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大学生支教策划书
高校生支教策划书1
一、活动背景:
民工是值得我们赐予更多关注的一个群体,他们流浪在全国各地,他们蜷缩在城市的角落,跟着他们的还有他们的孩子,他们建设城市,城市却不接纳他们。他们的孩子无法走进城市的正规学校,孩子的教育问题困扰着每一个民工。十来间还没装修的出租房,不到二十平米的教室,破破烂烂的桌椅,学历参差不齐的老师,他们的操场就是一百多平米的楼顶,这就是他们的学校,这里面有几百个活波可爱的孩子。我们始终在关注着这样一个群体,也始终在尽力为他们做些有关怀的事。
二、活动主题:
传递爱心,点燃希望。
三、活动目的:
带个孩子们更多的学问,让他们懂得什么是爱,让他们知道怎么爱他们的父母,爱他们身边的人,带给他们更多的欢快.
四,活动支配:
,每两周去他们学校支教一次,他们每次会给我们志愿者腾出半天的时间,让我们志愿者给孩子们上德育课、音乐课和美术课。
,然后我们找到合适的志愿者,我们用一周的时间查资料备课,
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,我们会按志愿者的性格特点来支配教学任务,确保每堂课都精彩。
五,活动意义:
每次我们志愿者去上课,孩子们都非兴奋,我们志愿者不仅是他们的老师、伴侣还是大哥哥大姐姐。很多孩子都很宠爱我们志愿者的课。在教他们学问的同时我们更多的告知他们要对同学有爱,要敬重老师,要爱惜父母要理解父母,教他们学着给父母倒水,给父母盛饭,一点点的去引导他们,孩子们是不幸的,他们不能受到更好的教育我们会用自己的爱去带给他们理想和希望。
另一方面我们的志愿者去给孩子们上课,让志愿者们更明白怎么去爱别人,怎么去关怀别人,怎么去做一个有责任心的人。这样更有利于引导我们高校生培育正确的人生观、价值观和世界观。并且还能熬炼我们志愿者自身的力气。
高校生支教策划书2
一、活动背景
作为当代高校生,作为祖国将来的建设者和接班人,我们有责任奉献自己的微薄之力,发扬当代高校生挑战困难困苦、不断奋勇拼搏的精神,进一步了解社会进展状况,在实践中不断提升自己的思想意识,把握确定的社会实践阅历,回报社会的同时也熬炼自己,为自身谋求更好的进展。
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二、活动目的及意义
1、充分发挥大一新生(艺术生)的优势。增加支教的内容,开拓附中学校生的爱好潜能。供应一个熬炼自己的平台和机会,在支教过程中磨练人生,增长才能、奉献社会、培育性格、增加社会责任感。
2、为附学校生带去丰富多彩的趣味学问和他们所匮乏的学问信息,为他们打开一扇看到外面世界的窗户。
3、丰富高校生的高校生活,促进同学间的沟通,让他们在支教活动中学会共同解决问题,培育团队精神,领悟团队合作的重要性。
三、活动内容
授课内容:
主:趣味语文(小故事、趣味汉字、成语故事等)
我们将会用PPT的方式,更深化的讲一些成语故事,或者可以开展成语接龙这样的活动放在课堂上,适当活跃一下气氛,让他们不仅能学到学问,更能提高乐观性;
美术(图画赏析、课堂演示教学),
今年,我们将会在画画方面,教他们这方面的一些常识和基本技巧,以简洁有用为主。比如放映一些人物的画像,或者是一些花草树木等,
然后教给他们技巧,让他们自己动手操作;
感恩教育,
对他们进行感恩教育是很有意义的活动,我们将会在课堂上充分让他们谈谈自己对父母或者是老师的看法,再进行一些建议性教育,课后可以让他们进行感恩活动;
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辅:生活小常识(预防中暑、预防流感病毒、平安学问等),辩论类,手工课(剪纸、折纸、小物件制作等)
四、活动时间
本学年第九周到第十五周
五、活动地点:xx农大附中
六、活动实施
第一阶段:老队员带新生
具体支配如下:
五(3)班第九周星期二(3-4)听课带队人:谢xx
听课成员:吴xx,王xx,数媒1501、教育1501(大一的争取请假去听课)。
四(2)班听课星期五(5-6)带队人:刘xx
听课成员:丁xx,吴xx、农教1501、农教1502、数艺1501、教育1501(大一的争取请假去听课)
第十周星期二下午(5-6)带队人:王xx
听课成员:刘xx,吴xx,数艺1501(大一的争取请假去听课)
听五(1)班老师的语文课。
第十一周星期三下午(5-6)带队人:刘xx
听课成员:丁xx,吴xx,农教1501,教育1501(大一的争取请假去听课)
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听六(3)班的张老师的语文课。
其次阶段(老队员上课)
第十二周星期二下午(5-6)带队人:刘xx(趣味语文为主,以分组形式,开展成语接龙等小玩耍)
听课成员:刘xx,吴xx,数艺1501(大一的争取请假去听课)
上六(三)班的课。
第十三,十四,十五周支教名单确立后再定。
七、活动预算
包含上课所需的材料费(如剪刀、彩纸等)、玩耍道具费、活动奖品费【具体费用需经具体计算后确定】
确认相关责任,确认身体、精神健康状况,留意平安意识,留意准时与队员沟通,观看并调解其心理变化。
八、留意事项
1、支教时间由队长通知,在北区食堂门口xx,需提前半小时到达xx点,假如有事不能参加支教活动或者晚点到的队长请假。由负责人带队动身,结束后再次xx经由队长带队平安返校。
支教过程中要严峻 纪律,待人有礼,热忱友好,关怀同学。
相互关怀。
3、成员在支教期间必需听从支配,不得擅自行动,离队。
4、支教人员生病或其他状况无法参加支教活动,应支配好替补
教员。
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5、宝贵物品随身保管,或交由队长保管,削减不必要的损失。
6、支教过程中不能私自给同学带零食。
7、上课课期间不能玩手机、说闲谈、谈天。
8、每次支教需提前备课,讲完课后需总结,听课的人也需写总结,并上传博客。
高校生支教策划书3
一、活动背景
随着九年义务教育的普及,我省部分村学校的教学事业有了很大进展,但是一些学科还受到某些条件的限制不能照常开课,像英语、计算机等学科,而且由于交通、经费等条件的限制,村学校的大部分同学在课外学问的把握上还不够充分。
我们组织此次活动,就是想要把我们的学问,把各种有价值的信息传播给孩子们,给他们带去新的学问,拓宽他们的视野,增加他们对学****和生活的爱好。希望能够对其人生态度等方面产生乐观的影响,对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用,对他们将来的生活和学****有所启发。带去我们高校生对他们的一份关怀,同时也能对农村九年义务教育的现状作深化实际的考察。
除此之外,让高校生们用所学的学问服务社会,回报祖国,实现自我价值、社会价值。通过对支教生活的体验,学会面对各种困难,磨练意志,培育吃苦耐劳和乐于奉献的精神,在艰苦的环境中锤炼自我,净化心灵,升华人格。并激发更多社会力气参与支教活动。
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(也可将从即将毕业离校的同学那募集的旧衣物、体育学****用品和书籍等物资捐赠给那里的同学们。)
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”高校生课外开放义务支教活动,既是当代高校生价值观的体现,也是我们践行建党九十周年指导思想的契机。我们渴求通过学问和文化的传播,带去给孩子们更多的欢快,这样,我们自己也就会更欢快。
二、活动时间
20xx年4月20日(长期性)
三、活动主题
用学问点亮将来,让青春多点奉献。
四、活动地点
湖南省">(1)课程设计方案(30分)
1、课程设计方案设计符合主题,有新意,10分;
2、课程设计方案具有较高的可行性,有劝告力,10分;
3、方案预期成果,10分
(2)PPT呈现环节(20分)
1、PPT讲解人员语言流畅,思路清晰,全面具体的呈现社会实践支教课程设计方案,10分;
2、呈现时间在规定范围内以及整体表现,5分;
3、PPT整体布局,5分。
(3)提问环节(20分)
1、答辩内容切合题意,主题鲜亮,10分;
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2、答案真实可信,充实有劝告力,5分;
3、回答要有针对性,突出重点,5分;
(4)答辩表现(15分)
1、答辩人员有自信,对于评委提出的问题,全面准时作答,5分;
2、答辩人员应变力气强,表达自然,沉稳大方,5分;
3、答题过程条理清晰,规律严谨,结论明确,5分。
(5)社会实践支教课程设计方案优势(15分)
从实际动身,可行性高,有创新,对于支教课程体系的完备有重要意义,15分
奖项设置
本次竞赛依据参赛团队分别评比出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个;全部获奖项目可优先评比暑期社会实践活动校级精品团队,依据答辩状况优先推举国家级、省级重点团队。其余团队获院级奖项。