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百词竞赛总结四年级
四年级百词竞赛总结
胡琳琳
12月,华辰小学英语组组织了一场小学生英语百词竞赛,四年级学生有9人获得一等奖,13人获得二等奖,20人获得三等奖。这次考察的对象以本学期的英语单词为主,还有三十个拓展单词。从这份检测成绩中,我也发觉了四年级学生在英语学****中的一些困难和缺乏,现总结如下:
第一大题为依据中文写单词,涵盖了1-6单元的四会单词,学生对于class,grade作为单词时不用大写,把握的不好,这提示了教师在教学程中,肯定讲清晰何时大写,何时不大写,不要总是强调某年某班要大写,让学生误以为class,grade永久需要大写。
其次大题为重新排列字母写单词,许多孩子消失问题,默写单词没有问题,重新排列就有问题。说明学生在默写的过程中,机械地形成了****惯,但是并未真正把握单词的字母与读音,词义之间的关系。经过这次考试,我与其他英语教师也进展了沟通,我们总结了一些英语单词记忆的小阅历,很可取。现在写出来与全部英语教师沟通一下:
英语单词教学的五个步骤
。教师可放录音给他们听,使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
。由于小学英语中,大局部单词是表示详细的事物,抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或简笔画,把要学的单词展现在学生面前,使学生有一种直观感受。如球类、学****用品、交通工具等单词,可以用实物或玩具进展直观教学。既生动,又形象。
。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,把握单词是由哪些字母组合而成的以及一些单词正确书写。
。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已根本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢。
,目的是检验学生的把握状况。教师拿出实物或卡片,要求学生正确拼读出来,并能在三线本上写出来。如教师拿出吉他,学生就拼写出g-u-i-t-a-r。以上五个步骤,缺一不行,只有通过听、看、读、说、写的练****才算系统地完成了一个新单词的教学。
扩展阅读:201*年其次学期百词百题竞赛总结
其次小学“百词、百题”总结
201*年12月7,8日下午,我校进行了“百词、百题”竞赛活动,目的在于引导广阔教师抓好“两基”,打好根底,为进一步的学****做好铺垫。
众所知周,字词是语文写作、运用的根底的根底,计算是数学应用、解决问题的根本的根本,为准时总结阅历,查找缺乏,更好的开展好类似的教学竞赛活动,现就本次竞赛工作总结如下:
一、竞赛的组织
竞赛的组织工作是活动开展的重要环节,也是竞赛活动成败的关键所在,本次的竞赛活动由教务处组织。学科组织积极协作,在活动组织工作中较好的方面有:
1、做到了早规划、早动手,竞赛的命题工作由各年级教师完成,特殊是语文学科的命题在以往命题的根底上拓展了字词的应用学问,题型多样,形式丰富,数学学科也稍有改良。
2、大局部班级协作较好,按要求准时报送各种资料。3、由于竞赛时间只有三非常钟,一份高质量的试卷就显得尤为重要了,负责命题的语、数学科组长,仔细命题,认真核对,除个别试卷外,大多年级试卷无问题,确保了试卷的质量。
存在的问题:
:四年级在命题中超出所学单元的词语范围。:二年级超出口算范围,出两位数加减、两位
数笔算、消失三位数减两位数等、有个别年级命题过简、没有把握好教材。本次没有低于达标率50%,说明各位教师对本次活动特别重视,有肯定的进步与提高。另外,在此次竞赛活动中,百词百题都进入前六名的班级赐予嘉奖,这是班主任和任课教师通力合作,亲密协作的结果,在此,对该班级及教师予以通报表扬。
四、今后工作的方向
今后学校要将标准开展教学竞赛活动作为一项重要工作来抓,并依据此次竞赛后的阅历对今后工作确定如下。
1、“百词、百题竞赛”活动每学期组织开展一次,连续在面对全体学生上下功夫。
2、竞赛的题型在今年的根底上连续围围着根底学问来命题,力求在学生的双基方面有更大的促进作用。
3、根据“竞赛制度化、命题科学化、组织标准化、评比透亮化”的要求组织安排好竞赛活动,在调动教师积极参加上下功夫,全员重视,广泛参加,使竞赛活动更好地效劳于教育教学。
依据现在的教材内容达标率有所变动
201*年6月16日
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