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和蔼等于尊重——读?正面管教?有感心得体会1500字:
阅读了?正面管教?三四章后,发现正面管教是一种既不用严厉也不用骄纵的方法。正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。正面管教以互相尊重与合作为根底。既不用像严厉控制那样随时捕捉孩子的好行为并加以奖励,随时捕捉孩子的坏行为予以惩罚。从头到尾都是大人在承当责任,当大人不在场的时候,孩子们没方法学会为自己的行为负责。也不用像骄纵型那样在教导孩子时不负责,无论是孩子还是大人都放弃了责任。正面管教提出了有效管理的四个标准:和蔼与坚决并行,让孩子感受到归属感和价值感,长期有效果,教给孩子各种技能,培养孩子良好品格。在孩子犯错的时候,用和蔼的语言和孩子沟通,不惩罚不说教,而是问一些启发性语言,使孩子积极地解决问题,培养孩子良好品格。
文章中提到了大人与孩子之间三种主要互动方式:严厉型—这些是你必须遵守的规那么,这是你违犯规那么会得到的惩罚;骄纵型—我们没有规那么。我相信我们会爱对方,并且会幸福,我相信你以后会选择自己的规那么;正面管教—我们一起来制定对双方有利的规那么。我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必须单独做出决断时,我会坚决而和蔼,维护你的尊严,给予你尊重。
从儿子出生到如今,在教育这条道路上我们自己确实走过很多弯路。曾经觉得批评和指责可以帮助儿子矫正一些不良****惯。在平常的管教中是对孩子严厉地训斥甚至打骂,孩子外表听话了实际心里很不服气,而我们事后也很内疚。比照了下书上说的三种互动方式,我们是严厉型的,常常是我们对他唠唠叨叨,他茫然地被动承受,但下次碰到同样的问题时,错误照旧发生。而我们只能是对他惩罚,收效甚微。在教育的过程中,我们也使用过骄纵的方法,认为这是培养他自信的一种方法。我们一切以孩子为中心,他犯错误的时候我们也不说教,让他自己解决,甚至不指出他的错误,怕伤到他的自尊和自信,但是这种教育方法似乎也不行,因为这样以后小孩子意识不到很多错误,甚至认为我们家长就不应该管教她了,或者在事情上他总认为他有道理,家长的话根本听不进去,我行我素。
我认为,与孩子交流的方法可总结为以下四步:第一、表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。第二、表达出对于孩子的同情,但不能宽恕。同情并不表示你认同或宽恕孩子的行为,而只是意味着你理解孩子的感受。这时候再告诉孩子,你也曾有过类似的感受或行为,。第三、告诉孩子你的感受。假设你真诚而友善地进展了前面两个步骤,孩子此时就会愿意听你说了。第四、让孩子关注于解决问题。问孩子对于防止将来再出现这类问题有什么想法。假设孩子没有想法,你可以提出一些建议,直到你们达成共识。这只是本书中***与孩子赢得合作的四个步骤。在***友善、关心和尊重的态度下完全是可以营造出一种让孩子愿意听,愿意合作的气氛。
值得强调的是,太多的父母认为在生气时就要解决问题。其实,这是最不适宜解决问题的时候。在生气的时候,人们接通的是“原始脑〞——其选择只有“战〞〔争夺权利〕或者是“逃〞〔后撤,并且无法沟通〕。我们不可能用“原始脑〞做出理性的考虑。我们会说些过后就懊悔的话。在处理一个问题之前,先让自己冷静下来,直到可以用理性大脑来考虑时再解决问题才有意义。这也是我们应该教给孩子的一项重要技能。有时候,“决定你要做什么〞〔这是你将在第5章里学到的一个好工具〕要比试图让孩子去做什么好得多——至少在孩子愿意合作而不再和你较劲之前是如此。所以,要记住:和蔼等于尊重。
王秀华