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教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
AteachingplanforUnit4
Whatcanyoudo?ALet’slearn
刘芳
课题:Unit4Whatcanyoudo?Let’slearn
课型:新讲课
教课目标:
掌握“Let’slearn”中的单词和句子。
能灵巧运用句型“Whatcanyoudo?”“Ican”进行问答练****要点难点:
,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthe
pipa的读音及含义。
?Ican的用法。
课前准备:
歌曲“Whatcanyoudo”mp3
课文朗读mp3
教课过程:
一、预学
情境导入:播放3遍英文歌曲“Whatcanyoudo?”,让学生跟着学唱。
目标内容:以图片形式出示本节课所要学的目标内容。
二、互学
表现
(1)利用歌曲“Whatcanyoudo”表现生词song,Englishsongs。
(2)以正在进行英文歌曲竞赛的小女孩的图片表现sing,singEnglish
songs。
(3)以五个正在跳舞的女孩的照片表现dance。
(4)利用小熊画画表现draw。
(5)用三张卡通图片教课cartoons。
(6)以画漫画的小女孩的照片表现drawcartoons。
(7)用弹琵琶的图片表现playthepipa。
(8)图片表现dokungfu。
我会读
出示前面的图片和短语,组内互学。组长教,组员读,组长检查。
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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展现5至7组,合时合适恩赐议论。
我会猜
屏幕上出示一棵苹果树,每个苹果上贴一个短语,让学生猜哪个苹果会掉下来。合时恩赐奖励性议论。
我会问
先告诉学生Icandance,问学生想不想知道怎么问他人的技术,激发学生
学****句型的兴趣,教课whatcanyoudo,而后每个小组用所学短语操练这个句
型,最后展现3至5组。
三、评学
做检查:每个学生用本节课所学****的句型检查组内其余同学具备的才艺技术,填表,准备口头报告。
我会说:每个组介绍一个同学面向全班报告检查的结果。找学生代表恩赐议论。最后评出本节课的优越学****小组。
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰