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2021年教师教学总结集锦五篇【新编】.docx

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2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
2021年教师教课总结集锦五篇
教师教课总结篇1
今年我们每个人都迎来了一个特别的假期,我作为一名老师也有了一个新的名字——“主播”。回头想一想这一周的“主播”生活,真的是感触万千!
疫情的忽然到来打破了我们的生活节奏,原来该站在光亮教室的三尺讲台对着我的学生娓娓而谈的我们,却要面对络当起了“主播”,可当“主播”第一的硬件设备就一定是络、电脑或手
机。可忽然发现自己老家没有络,怎么办?——安络。就这样下午紧迫给老家按上了,安上了络却发现电脑没有声音,又怎么
办?那就只好用手机。可手机只有一个,孩子也要听络直播?怎么办?——买手机。就这样硬件设备算是齐备了。可家里还有两
个小神兽需要照料。孩子的爸爸是交警,每
24小时换一次班,
他不在家的时候我自己照料两个孩子还好,
他回家时我在照料两
个孩子的同时还要照料他。由于他们上班是
24小时待命,所以
回家后就要保证他能有一个很好的歇息环境,
让他能歇息好。我
就要照料孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能求情自己的感觉和领会。当问题摆在眼前就要解决啊!
剩下的问题就是怎么当好这个“主播”,上好我们的课了。在第一天钉钉直播中我就发现络太卡,问题好多于是我们政治组商议能不可以自制提早录好课这样上课时就能减少这些问题的发
生,保证更好的讲堂效率。可要录课问题又来了,我的电脑没有声音,没法录课,我就各处搜寻找寻学****使用手机来录课,经过
我不停的学****和探索,终于让我找到“汗轻轻讲堂”这款APP,但它的先期准备比许多,我也经过了好长时间的学****才终于初步掌握了它的使用方法,在操练了无数遍后才成功的录制了一节课,当时真的感觉很有成就感,上课时期学生反应也比较好。
再看完录课后有什么问题我再直播间会再次解说和学生互动解决问题。
今日是一周的结束,学生们进行了周测测试,从成绩中能够
看出在这类没有老师在跟前监察的特别日子里最考验人心。谁能坚持初心、仔细地跟着老师的进度、有序地学****的同学必定是满满地收获。但没有能够坚持的,想必也能感觉到测试时的力所不及和词不达意吧,好多人都说此次疫情是个分水岭,我希望同学们能经过此次的测试有所收获,自然这类收获不单是知识更重要的是做人!
教师教课总结篇2
2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
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一.***导入,训练学生的“说”。
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2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
“天下无不散之筵席”,于是重逢就成为了朋友、家人、恋
人之间最美好的期望。***关于生离死别有着特别的感觉,跟着年纪的增加,这类感觉会愈来愈激烈。但是,关于一些不谙世事
的初二学生来说,表达这类感觉是一件相当困难的事情。一是他们没有亲自的领会,二是他们正处在不肯意表达的年纪层上,要想让他们说实话,真不是一件简单的事情。但是吴老师却让一潭死水翻起了浪花,让干枯的禾苗获取了滋润。
,让学生形成“思想”的****惯。
月亮我们其实不陌生,甚至感觉让学生去联想这些问题太甚简单了。但是吴老师却让学生先想月亮的外形,在这个基础上自然的延长到文化传统,最后瓜熟蒂落的谈到了人生的理想。学生不知不觉的就被带进了联想的空间,思想在耳濡目染中升华。听课的老师对这类高明的教课艺术啧啧称叹之余,也在静默地,静默地反省自己的教课方式,反省自己给学生带来了什么,反省自己的教课与吴老师教课之间的差距
,把讲堂还给学生。
“说话和写作是同样的。”这是吴老师的话,他也是这么启迪学生的。看,他只在黑板上写了一个“水”字,让学生到黑板上去描述与水相关的东西。有的学生写得很抽象,如“海洋,北冰洋,矿泉水”等,吴老师不过很风趣的说“看来你的水是怎么写也写不完呀!”有的同学能够依据联想抓到实质,如“泪水,
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想念,欢乐”等,这可能与平时所写的话题作文训练脱不了关系,
但是吴老师却说“不一样的环境造就了不一样的人生”,不论你写什
么,最后都要过渡到“人生”这一层面,“文学即人学。”他的
话让我豁然爽朗,我忽然想起自己平时所读的,所喜爱的,所给
学生所介绍的那些作品,假如真的缺乏了人生感悟,可能连拿书
的力气都没有,更别说能够给学生带来一些什么了。

“不可以用***的思想去理解孩子”,学生的作文写不好,是
有多重原由的,主假如“词采不富,联想不快,想象不丰”。“要触发学生的感性。”“当他们有了生命的体验,生活的经历,文化的底蕴自然就能把__写好了”。吴老师的每一个字都敲在了我的心田上,我知道了作文的方向,我知道了作文的内蕴,我知道
了作为一名语文老师该给学生一些什么。
“听君一节课,胜读十年书。”这是我的真切感觉,吴老师
是我的偶像,我要努力的学****吴老师的教课理念,争取做一个合
格的语文老师。
教师教课总结篇3
上周五我在大马路小学上了《诚实与相信》,上完后,老师
们评论很好,我也有点洋洋得意,只管还有好多的疑惑,却仍自
我感觉不错。会后,我在电话中和郑老师独自沟通,他直抒己见
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的说:“你预设得太多,你的问题问得就是设骗局,答案是什么,你内心已经有数了。阅读是个人独到的体验,你是否是真切尊敬了学生的感觉?”
我静下来沉思,是呀,我确实就是这样做的,平时也是这样做的,不是吗?
今日上午上《最正确路经》,我灵光一闪,为何不把讲堂还
给学生呢?我一上课就提出了一个问题:“这篇__哪儿给你印象
深刻?”学生们先读课文,而后开始思虑,接着小组议论,以下
是学生的讲话。
生:我印象最深的是第6节,迪斯尼乐园的草地被踩出很多小径,这些踩出的路径有宽有窄,优雅自然。
师:走在这样的小道上必定很舒畅。
生:我印象深的是第七节,我知道了迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最正确设计。
生:我印象深的也是第七节,我记着了这个时间——1971
年。
师:(把1971写在黑板一侧)让我们记着这个时间,这关于设计师格罗培斯来讲是个难忘的日子。(全班同学一同读1971。)
2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
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生:第二节给我留下了深刻的印象,(学生读:格罗培斯他从事建筑研究四十多年,攻陷过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下七十多处精巧的杰作。但是,建筑学中最不足挂齿的一
点--路径设计,却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已改正了五十多次,没有一次是让他满意的。)
师:为何这里让你留下了深刻的印象?你从这里看出格罗培斯是个如何的'人?
生:他很仔细,很仔细。
生:他是个追求完满的人。
师:(赞成地)谈得很好,(板书:追求完满,而后让学生在读读几个数字:四十、无数个、七十多处、五十多处)
师:正是由于格罗培斯的仔细谨慎,追求完满,才使他的设计成为了最正确路径。你从这一节还看出什么?(学生念书)
生:我感觉碰到困难不要退却,只需动脑筋,总会有方法。
生:(齐)着手动脑,学会创建。
师:看来同学们念书动脑筋思虑了,确实有收获。
生:我印象最深的是这一句“她这类给人自由、任其选择的
做法使大师深受启迪。他下车摘了一蓝葡萄,就让司机调转车头,
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立刻返回了巴黎。”由于正是老太太给他的启迪,才让他有了灵感,设计了最正确路径。
师:(板书:给人自由、任其选择)这就是获取设计大奖的
根来源因!也是我们今日学****的要点。请同学们读读3、4,比较一下老太太和其余园主有什么不一样之处?(学生念书,议论)
生:他人都是高声吆喝、叫卖,但没有人购置。老太太却请人自己投入五法郎,摘一篮葡萄。
师:你喜爱老太太的卖葡萄的方式吗?为何?
生:我感觉比较自由,想摘什么样的葡萄,能够自己拿想法。
生:不受限制,逍遥自在。
生:我想拿多少拿多少,没有人管。(学生大笑。)
师:老太太这样相信你,应当用诚实回报人家,你这是君子之为吗?大家再看课文,文中说:“当他的车子拐入一个小山谷时,发现那边停满了车”说明什么?
生:大家都是很诚实,讲究诚信的,要否则老太太就不再用这类方式卖葡萄了。
师:从这一节中大家认识了获取最正确路径的原由,那么你还从这一节看出什么?(学生再念书,回答不出来。)
2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
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师:(点拨)格罗培斯从卖葡萄的身上获取启迪,你有什么想法?
生:(举手)噢!格罗培斯注意察看,爱动脑筋。
师:(赞成地址头)对,格罗培斯有一双擅长发现的眼睛。
[教师总结]
这个教教事例中使用了对话的策略。思想策略是思想教课中很重要的环节,分别是以授课为基础的照本宣科的策略、以事实为基础的问答策略、以思想为基础的对话策略。此中,对话策略
最合适思想教课,最利于发展学生的高级思想技术。这类策略让学生进行真切意义上的思想,而不是不过复述书籍上的答案或教师的授课就能够过关。此外,这类策略教师和学生一同思想,扮
演了一个最正确模范,向学生亲自示范他们应当做什么,也就是让学生进行责备性思想。对话策略是一个很有魅力的策略,也是很有挑战性的策略。假如运用对话策略的教师要想获得成功的话,
做的准备最少不会比前两种策略少。由于对话策略要讨教师对所讲的内容要有丰富的背景知识,并且教师还一定仔细考虑要向学生提出哪些问题。在以上的教课中,我试试对话策略,我发现正由于讲堂的生成,学生对此特别感兴趣,也发现学生所以爆发出智慧的火花。这节课我的教课目的是让学生懂得“给人自由、任人选择”是获取最正确路径的主要原由,并让学生剖析格罗培斯的
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特色以及获取成功的其余要素。我以为教课目的实现了,但是作
为教师的主导作用如何有效的发挥,仍是我在思虑的问题。
教师教课总结篇4
为推进我校教师的专业成长和教科研的进一步发展,促进教师将“学会学****与“学会教课”有机地联合起来,我们把撰写
教课反省作为教师的教课惯例工作之一。为了更好地落实《小学教课管理规范》,全面查核教师教课反省,特拟订以下查核细则:
1、教课反省要擅长剖析、解剖与总结教课的得失,重视挖
掘得失背后的原由所在,进而不停获取对教课规律进一步的认
识,提高教课水平,促进专业发展。
2、教课反省的内容:教课目的的达成度及成因;教课环节设计的有效性及成因;教课方法、策略、媒体设计的有效性及成因;对教课过程中产生的问题与疑惑的反省。
3、教课反省的要求。(月查核中占
15分)
(1)每个月依据以上的要求选择一二点进行论述。每个月上交两篇(打印稿),500字左右。每少交一篇扣2分。
(2)一课一反省,一单元一反省,记录自己教课中的点滴
领会,未达要求者扣2分。
2021年教师教课总结集锦五篇【新编】
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(3)期中、期末反省:着重期中、期末的质量剖析,这是
比较完好的阶段性反省。未达要求者扣2分。
4)每次听课有合适评论和反省,校级课要达成评课报告。此中一项没有达到要求的扣1分。
(5)参加培训,出门学****态度要仔细,做勤学****笔录,撰写学****反省,并在组内沟通,不停提高完美自己的自己素质。未达到要求的扣3分。
教课反省是“教师专业发展和自我成长的核心要素”,是理论与实践的相联合。写教课反省,贵在实时,贵在坚持,贵在执着地追求,若长久累积,必有不小的收获。
教师教课总结篇5
经过学****加深了我对持续教育的认识,“现在世界,以信息技术为主要标记的科技进步日异月新,高科技成就向现代生产力的转变愈来愈快,初见端倪的知识经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。我们知道,将来国家的综合国力和国际竞争能力愈来愈取决于科技的进步和教育的发展,教育将永久处于优先发展的战略地位。信息技术在教育中的宽泛应用,将致使教与学的深刻改革。社会的进步,特别是教育事业的发展,要求对
教师实行终生教育。成立中小学教师持续教育制度和系统,提高全体教师的素质和能力,并培育大量中青年骨干教师以致学科带
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