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有关培训方案方案汇总7篇
有关培训方案方案汇总7篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好方案,让自己成为更有竞争力的人吧。方案到底怎么拟定才适宜呢?下面是小编为大家整理的培训方案方案7篇,欢送大家分享。
培训方案方案篇1
根据《兴隆县农村充裕劳动力转移培训实施方案》及全国农广校关于农村充裕劳动力餐饮旅游效劳类转移培训实施方案,现制定《餐厅效劳员》岗位培训方案:
一、兴隆县农村充裕劳动力的根本情况
目前,兴隆县16-,。
二、转移就业培训工作的组织领导情况
县政府高度重视对农村充裕劳动力的转移培训工作,特批准建立农村充裕劳动力转移培训基地,局领导及校领导亲自督导,培训办公室由专人负责。
三、培训目标和任务
根据餐厅效劳员国家职业标准,经过系统学****培训适应劳务市场需求和用人单位要求、具有良好的职业道德和行为标准、熟练掌握餐厅效劳根底知识和各项操作技能的餐厅效劳人员。20xx年,方案每年培训200人。
四、培训对象
以年满16周岁、具有初中以上文化程度、身体健康、有转移就业愿望、热衷于餐厅效劳岗位的农村青年为主。
五、培训形式
以脱产或半脱产的学****形式,对农民工进行职业技能培训。
六、培训要求
1、培训中理论培训、技能培训、声像培训、实际操作各环节有机统一,采取能力模块的培训方式,突出岗位技能培训。以学员动手操作为主,教师面授讲解为辅,全面提高学员综合素质。
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2、通过课堂讲授、现场培训、实际操作和自学等形式开展培训,以实际、实用、实效为目的,提高学员参训的兴趣。
3、利用兴隆宾馆为实训基地,聘请具有丰富操作技能的专兼职教师亲自演****操作,使学员在边学边做中实现岗位技能的提高,培养学员的动手操作能力。
七、培训内容
《餐厅效劳员》课程设置采用能力模块组合,共设置执业根底、餐厅效劳礼仪、端托摆台效劳、酒水效劳、上菜及分菜效劳、撤换餐用具和餐厅效劳根本程序等七个培训模块。共计152学时
(一)、执业根底
要求学员熟知外出务工常识,掌握餐厅效劳应具备的职业素质。理论学****10学时。
(二)、餐厅效劳礼仪
要求学员掌握餐厅效劳员的仪容仪表标准、举止标准、礼貌标准、礼仪标准。其中理论学****5学时,技能学****13学时,声像学****2学时,共计20学时。
(三)、端托、摆台效劳技能
要求学员熟练掌握托盘的端托技巧、餐巾折花技巧、摆台效劳技能。其中理论学****6学时,技能学****22学时,声像学****2学时,共计30学时。
(四)、酒水效劳
要求学员了解中外酒水、茶叶及软饮料的分类及特点、掌握酒水效劳的技巧与程序。其中理论学****6学时,技能学****22学时,声像学****2学时,共计30学时。
(五)、上菜及分菜
要求学员了解菜品知识、上菜及分菜知识。其中理论学****4学时,技能学****14学时,声像学****2学时,共计20学时。
(六)、撤换餐用具
要求学员学会撤换餐用具的根本操作方法。其中理论学****4学时,技能学****5学时,声像学****1学时,共计10学时。
(七)、餐厅效劳根本程序
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要求学员了解零点接待效劳的相关知识,餐厅效劳的根本程序。其中理论学****12学时,技能学****16学时,声像学****2学时,共计30学时。
八、师资情况
我校依托中央校和省校的培训资源,按照“一个岗位、一本教材、一张光盘、一本证书〞的模式,以具有较强实力、餐厅面积达360米2、能同时容纳200人就餐的兴隆宾馆为实训基地,并选聘高级餐厅效劳员1名、中级餐厅效劳员7名、红案2级5名及宾馆负责人周晓明、县农广校教师滕玉艳等组成一批素质高、技能强、具备技师职业资格的教师队伍,采用“师傅带徒弟〞手把手传授技能的培训方法,使学员在“学****中学会做〞,实现岗位技能的提高。
九、考核与评价
1、考试:学员学完课程设置中的每一个模块后,由培训教师采取笔试、口试等方法对学员进行阶段测验。各培训模块的考试平均成绩作为结业考核的重要依据。
2、考核:表达“以技能为最终成果〞的培训理念,由兴隆县农村充裕劳动力培训基地负责人及具有较强技能水平的教师组成考评组,在兴隆宾馆实训基地对学员进行现场考核,考核采取现场操作、口述问答、模拟操作等形式,重点检查学员岗位技能掌握情况。考核不合格者可参加补考,严格把好出口关。
3、发证:考试、考核合格者发给由中央农广校统一印制的培训证书,同时根据学员自愿的原那么,由培训学校组织学员参加餐饮旅游效劳类工种的职业技能鉴定,合格学员可同时获得劳动保障部统一印制的职业资格证书。
十、就业指导
由县农广校建立培训帐台,以市农广校的“广效〞职业介绍所为依托,以劳动力市场需求为导向,为学员外出务工提供就业信息,推荐就业岗位,通过“订单、定点和定向〞的形式,培训转移一大批农村充裕劳动力。
培训方案方案篇2
人们都说“三分治疗,七分护理〞,这句话虽然并不十分准确,但却反映了护理工作的重要作用和地位。护士对人民的健康做出了积极奉献,从而受到了社会的尊敬,被誉为“白衣天使〞。在20xx年新的一年里,我们坚持把“以“病人为中心〞的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。在管理形式上追求
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“以病人需求为效劳导向〞,在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识,在队伍建设上强调知法、守法、文明标准效劳和为病人营造良好的修养环境,逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制订20xx年护理工作方案:
一、加强护士在职教育,提高护理人员的专业素质
,定期组织护士授课,实行轮流主讲,进行规章制度及专业的培训。如遇特殊疑难情况,可通过请医生授课等形式更新知识和技能。互相学****促进,并作记录。
,强化学****意识,护理部方案以强化“三基〞护理知识及专科技能训练为主,由高年资的护士轮流出题,增加考核力度,讲究实效,不流于形式,进行排名次,成绩纳入个人档案,作为个人考评的客观依据,相互竞争,直至达标。
,使年轻护理人员理论与实践相结合,掌握多学科知识和能力,工作方案《医院护士护理培训方案》。
,有方案的选送局部护士外出学****提高护理人员的素质,优化护理队伍。不断的更新护理知识。
二、护理平安是护理管理的重点,平安工作长抓不懈
:对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理,做到重点交待、重点跟班。切实做好护理平安管理工作,减少医疗纠纷和医疗事故隐患,保障病人就医平安。
:新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点催促检查和监控。
:节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。
:输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作,但如果一旦发生问题,都是人命关天的大事,作为护理管理中监控的重点之重点。
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,发现问题,解决问题,从自身及科室的角度进行分析,分析发生的原因,吸取的教训,提出防范与改良措施。对同样问题反复出现的科室及个人,追究相关责任,杜绝严重过失及事故的发生。
三、转变护理观念,提高效劳质量
,增强工作责任心。培养护理人员树立“以病人为中心〞的观念,把病人的呼声作为第一信号,把病人的需要作为第一需要,把病人的利益作为第一考虑,把病人的满意作为第一标准。加强主动效劳意识,质量意识,平安意识,在进一步标准护理操作的根底上,提高护患沟通技能,从而促使护理质量提高,确保护理工作平安、有效。
,护理部通过了解回访意见、与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反应信息,经常听取医生的意见及时的提出改良措施,同时对护士工作给予鼓励,调动她们的工作积极性,从思想上,行动上作到真正的主动效劳。把“用心效劳,创造感动〞的效劳理念运用到实际工作中。
3、严格执行查对制度,强调二次核对的执行到位,加强平安管理的责任,杜绝严重过失及事故的发生。在平安的根底上提高我们的护理质量。.
4、深化亲情效劳,提高效劳质量。在培养护士日常礼仪的根底上,进一步标准护理操作用语,护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。
培训方案方案篇3
一、培训目的
为了及时有效地对所有人员进行平安知识的学****落实国家平安生产法律法规及公司平安规章制度的要求,提高广阔职工平安知识水平和平安操作技能,减少和防止各类平安事故的发生,特制定本培训方案,以此来标准我公司平安培训的管理,保证平安培训教育工作有序地开展和落实,确保培训效果及质量。
二、培训对象
1、集团公司领导及工作人员;
2、各煤矿“五职矿长〞;
3、各级平安生产管理人员;
4、特种作业人员;
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5、新员工及其他从业人员。
三、培训目标
1、提高各级管理人员的平安生产法律意识和平安管理水平,牢固树立“红线〞意识和“底线〞思维;
2、提高职工的平安生产意识和平安操作技能,增强岗位责任心;
3、减少“三违〞作业行为,预防和减少事故的发生;
4、五职矿长及平安管理人员持证上岗率为100%;
5、特种作业人员持证上岗率为100%;
6、新职工参加三级平安培训合格上岗率为100%;
7、职工每年平安再培训参训率为100%。
四、培训内容
1、国家及地方平安生产法律法规、行业标准及新出台政策文件通知;
2、平安管理制度、平安技术操作规程、作业规程〔或平安技术措施〕;
3、平安管理方法知识;
4、民用爆破物品、电气设备等平安技术知识;
5、职业卫生平安防护知识;
6、劳动防护用品使用、操作、维护知识;
7、事故应急救援知识及事故模拟演练;
8、事故平安分析总结。
五、培训形式
为了最大限度保证培训的实效性,在进行培训时要以激发职工的学****兴趣为导向,以提升职工的平安素养为目标,尽量采取职工喜闻乐见、公众易于参加的形式,让职工在无形中受到启发,受到教育,进而到达培训目的。
可采取的培训形式有:
1、外派培训;
2、邀请相关专业人士来公司授课;
3、公司内部培训
⑴会议形式。主要有:平安知识讲座、平安学****会、平安座谈会形式、事故案例分析讨论、班前会、事故现场会等。
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⑵宣传教育形式。主要有:平安宣传横幅、标语、标志、图片、平安宣传栏等。
⑶观看音像形式。主要有:事故案例光碟、平安讲座录像等。
⑷集中上课形式。主要有:新职工岗前“三级〞教育培训。
⑸现场操作演示、展示。
⑹事故应急处置模拟演练。
六、培训安排
七、培训要求
1、各单位要充分认识到平安教育培训工作在平安生产管理工作中的重要性,平安教育培训是端正职工平安态度、强化职工平安意识、提升职工平安知识、提高职工平安素养的重要手段。因此各单位务必按照方案要求,如实参加和开展平安教育培训工作。
2、每次培训前,责任部门需要提前做好培训所需的准备工作〔如:培训教材、电脑、投影仪、教学器材设施、相机、培训场所等〕,同时明确培训讲师,培训讲师也要做好授课各项准备工作。
3、每次培训后必须对培训效果进行考核。考核形式有:答卷、现场提问、现场操作演示等,考核后必须形成考核记录及总结性评价。
所有平安教育培训必须做好相应的记录档案管理,相关要求如下:
⑴每次培训必须有培训教材、培训照片、签到表、记录表;⑵培训教材要结合本次培训内容进行编写,内容要充实全面、实用易懂;
⑶培训实行现场签到制,参训人员必须本人在签到表上签字确认参训;
⑷以上培训资料需认真保管,以备检验。
培训方案方案篇4
一、掌握正确的爱的方法
教师应该给学生正确的,成功的爱,因为"没有爱就没有教育",这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言,但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷,没有朝着我们预期的方向开展呢这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法究竟有哪些呢
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〔1〕了解是爱的根基
教师的爱不应是盲目的,随意的,它应该建立在我们对每一个学生全面,深入,客观的了解的根底之上。当我们接手了一个新的班级,要尽快着手了解每一个学生的性格爱好,脾气秉性,兴趣特长,家庭情况,学****状况,学****特点等,熟记于心,这将为我们有的放矢的开展工作创造前提,为我们选准教育的最正确突破口创造条件。
〔2〕尊重是爱的前提
。给学生发言的时机,倾听他们的意见与呼声,给予他们适度的宽容与谅解,体谅理解他们的难处与苦衷,肯定他们的点滴进步,不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊,不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白:一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。
〔3〕尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能
保护和尊重好孩子很容易,难就难在,我们要尊重全部的孩子,尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的,差异来源于遗传与环境的共同作用,每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战,同时也是一种珍贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病,大多与无视这种差异有关,其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异,从学生的差异出发,因势利导,采取有针对性的做法,帮助学生健康成长,不断开展,引导他们走上良性开展的轨道。
尊重差异就是对学生潜能的尊重,我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生,而应让每个学生都能看到自己的闪光点,看到自身的价值,鼓起他们自信的风帆,让每个学生都可能到达成功的此岸。
〔4〕鼓励,赞扬与热情的期待是一串金钥匙
教师不要吝惜对学生的表扬与赞美,其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励,在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美,让他们时刻感受到你对他热情的期待,会起到意想不到的鼓励作用。
教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫"皮克马利翁效应",他的意思是说:老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时,这些学生真的展露出老师所预言的才华;反之,老师如果预言学生是难雕的朽木,学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。班主任要有一双敏锐的眼睛,时时关心学生,多给学生一些情感上的理解,多给学生情感上的期待。当你信其可行,他便可行;当你信其不可行,他将万劫不复,难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗我们何不多给学生一些肯定呢
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〔5〕教师的爱应是朋友之爱
师爱的最高境界不是母爱,也不是父爱,而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的,像朋友一样谈时事,谈学****谈未来,谈做人。在他们的成长历程中,师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。
陶行知有这样一句话:教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。作为一名教育工作者应该把陶行知的话作为自己的人生追求。
二、掌握一些班级管理的方法
班集体对学生的影响是巨大的,一个人的言谈举止,往往带有当年班集体的某些特殊的印记:严谨的,朴实的,活泼的,宽容的,谦恭的,或者是放任的,散漫的,敷衍的,急躁的,保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。
〔1〕国有国法,班有班规
一个新的班级组建后,教师要引导学生达成这样一个共识:珍惜友谊,互敬互爱,共建班集体这个大家共有的家园,形成一种人人参与的小主人意识。
班规的制定不应班主任一人说了算,应由学生集思广益,共同参与制定,共同研究为什么要这样制定,进而在全班学生中形成共识。试想像学生对某项要求如果不理解其重要性,或对某项要求不能内化为自己的需要时,又如何去遵照执行呢
〔2〕班规落实要持之以恒
班规的制定并不难,难就难在持之以恒。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以学生为主体的管理机制,使常规训练落到实处,增强学生的主体意识,创新精神和实践能力。
要充分调动学生的参与意识,让他们通过竞选争取班内的职务,赋予他们不同的职责权限,鼓励他们来协助老师工作。此外,还可以在班内开展轮流班长负责制,使每一项制度都能得到落实。评比结果由专人及时通知家长,并与评选挂钩,提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。
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〔3〕充分发挥集体的舆论功能
当班内出现一些不好的现象时,可以随时召开班队会,引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果,使班内形成良好的舆论导向,使犯错误的同学认识危害,自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。
〔4〕开展丰富多彩的活动
丰富多彩的活动可以锻炼学生的参与精神,增强班级的凝聚力。班主任要充分利用学校和班级开展的活动,发挥学生的自主能力,扎扎实实地开展好每一个活动。如主题班队会,班主任可以提前告诉学生主题,让学生利用星期天搜集资料,高年级还可以让学生自己主持,自行组织,这样既锻炼了学生,又解放了教师,何乐而不为呢
班主任道德修养的"三个着力点"
恩格斯说过:"每个阶段,甚至每个行业,都有各自的道德。""师德"就是教师这一行业的行为标准,它在某种程度上决定教师个人教育实践的成败。那么,作为教师队伍中坚力量的班主任,在新形势下如何提升自己的道德修养呢笔者认为,就是必须抓好"三个着力点"即爱心,责任,机智。
一、爱心是班主任道德修养的前提条件。
托儿斯泰曾说过:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的教师。"可见,班主任要提升自己的道德修养就必须有一颗爱心。即热爱自己所从事的事业并在自己的岗位上播撒爱心。
"感人心者莫先乎情"。教育实践也告诉我们,爱是人们一种根本需要,当这种需要不能得到满足的时候,人就会感到悲观,失望,苦闷。而当这种需要得到满足的时候,它就会化作源源不断的动力,催人进取。对于处在成长中的学生来说尤其如此。所以作为与学生朝夕相处的班主任来说就更应该有一颗爱生之心。譬如对待问题学生要闭只眼睛看。所谓闭只眼睛是指对待问题学生,班主任不能把眼睛睁得太大,一味看到他们身上缺乏,经常对他们批评管制,而看不到他们各自身上的优点。其实他们中有的劳动积极,有的体育活动表现突出,有的正义感特别强等等。如果发现他们的优点,再及时给与鼓励,创设情景展示他们的专长,增强他们的好学信心,提高他在学生中的威信,给他们多一点信任和扶持,多一点理解和尊重,多一点温暖和体贴。唤起他们体验成功的快感,促其奋进。