、激趣导人:
谁也离不开衣食住行,今日我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你抱负中的住宅是什么样的?
今日教师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。
板书:
电脑住宅
2、初读课文,读准课文中的6个生字,把长句子读通顺。
3、再读课文:
把课文中的新词做上记号,多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。
4、在读通2至7自然段内容的根底上填写下表: