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有关小学语文教案模板合集5篇
小学语文教案篇1
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能联系上下文,理解词句意思,感受美感。
4感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。
二。教学重、难点
能说出天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景中感受到美的熏陶。
三。教学过程
预****探究
〔一〕引入新课
唐代大诗人李白有诗云:“明月出天山,苍茫云海间。〞诗人笔下的“天山〞令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧!
〔二〕出示课题,明确学****任务
1、读课题,学生利用资料介绍天山
2、解题,了解《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文,选自于《山景物记》,作者碧野。〔简介作者〕
阅读课文,想想文中主要描写了哪些景物,它们有什么特点。如果有兴趣,还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。〞
合作交流
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〔三〕根据“阅读提示〞速读全文,理清全文所记叙的游览顺序,引导理解内容
1、学生根据提示自读课文;
2、引导阅读:
〔1〕课文是按照什么顺序来写的?让学生找出地点变换的句子。这些句子表示空间的转换,
顺序从山的外围写到山的深处。
〔2〕学生朗读课文第二自然段;
课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的?〔让学生议论,然后交流〕
〔明确:写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法:A、衬托,如:以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美;以溪流、游鱼的活泼衬托天山的寂静。B、比喻,如:说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花〞;溪流的浪花似盛开的“白莲〞。〕
〔3〕第三段集中写天山的原始森林。
引导学生思考交流:这段抓住森林的哪些特点来写的?
〔4〕朗读四自然段〔或放配乐朗诵〕
自读交流:作者抓住野花的哪些特点进行描绘的?〔学生用笔在书本上做出标记〕
品读体验
〔四〕细品语言文字,小结学****内容
1、课文主要是由外到里,由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。
2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。
3、积累自己喜欢的字词和句子
稳固延伸
〔五〕小练笔:练****写景状物作文,要求写一段特定环境下的景色,如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等,能抓住景物的特征。
小学语文教案篇2
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学****目标:
1、引导学生用略读和精读相结合的方法,了解全书的内容,熟悉精彩片断;
2、在教学实践活动中开展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养;
3、品读原著,感悟作品的艺术魅力,学****汤姆·索亚的优秀品质,并启发学生由此对社会和人生有新的领悟;
4、通过学****提高利用网络搜集和处理信息的能力。
学****重点:
1、在教学实践活动中开展学生多向思维的能力,提高学生的语言综合素养;
2、探讨分析人物形象,学****汤姆·索亚的优秀品质,感悟作品的艺术魅力。
学****难点:信息技术与语文学****的整合。
学****过程:
一、引读。
1、二十一世纪初,一部电影《哈利波特》风行了整个世界,昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实,早在一百多年前,美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄,那就是:汤姆·索亚。
2、引出了我们的主人公汤姆·索亚,那就让我们进入今天的课程:图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温,我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况,我也找到了一些,还有图片,算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中,让我们一起来看一看。
3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料,我们的同学可也没闲着,不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概,我挑选了一篇,让他发在我们的资源库中,我们一起来欣赏他的原创梗概。
二、导读。
1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书,作为同龄人,汤姆在你心中是个什么样的孩子呢?请同学们把自己的感受制成电子文档,再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里,看谁做得又快又好,好帖我将会给他加精。
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其实在老师的心中,也有一个我自己的汤姆,我也把我的感受写了出来,放在我的电脑中的共享e
盘里,请大家通过网上邻居访问我的电脑,也来看看老师心中的汤姆。
2、我们的心中都有了汤姆这个形象,那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢?也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。
三、精读《当海盗去》。
1、谈完了对汤姆的印象,我们的同学其实对书中的情节更感兴趣,因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢?〔《当海盗去》〕
那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢?还是以论坛帖的形式。
2、在这个片断中,汤姆有一个最大的心愿,她会是什么呢?你读出来了吗?能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢?〔帖子〕
海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当海盗。
3、提到海盗,我们的第一反响可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断;《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种?
播放电影片断。
4、很显然,汤姆的海盗不是这种***放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢?请将你的观点上传。
,你将采取怎么样的行动呢?
四、拓展。
1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象,你还喜欢哪一个?结合小说内容,说说你喜欢的理由。论坛帖上传。
2、汤姆·索亚这个人物形象,对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响?
3、上网搜索网络中有关《汤姆·索亚历险记》的资料。
小学语文教案篇3
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课时安排:1课时
教学目标:
,并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。
,积累名言警句,初步了解名言警句的意思。
,积极开展课外阅读。
教学重难点:
重点:
能入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。
难点:
引导学生用自己的话来表达自己对名言和诗句的理解,能用名人名言导行。
教学准备
《童年》。
、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。
教学设计
一、交流平台
〔一〕交流感受
,最近几天,我们学****了几篇描写童年的课文,这些课文深深地感染了我们。小林和小东也被哪些事感染了,并留下了深刻印象。请大家自由阅读小林和小东的对话,看看他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢?
。
,说说自己的独特发现与体会。
,还有哪些发现,哪些独特的感受,说出来与大家分享。
:作者写的都是生活中的真人真事,我们读课文时,就要入情入景,读出作者当时的感受,传达出作者的真情实感。本单元的每篇课文都值得我们有感情的再读一读,请同学们选择自己喜欢的段落,练****有感情的朗读。
〔二〕交流读书方法
?
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。
。
〔有感情地朗读首先要读正确、读通顺;深入体验作者的思想感情;读的'时候脑海中要呈现出课文描写的场景;把自己融入故事情境中,或者联系自己的生活实际,把自己的真实感受读出来。〕
二、日积月累
“日积月累〞,读准确,通顺。
,初步理解句子含义。
,注意朗读的节奏、韵律。
。第一句:君子处世,就应该像天一样,自我力求进步,永不止息。第二句:不一定年龄大的人才有理想,一个没有远大的志向的人,即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句:不要虚掷光阴,否那么到老的时候,懊悔也无济于事。第四句:时间是过得很快的,一转眼就辞别少年时光了,但要掌握一门学问却是很难的,所以请珍惜时间,不要浪费光阴。第五句:追寻真理的道路是很漫长的,我将不断地追寻、探索。第六句:不积累半步一步行程,就无法到达千里远的地方;不聚集涓细的水流,就无法形成江河大海。
,要求读出感情。
,你会在怎样的情况下使用这些话语,为什么?
。
、劝学的名言警句。
[教学时,着重指导学生练****多层次朗读,在熟读的根底上练****背诵。对句子意思的理解,不做过多的要求,对学生提出的疑问,可简要给予解释。]
三、课外书屋
:给学生介绍高尔基和他的自传体小说──《童年》,有听说过这本书吗?
《童年》这本书你都了解了些什么?你还知道什么?
〔介绍《童年》的内容简介以及其他与之相关两部作品──《在人间》与《我的大学》。大致了解高尔基其人其事,激发学生的阅读兴趣。〕
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、伟人传记,并介绍其主要内容,将书目板书于黑板上,供学生阅读时参考。
。
。
内容概括:这篇介绍了关于小学语文五年级下册回忆·拓展二教学设计二,五下回忆拓展二,希望对你有帮助!
小学语文教案篇4
教学要求:
1、学会本课8个生字。2、看图读熟词语,初步认识常见的体育运动工程。
教学时间:两课时。
第一课时
教学要求:初步看图读韵文,认识常见的体育运动工程,学****基中八种学生较熟悉的体育运动工程。
教学过程:
一、导入。今天,我们来学****一篇归类识字课文,是和体育运动工程有关的。板书:识字5
二、初步看图,读韵文
1、请小朋友们观察书上的图,看看有哪些运动工程,哪些是你熟悉的哪些是你不太了解的。
2、自由读韵文。要求:看清章节,读准字音。
三、图文结合,理解词义
1、在这些运动工程中哪些是你熟悉的,请提出来,如果能向同学们说说相关的知识就更好。
2、根据学生答复,相机出示图及相关词语。
四、借助拼音,读准字音
1、学生自由认读。
2、反响检查。
五、识记字形,指导书写
1、给“球、足、射、击〞找朋友。
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2、学生看笔顺图,记忆“击、足、泳、射〞的笔顺。
3、反响“足、射〞的笔顺。
4、说说怎样记住这些字。
5、学生描红,师巡视指导。
六、小结
第二课时
教学要求:继续学****其余的四种体育运动工程,练****感情朗读韵文。
教学过程:
一、复****稳固
1、抽读生字新词卡片。
2、书空“球、排、射〞笔顺。
二、继续看图学词语:
1、出示图及词语:
2、读准字音。
3、这四种体育运动工程,现在你们了解吗?谁来说说看?相机介绍:
“竞走〞是田径运动赛工程之一,走时两脚不得同时离地,脚着地时膝关节不得弯曲。“铁饼、铅球、标枪〞可以示实物让学生认识认识。
4、助图画,看拼音练读上述词语。
三、根据意思归类读韵文
1、的3个词语呢?〔是投掷运动工程〕
2、现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?〔球类运动工程〕第二组的3个词语呢?〔是常见的田径运动工程〕第三组按要求归类读词语。[
3、用多种方式练读韵文。
四、稳固字义,指导书写
1、做游戏:采用巾图形式将词语与相应的体育运动工程一一对应,帖对的同学领着大家读一读。
2、学生在书上描红“竞、铅、标〞。
3、说说怎样记住这3个字。
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4、学生完成****字册》上“竞、铅、标〞的书写。
5、听写生字词语。
五、指导学生运用课文中的词语看图说话〔词语用得越多越好〕
六、作业设计:
1、比一比,再组词
球〔〕足〔〕篮〔〕跳〔〕泳〔〕走〔〕蓝〔〕逃〔〕
2、写出带有以下偏旁的字。
木〔……〕钅〔……〕氵〔……〕
小学语文教案篇5
依据学校工作方案,依照领导安排,我们于第七周进行了作业、教案自我检查与总结。检查情况大致如下:
一、作业自查情况。
1、《语文学****与稳固》学生书写21次,老师批改21次;作文书写3次,批改3次;周记4次,批改3次。
2、能够对照新制定的《作业批改要求》进行批改。教师批改作业有初批有复批,有批改日期,有鼓励批语。
3、大局部学生作业书写得认真,个别作业本书写不标准,页面不干净,有乱涂乱沫现象。大局部学生在老师批改后能及时更正错题。
4、作文的批改,都能按照学校批改作业的要求进行,正确使用批改符号,有旁批,有总批。能认真指导学生批改作周记,这对学生相互学****提高作文水平有帮助。
二、教案自查情况:
1、书写教案四个单元,共42课时。
2、教案中有教师的个性调整修补,重视对难点、重点的反复推敲,注意学法渗透。
3、每课时教案后都能把教学反思落到实处,,实实在在地反思教学的得失,格式标准,但字体不是很工整。
4、教案中作业布置分量适中,注重双基,但内容形式比拟单一。
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总之,通过本次作业教案自我检查,我要不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,不断提高。