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随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快,农村充裕劳动力向城镇转移已成必定,催生出了“留守儿童”这一非凡群体。指由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境,20xx年,我校深入开展扶贫助学“百千万”工程活动,现将一学期开展这一活动的状况总结如下。
一、摸清状况,确立工作目标
我班目前有28名学生,父母均在外打工“留守儿童”就有17人,他们享受不到父母的温和吩咐,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的将来,学生是祖国的盼望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论,找到了影响留守儿童安康成长的缘由,有针对性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境,不断提高广阔未成年人的结合素养立为“关爱留守儿童”温和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组,制订详细规划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学学问,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每组推举1—2名典型学生与其他学生结对,帮扶学生常常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,关怀生活、指导学****引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进展补偿,使他们走出孤独和愁闷。
3、大力宣传,发动社会力气。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、村委会成员以及退休教师一起参加到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热闹支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对全部学生进展了仔细的调查讨论,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像一般孩子一样安康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对教师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学****指导、体育活动等。
6、定期安排免费体检。
为了“留守儿童”的安康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进展全面的身体检查,准时了解孩子的身体发育状况和安康状况。做到有病早发觉,准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病至贫的隐患。
7、建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性,学校将对师生的结对状况过程跟踪和结果的选考核,学校积极讨论科学考核评估的方法,加强了对留守儿童的教育和治理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和教师进展了考评,作为奖优罚劣的重要依据。
8、制造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度;不定期召开研讨会、座谈会,进展阅历沟通;不断探究新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。
三、成绩和困难
经过近一年来各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了肯定的成绩,学生的行为****惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,独立、自主、自强了……我们开展关爱农村“留守儿童”的安康成长工作,或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下,我们有决心对这项工作进展不断的探究、讨论,全力做好这项工程。为社会的和谐进展做出新的奉献。但是,留守儿童作为当前的一个社会问题,落实到学校也存在着不少问题,贫困山区的学校犹如贫困山区的家庭一样,同样摆脱不了地域的颜色——贫,仍旧是个大问题。在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费缺乏,大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量,学校那么的心有余而力缺乏。同时,缺乏心理教育的教师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一,对相关人员进展专业的心理教育培训或由专业人员进展指导迫在眉睫。
总之,留守学生需要全社会共同关怀、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培育出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探究促使留守学生安康进展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。熬炼他们的意志,培育坚韧、独立的共性,形成健全的人格,促使他们安康健壮的成长。