文档介绍：该【二年级道德与法治教学设计-(10)我的家-在这里 】是由【久阅文学】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【二年级道德与法治教学设计-(10)我的家-在这里 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。二年级道德与法治教学设计-(10)我的家-在这里
一组人们快乐生活的图片:农民伯伯在果园采摘果实、老爷爷公园锻炼身体、人们跳广场舞、小朋友在游乐场玩、清洁工打扫卫生等。
教师:请你们说一说自己看见以上图片的感受。
:是啊,每个生活在这里的人,不管是劳动还是娱乐,大家都感到很舒心、快乐。
活动一:我的家乡快乐多
教师:今天来了两位学生想请我们去他们家做客,你们看,他们来了。
(1)出示小明的老家图片——田园风光、袅袅炊烟
我的家,在乡下,
荷塘里,养鱼虾。
前庭白鹅叫嘎嘎,
后院搭棚种丝瓜。
(2)出示小东的新家图片——高楼耸立、灯火辉煌
小区里,高楼多;
高楼旁,绿树多;
绿树上,鸟儿多;
鸟儿乐,歌声多;
歌声里,幸福多。
教师:说一说你们更喜欢哪个学生的家,为什么?
(学生畅所欲言)
教师小结:有的同学更喜欢小明的家,有些同学更愿意去小东家做客,他们的家乡虽然一个在农村,一个在城市,虽然地方不同,但他们生活得都非常快乐。
二、合作学****体验生活
活动二:请到我家来做客
(出示课件:小明和小东的家)
教师:看呀,小明和小东他们来欢迎你们了。你们要仔细听,不然找不到他们的家哦。
小明:我的家住在湖南省永兴县洋塘乡羊乌村,欢迎你们来我家做客!
小东:我家住在幸福小区,请到我家来玩吧。
教师:你们能找到他们的家吗?
学生交流:能找到小明的家,但找不到小东的家。
教师:为什么我们能找到小明的家,却找不到小东的家?
(学生讨论)
教师小结:小明在说的时候,是按怎样的顺序说的?对,他说清楚了自己住的哪个市(县)、哪个区以及哪个镇(村)。(出示课件)你们邀请别人到你家时也要从大到小的说出自己住的地方,这样别人才会很快找到。
教师:请同学们替小东想想应该怎样描述,才能说让别人找到他的家?
学生说一说:我家住在山东省临沂市金雀山路幸福小区7号楼3单元202。
教师:同学们,你们真棒!帮助小东说清楚了自己家的位置。
教师:你有什么办法可以让别人更方便的找到自己家的位置?
学生:我们家住在山东省临沂市金雀山路的幸福小区,就在人民广场的对面。
教师:这样说可以让你们更快的找到他的家吗?
学生:可以。
(课件展示常见的标志性建筑图:如广场、学校、书店、农贸市场、医院……)
教师:你家附近有这些标志性建筑物吗?它们分别在你家的哪个方向?
学生观察,并说一说标志性建筑物的特征。
教师:同学们,你愿意邀请大家到你家做客吗?你能够说清楚地介绍自己家的位置了吗?这节课我们就一起来学****我的家,在这里》。
(板书课题:我的家,在这里)
请学生们小组内介绍自己家的位置,(鼓励学生可以多种表达方式,然后找几位学生以不同形式邀请同学到自己家做客。可以直接说,也可以画一画自己家周围标志性建筑物,还可以画出路线图。)
教师小结:同学们的创意可真不少,别出心裁地介绍更容易让别人记住和找到你的家。但是记住不能随便告诉陌生人你家的位置哦!
三、深化感悟,引导生活
活动三:分享我的开心地
教师:同学们,你们想不想知道老师的家住在哪里?
(出示课件)
教师:我的家住在山东省临沂市莒南县的团林镇唐家村。你看,这就是我的家乡。
教师:你们知道我最喜欢去哪玩吗?(课件出示:一条小河)老师小的时候最喜欢到这里玩,尤其是夏天,在河里抓小鱼小虾,和小伙伴们一起打水仗。玩累了,还可以在沙滩的大树下美美地睡一觉,别提多快乐了!
就像一首小诗所说的那样:
一块野草地,
一个土山坡,
一座土沙丘,
一条清清河,
这里是我幸福的乐园。
有位小同学也特别喜欢自己家乡的一棵樟树,你们看!(出示学生作品,配音朗读。)
同学们,你们最喜欢家乡的什么?你愿意和大家分享一下吗?你可以说一说,也可以写一写、画一画。
请学生介绍自己喜欢玩的地方。
教师:通过他们的介绍,我感受到了家乡带给他们的欢乐与以及他们对家乡深深的热爱之情。同学们,你们感受到了吗?
学生:感受到了。
教师:是的,一条小河、一棵大树,也许并不特别,却留给我们许多美好的记忆。下面这首儿歌送给你们。
小燕子说,这里有温暖的泥窝。
小白鹅说,这里有可爱的小河;
小山羊说,这里有青青的山坡;
小朋友说,这里有我成长的快乐。
教师:同学们,你们的家乡这么棒,如果有机会的话,可以邀请小伙伴们一起去看一看,玩一玩。分享快乐,快乐就会加倍哦!当然一定要得到家长的允许,并注意安全。