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技术试验及其方法
赵利华
技术试验就是理论学问转化为实际应用的途径,是技术争论不行缺少的基本方法和手段。技术试验与科学试验有共同之处,它们都是人类熟识自然、利用自然、改造自然的探究性实践活动。但是两者在本质上又有区分:
第一,技术试验是以科学理论、技术学问的实际应用为目的的实践性探究活动。技术试验的目标是使科学技术获得实际应用的价值。科学试验则是为了揭示自然现象的本质、熟识自然规律。
其次,技术试验通常寻求的是多因素综合的效果。在技术试验中,技术应用涉及材料、动力、工艺、把握等多种因素及其相互关联的综合选择,涉及环境的多种制约条件,一般要寻求综合作用效果的可行性最优方案。而在科学试验中,往往是为了查找某种因素的作用,设法排解其他因素的干扰或影响。
第三,技术试验对实践阅历的直接依靠性强。技术试验设计是在人类制造与积累的技术成果和阅历基础上,在科学理论、技术原理或实践阅历的指引下进行的。实践阅历(包括生产和社会应用的阅历学问以及试验主体的体验)在技术试验过程中具有重要的作用,甚至有些技术试验是在没有明确的理论指导下实施成功的。古代的技术制造就说明白,仅仅以长期积累的阅历学问为指导,也可能有技术上的某些制造。而科学试验远远没有技术试验对实践阅历的依靠性更强、更直接。
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技术试验方法有多种类型,在教学中常用的有试用、试运行或用相像原理建立的模拟试验等。具体来讲,在科学技术物化的过程中,常用的有生产试验法、中间试验法和创新试验模型法。
生产试验法,又被称为工业试验法,就是在生产过程中进行的技术试验和争论。技术成果通过工程设计和实施得到物化,具备了生产力气,但还要接受生产试验的检验,才能在生产实践中进展。生产试验具体包括产前试验、半生产试验和生产试验三个阶段。
产前试验,是对设计或实施进行检验和分析,或进行技术、管理和操作等方面的检验和训练。如新装置(新工艺、自动线)的试运行,飞机的试飞。半生产试验是在不停产的状况下,为了推广某项新技术进行的应用试验,其作用是为了猜想将来生产状态和技术需求的变化。生产试验是在不降低生产质量、不削减生产任务的状况下,直接进行某项技术的应用试验。
中间试验法,多数技术成果往往要经过中间试验才能向生产或社会服务过渡,如农作物的新品种、新药品的推广,新工艺的应用。其作用是为了技术成果的进一步实现而检验成果,为完善成果供应科学依据;或培训相关技术人员。中间试验法为新技术的进展壮大开拓了道路。
创新试验模型法,现代技术中重大的创新和突破,主要来自自然科学的新发觉与新理论向技术成果的转化,创新试验模型法就是这一转化中首先必需接受的重要方法。教学中,创新试验模型法有两个特点,一是它的设计思想是从科学的新发觉或新理论中萌发出来的;二是运用试验手段将“模型化”了的技术思想,变为新的技术制造。例如,法拉第依据电磁感应原理,用创新试验模型法,把“磁生电”的技术设想转化为发电机的原始模型,成为后来发电机的雏形。电话、晶体管、发电机的产生,无不是使用创新试验模型法的结果。
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——摘自:《当代教育论坛》(长沙),~99