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留守儿童教育心得体会范文.docx

上传人:世界末末日 2023/1/27 文件大小:17 KB

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留守儿童教育心得体会范文.docx

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文档介绍:该【留守儿童教育心得体会范文 】是由【世界末末日】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【留守儿童教育心得体会范文 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。留守儿童教育心得体会范文
我班有留守儿童25名,为作好留守儿童的教育工作,我通过多方了解,把握每名留守儿童学生的家庭状况,看管人的状况,并依据平常的观看、了解,把握留守学生的性格****惯,建立好个人档案做到对每名留守学生“因人施教”。通过观看总结,我班留守学生性格有以下几种类型:缄默寡言型、过渡活泼型、无拘无束型。
对于缄默寡言型的学生,大多是寄养在亲戚家中或从小就是家中老人看管,缺少与他人沟通的时机,从而养成缄默寡言的性格,即不和同学教师沟通,上课回答下列问题也胆小,不敢举手发言,针对这一状况,我就常常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩,并利用每周班会活动时间,开展活动,让他多与同学沟通,在课堂上常常鼓舞他,我也常常与他沟通,这样他就渐渐学会与同学沟通了。
对于过渡活泼型的学生,由于是隔代教育,往往是溺爱现象相当突出、严峻所引起,经常“以我为中心”,爱排异同学,针对这类学生,我常有意识安排他们为集体作力所能及的事,帮忙他人,让他在帮忙中体会欢乐,改掉了“以我为中心”的坏****惯。
对于无拘无束型的`学生,这类学生大多缺乏组织纪律性,无组织无纪律,想干啥就干啥,针对这类学生,我“抓住”他们犯错的时机,进展当面全班性批判、教育,课后进展个别沟通,告知他们,只有学****上、纪律上进步了,就会受到同学的敬重,并选他们当纪律委员,用以约束自己的不良行为。
其次,主动与留守儿童常常性地进展沟通
倾听孩子诉说的同时,并且,我还争取更多的时机与这些留守儿童的父母进展沟通和沟通,准时反应这些留守儿童在学校的学****生活和性格等方面状况,并催促留守儿童的父母应尽最大可能加强与孩子的联系和沟通,要求他们常常与自己的孩子通电话,了解孩子在学校的学****生活和性格等方面状况。以使学校内外对留守儿童的影响产生合力,尽量削减由于“留守”而给孩子带来的不利影响。目前,我班的六名留守儿童与其他幼儿相处融洽,学****生活力量、性格进展等方面都呈现较好的进展趋势。
第三,留守儿童的情感波动性较大,对周园的反响敏感性强,他们需要公平友善、关怀、理解和敬重。
由于父母不在身边,他们更简单被宠坏、更简单形成娇气的不好****惯、也更简单在自尊心上受到损害。作为副主任应当实行措施使留守儿童常常保持乐观、稳定、开心的积极情结,使他们获得爱的互需、爱的鼓励,从而促进其在学校、家庭的学****与生活。并引发全体同学对留守儿童的关怀和帮忙。比方:我利用写信的方式,让全部的同学都写一封给父母亲的信,往往写得感情最真挚的是那些留守儿童,由于他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读,让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样全部的同学都深受感染,他们都会用一颗真诚的心关怀身边的留守儿童,认为自己应当帮忙,爱护父母不在身边的同学,那么,我班留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切可以的沟通。我班同学也相处融洽,形成了一个和谐的班集体。
总之,对留守儿童的教育作为班主任,更要具有一颗爱心,而不是狠心。
留守儿童教育心得体会2
“爷爷奶奶好,爸爸妈妈坏。”这是近些年农夫工悄然离开后,不少不懂的宝宝对爷爷奶奶照实说。没有人教他们,也没有人这样说过,小小年纪竟然会说出这样的话语,以表达他们对外出务工的爸爸妈妈把他们丢在家里的不满。
不知从何年何月起,在“留守儿童”的感情字典里开头有了如此委屈的字眼。是呀,为了生存与富有,很多青壮农夫工年复一年的丢下年迈的双亲和撇开稚嫩的儿童,到城里去打拼,从而导致长期亲情缺失,“留守老人”代管不力,“留守儿童”的学****教育问题成为盲区,何谈亲子阅读,让“书香”伴成长?亲情的缺失,让不少“留守儿童”产生各种心理障碍,孤僻、怯懦是常见表现;隔代监护和单独生活,让这些正处在最需要父母年龄段的孩子内心更加封闭。
随着教育公正理念的深入人心,各地对“留守儿童”问题的日渐重视,全社会对“留守儿童”这一特别群体的关爱也与日俱增。不仅建起了“留守儿童托管中心”、“留守儿童之家”及心理询问室、图书阅览室、体育活动室、音乐活动室、美术活动室等根底设施,还定期或不定期地组织“留守儿童”开展安康向上的活动。丰富多彩的教育活动,促进了“留守儿童”欢乐安康成长。
据媒体报道,今年4月初,安徽省利辛县以“诵读经典、以德润身”为主题,积极开展经典诵读进机关、企业、学校、社区、农村、家庭,组织知名书画家写经典,党员干部读书示范行动,读书报告会和图书漂流等活动;组织结对读书、捐书共建,建立爱心书屋、爱心书库等。重点为“留守儿童”、孤寡老人和农夫工等群体供应阅读效劳,引导“留守儿童”积极参加到“读书月”活动中来。此次优待购书,是利辛县“全民阅读、书香利辛”读书月系列活动之一,旨在让读书成为更多“留守儿童”的好****惯。
快乐之余,笔者不免多出一份担忧:除了利辛县外,还有许很多多同在一个学校的“留守儿童”怎么办?很多主题活动把他们拒之门外,“留守儿童”的“特权”他们无法享受,是否衍生为***的卑视?难怪有的“留守儿童”回家品频频质疑爷爷奶奶:“你们为什么非要让爸爸妈妈出去打工?”
让“留守儿童”尽快闻到书香。事实上,不少地方的“留守儿童”确失了亲子阅读的关爱。因此,我们还需要全社会多一些关爱和帮忙,关爱“留守儿童”不能只停留在“世界读书日”这一天,关键要重在平常,重在实效,让“留守老人”带着“留守儿童”去读书,有个好场所、有本安康书,让“书香”伴更多的“留守儿童”们安康成长。
另外,孩子是天使,他们不仅需要全社会的帮忙,更需要爸爸妈妈的关爱,需要在爸爸妈妈的呵护下欢乐成才。如可以,,请深爱你的孩子,不要让他们成为“留守儿童”,哪怕少挣两个“碎银子”,也要尽快把孩子接到自己的身边,来享受“世上只有爸妈好”的天伦之乐!
留守儿童教育心得体会3
“留守儿童”主要指父母双方进城或外出打工,因而造成家庭里没有直接监护人的这批特别儿童群体,一般将孩子交由临时监护人抚养、教育、治理。留守儿童的问题不仅仅是家庭问题、教育问题,更是一个全新的社会问题。治理教育好农村留守儿童,已成为关怀下一代工作的重要内容,是提高教育教学质量的关键。对于帮忙和促进留守儿童在身心安康方面正常进展;在行为****惯方面标准进展;在学业成绩方面稳步提高有着非常重要的作用。
1、加强思想教育。
一是开设亲情教育课。每周利用一节课的时间,统一组织“留守学生”分批给家长打电话,汇报自己学****生活和思想,了解父母在外工作、劳动、身体等状况,承受家长的教育与要求。
二是融思想教育于各种活动中:模拟家庭,利用节假日把学生接到家中,像父母一样关怀照看,让他们重新体验到家庭的暖和;开展学生“结对子”活动,鼓舞父母在家且家庭和谐的同学与“留守学生”结对子,充分发挥代管家长的作用,便于平常的作业辅导、生活关怀、思想沟通;
2、建立成长档案。
在入学初就为“留守学生”设计一份花名册,并分年级登记好留守生和家长的姓名、住址、联系电话以及代理监护人的姓名、住址、联系电话等,同时还用书面材料的形式,全面反映家庭状况、个人状况(包括身体状况、心理状况、生活状况、兴趣爱好等)。
3、执行学校的教育效劳制度。
一是定点、定人联系制度。学校依据本校“留守学生”的总数与教职工的总数比例,确定教职工定点定人联系“留守学生”作为帮扶对象。
二是定期与不定期沟通制度。建立与代理监护人、社区联络员、家长的沟通联系制度。
4、关注“留守学生”心理安康。
一是每周开设一节心理教育课,在课堂教学中进展心理训练、心理指导。
二是在学科教学中有机地渗透心理安康教育。
三是实行交谈、电话询问、信函询问或设立“心理询问室”、“静静话信箱”等个别辅导方法,准时引导学生走出心理误区。
四是实行正确引导、擅长等待、坚持不懈、对症下药等策略,培育学生安康心理和健全的人格。
5、提升“留守学生”的自我治理力量。
一是签订自律承诺书,鼓舞学生找出自身缺乏,向大家承诺限期有规划地改正,并写明改正的详细措施,承受集体的监视。
二是鼓舞自我评价,教师要让学生用各种方式,站在不同的角度对自己的行为、思想、学****生活进展反省,与社会、家长、教师的要求以及自己的行动规划进展对比,找差距、找缘由。
总之,对留守儿童的教育工作要做到有细心、有急躁、有爱心。多给“特别学生”一点关爱,一点鼓舞,一点积极的示意,“人非草木,孰能无情”,请信任:信任,定能制造出美妙的境地!